2只拣儿童多处行

1、只拣儿童多处行只拣儿童多处行 v活动一：识字，熟读课文活动一：识字，熟读课文对照生字表，读准、读熟“颐”、“盈”等12个生字，并练习正确地朗读课文。组长展板上出示不带拼音的生字，组内验读生字，并相互提醒容易读错的字。各组选派代表参与全班赛读课文读准字词v成千盈百 不解 浑身解数 倚靠v v栏杆 旺盛 四肢 欢畅 纽扣 Yng ji xi y ln wng zh chng ku v活动二：读文悟义、写字。活动二：读文悟义、写字。边读课文，边思考生字词义，并结合查字典，理解“盈”“解”的意义。 交流对“成千盈百”、“儿童不解春何在”、“浑身解数”带点字的读音及理解。观察生字，练习描红，组内提醒容易

2、写错的地方。如“盈”的笔顺等。展示所写生字，评议激励。v活动三：自质疑，初解疑活动三：自质疑，初解疑反复自读课文，发现问题，找出自己难以理解的地方。相互质疑，相互补充解疑。全班交流。v【检测反馈【检测反馈】先说说带点字的意思，再说说句子的意思：1儿童不解春何在 。2使出浑身解数 。3成千盈百 。4开得旺 。 冰心，冰心，原名谢婉莹，是我原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她作品，尤其是小诗，从她“爱爱的哲学的哲学”中诛求生活的真和美，中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。冰心老人为我们留下了深挚。冰心老

3、人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作散文、诗歌、小说以及翻译作品品700700余万字。余万字。 她的作品内涵丰厚她的作品内涵丰厚, ,影响深影响深广，有许多被译成日、英、德、广，有许多被译成日、英、德、法等国文字。法等国文字。 向大家推荐：向大家推荐：寄小读者寄小读者、往事往事、小橘灯小橘灯、 繁星繁星、春水春水等作品。等作品。只拣儿童多处行只拣儿童多处行 涌流涌流 知春亭畔知春亭畔 喝茶喝茶 座无隙地座无隙地 聚精会神聚精会神东一堆，西一簇东一堆，西一簇 叽叽呱呱叽叽呱呱 鼻尖鼻尖 喷发喷发 倚着倚着 荡漾荡漾 哗哗地旺盛的生命力哗哗地旺盛的生命力 舒展舒展 四肢四肢 栏杆栏杆 玉澜堂玉

4、澜堂 撞个满怀撞个满怀 匆匆匆匆 密密层层密密层层 繁花繁花 树梢树梢 空隙空隙 喷花喷花 饱满饱满 烂漫烂漫蕴藏蕴藏 释放释放 赞叹赞叹 围聚围聚 额前额前 海棠花海棠花 活泼活泼忸怩忸怩 纽扣纽扣 施肥施肥 感召下感召下 欢畅欢畅 浑身解数浑身解数儿童不解春何在，儿童不解春何在，只拣游人多处行。只拣游人多处行。游人不解春何在游人不解春何在，只拣儿童多处行只拣儿童多处行。v活动一：读课文，读出儿童的朝气和生机。活动一：读课文，读出儿童的朝气和生机。边读文边思考：作者在哪几处与游园的孩子相遇？读读有关“儿童”的句段（14小节），理解作者的喜爱之情。讨论：“成千盈百小天使”（用“魔术盒子”、“小

5、天使”分别比喻什么？为什么这么比？展示朗读，读出儿童的朝气和旺盛的生命力以及作者对儿童的喜爱之情。v活动二：读课文，读出花儿旺盛的生命力。活动二：读课文，读出花儿旺盛的生命力。1冰心奶奶在玉澜堂看到了怎样的海棠花？反复练读，读出花中“饱满”、“烂漫”的春光。2讨论：作者用“喷花的飞泉”比喻什么？这样比，你产生什么样的感觉？ 3朗读展示：品味花中蕴含的饱满、灿烂的春光。v活动三：读课文，读懂作者心中的春天。活动三：读课文，读懂作者心中的春天。1、再读全文思考：作者游园的目的是什么？她找到了春天吗？2、讨论：为什么作者说“只拣儿童多处行”就能找到春天？3、练习背诵59自然段。冰心冰心 “除了宇宙，最可爱的只有除了宇宙，最可爱的只有孩子孩子。和他说话不必和他说话不必思索思索，态度不必，态度不必矜持矜持。抬起头来抬起头来说笑说笑，低下头去，低下头去弄水弄水” “一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心诚的爱心”。 “冰心大姐的存在就是一种巨大的力量，她是冰心大姐的存在就是一种巨大的力量，她是一盏明灯，