七年级语上册 第29课《木兰诗》1 ppt课件

1、他还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？他还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？，又称，选自郭茂倩编录的，它的体裁是南北朝时期的一首北方民歌。北方民歌以所载“鼓角横吹曲为主，所谓“鼓角横吹曲即在马上演奏的军乐时有鼓和号角而得名。便是这种代表作。安徽亳州安徽亳州木兰像木兰像 属于叙事诗，叙属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。建功立业的传奇故事。前往前往河南虞城花木兰祠河南虞城花木兰祠以本人喜欢的方式朗诵诗歌，找出读不准的或不会读的生字小组内交流，小组内处理不了的，引荐终身到他组交流，假设还不能处理课堂上经过生生互动，师生互动处理。读诗小窍门读

2、诗小窍门一、语句停顿适当二、语速疾缓适中三、语调高低讲究理清情节 木兰停机木兰停机决心决心从军奔赴从军奔赴十年拒赏十年拒赏与亲人。与亲人。 第一部分第一部分1代父从军缘由。代父从军缘由。 第二部分第二部分24奔赴前线，奔赴前线， 十年征战，十年征战， 辞官还乡。辞官还乡。 第三部分第三部分5 亲人聚会亲人聚会 第四部分第四部分(6)比喻赞誉，讴歌英雄比喻赞誉，讴歌英雄最好以“我喜欢 _诗句，它塑造了一个_木兰笼统。 我喜欢“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆愿为市鞍马，从此替爷征。它塑造了一个木兰的笼统。万里赴戎机，关山度假设飞。朔气

3、传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，勇士十年归。他塑造了一个木兰笼统。孝敬双亲钟爱国家孝敬双亲钟爱国家英勇、果敢英勇、果敢雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？它塑造了一个木兰笼统。机智、谨慎归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，恩赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故土。它塑造了一个木兰笼统。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。 它塑造了一个木兰笼统。不慕荣利，盼望和平劳动生活爱美丽，归家万分惊喜品读探求：品读探求：详略分析：详略分析： 详写女儿情态详写女儿情态略写英雄气慨略写英雄气慨2为什么要这样安排呢？为什么要这样安排呢？

4、体验交流互动释疑体验交流互动释疑 经过木兰从军，英勇征战，凯旋聚会的故事。塑造了一位不朽的女性笼统它既是云鬓花黄的少女，又是金戈铁马的战士。她把对国家的爱与对亲人的爱融为一体。充分表达了我国古代劳动人们勤劳、智慧、谨慎、果敢、坚强、盼望和平的优秀质量。 提示：可从文本内容和人物笼统两个方面总结积累迁移积累迁移 1按要求默写。 1中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_ 2描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子 3表现木兰战功显赫的句子_ 4一家人喜迎木兰归乡的句子_ 5用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是_- 2木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们如今的生活中，又是怎样样来表达本人对

5、家人的爱、对国家的爱呢？ 3.认识“互文。互文：指诗文的相邻句中所用的互文：指诗文的相邻句中所用的词语相互补充，结合起来表示一词语相互补充，结合起来表示一个完好意思的修辞方式。个完好意思的修辞方式。译一 译(留意整体意思)东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东马等战具，不是一处地方买一样东西。西。三、译一 译(留意整体意思)将军百战死，勇士十年归。将军百战死，勇士十年归。 这两句的意思是征战多年，阅历这两句的意思是征战多年，阅历很多战斗，许多将士战

6、死沙场，很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。木兰等幸存者胜利归来。三、译一 译(留意整体意思)开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。这两句的意思是每间房子都要这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。阁的床上去坐着。三、译一 译(留意整体意思)当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 这两句的意思是当着窗户，这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。花黄。采用了互文修辞手法的句子有：东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市