初中数学题库：课堂达标同底数幂的除法1(含答案）

1、初中数学题库：课堂达标同底数幂的除法1(含答案今天小编为大家精心准备了一篇有关初中数学题库：同底数幂的除法(含答案的相关内容 ,以供大家阅读！【根底稳固】1以下各式计算正确的选项是()A(a1)2a21 Ba2a3a5 Ca8a2a6 D3a22a212am3 ,an2 ,那么amn的值是()A1.5 B6 C9 D83化简：6a63a3_4(1)195192_ ,()6()2_ ,(m)8(m)3_；(2)x9ax4a_ ,b2mbm1_；(3)(a2)6(2a)5_ ,(ab)5(ab)_；(4)(mn)9(mn)4_ ,(a2)3(a2)2_5(1)假设am2a3a5 ,那么m_；(2)

2、假设ax5 ,ay3 ,那么ayx_6计算：(1)x10x5x3；(2)(6)6(6)4(6)8；(3)(ab)10(ba)7；(4)(xn1)2(x2)n；(5)(xy)7(xy)4；(6)(2a)6(2a)3【拓展提优】73xa ,3yb ,那么32xy等于()ABa2b C2ab Da28计算(a2)3(a2)2的结果是()Aa Ba2 Ca3 Da49假设3x4 ,9y7 ,那么3x2y的值为()ABC3 D10(1)(a)3(a2)_ ,a10(a5a2)_；(2)xn1x2n3_ ,8m14m_11(1)假设328n12n ,那么n_；(2)假设am3 ,an2 ,那么amn_ ,

3、amn_12计算：(1)(x)3(x2)；(2)(x2y3)5(x2y3)2；(3)(4108)(8105)；(4)x10(x4x2)；(5)279973；(6)(a)7a3(a)2；(7)(a4)3(a3)2(a)3；(8)(x3)2x2x32x3(x5)2(x2)31339m27m321 ,求(m2)3(m3m2)的值14(1)假设xm10 ,xn1 ,xk2 ,求xm2k3n的值；(2)假设3x4 ,3y6 ,求92xy的值参考答案【根底稳固】1C 2A 32a3 4(1)193()4m5(2)x5abm1(3)2a(ab)4(4)m5n5a2 5(1)6(2)6(1)x8(2)36(3

4、)(ba)3(4)x2(5)x3y3(6)8a3【拓展提优】7A 8B 9A 10(1)aa7(2)x4n2m3 11(1)2(2)61.5 12(1)x(2)x6y9(3)500(4)x8(5)312(6)a6(7)a9(8)x7 134 14(1)2.5(2)唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅

5、要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看

6、得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨

7、后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。今天的内容就介绍这里了。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的