鹿和狼的故事(第二课时)_教案2

1、鹿和狼的故事（第二课时） 教案2教学目的：1 1通过学生自学，采用不同的形式汇报自学的成果。 2 2在汇报自学成果中培养学生的朗读能力、口语交际能力、小组合作学习能力。 3 3通过学习培养学生的环保意识。教学重难点：培养学生的口语交际以及学生自编课本剧。教学方法：自学汇报。教学手段：通过学生自学汇报达到口语交际以及演课本剧。教学课时：2 2 课时。一、导入：1 1师生问好。2 2同学们前段时间已经对鹿和狼的故事这篇课文进行了自学，并且作了充分的准 备，现在你们已经自由的组合成了四个组， 那么你们准备用什么样的方式来汇报你们的学习 成果？（学生派代表回答）（生汇报： 有的组通过朗读的形式汇报学习

2、成果， 有的组通过与别的组合作表演童话剧 的形式汇报成果。 ）3 3老师相信每个组的同学都作了精心的准备，那么对于朗读得好的同学，我们今天将 评选出今日朗读之星， 对于表演得棒的同学， 我们今天将评出表演之星， 并且还有环保小卫 士奖，最佳组织奖。面对这么多的奖品等着你们来拿，你们准备好了吗？（准备好了！ ）4 4有没有信心？（有）用声音来告诉大家，准备好了吗？那么哪个组先来汇报？二、朗读：1 1我们首先请第三组的同学。（我们这组采用朗读的形式来汇报我们的学习成果）2 2第三组的同学在朗读的时候，其他同学要认真的听，仔细的听，当好评委，听听他 们哪些地方读得好，好在哪里？哪些地方读得不好，如果

3、是你你会怎么读？3 3第三组汇报。4 4第三组精彩的朗读深深的感染了我们每个人，我们将在第三组评选出今日的朗读之 星。学生（第四组） ：老师。师：你有什么事？生：我觉得我们这组比他们读得更好。师：第四组的同学已经向第三组的同学发起了挑战， 我们来看看这两组同学中哪组的朗 读之星产生得更多！听众当好评委哦！有请第四组的同学。由本组代表组织本次汇报。（老师参与学生中，精彩的自发鼓掌）评价：1 1三组四组的朗读给我们带来了美的享受，评委们，朗读之星就要产生了。 学生自由评。2 2同学们，其实第三、四组的同学朗读得都很棒，不过XX同学特别突出，我们推选XX同学为朗读之星，你们同意吗？3 3那么有请XX

4、同学上台，老师给你们颁发朗读之星的奖品！（鼓掌鼓励）希望你们以后朗读得更好。4 4他们通过自己的努力成为今天的朗读之星，希望我们班上的朗读之星越来越多。 童话剧：1 1一、二组的同学，三、四组的同学通过自己精彩的朗读，捧走了今天的朗读之星，那么你们愿意通过自己的表演赢得表演之星吗？朗读组的同学可要当好评委哦!学表演得好，好在哪里？哪些同学表演得不够好，如果是你你会怎样来表演？那么，一、二组的同学上吧！（教师到座位上，适时参评鼓掌）2 2同学们你们觉得一、二组的同学表演得怎样？（好）（掌声）好在哪里？3 3我们的表演之星即将产生！4 4 经过同学和老师的意见，我们今天将评选出XX同学为最佳组织奖

5、，XX同学为今 日表演之星，他们哪些同并且我们还要评选出贾婷同学为今日朗读之星。5 5.看来我们的同学不仅会表演， 而且还会欣赏，老师相信不久的将来， 著名的主持人、 著名的演员、著名的导演都会在我们班上诞生。三、感悟：1 1 三、四组绘声绘色的朗读，一、二组深情并茂的表演，我们听了看了，在同学们的内心一定产生了许多的想法，你们下去也收集了许多的资料，那么请同学们自由而大声的交流，选择你喜欢的方式来谈谈你的感悟，你的联想，你的收获。（评出环保卫士）（发环保小卫士奖）2 2同学们的感悟、联想、收获还有很多，下来的时候我们再交流。3 3同学们收集整理了许多的资料，采用了不同的形式，汇报了你们的学习成果，你们精彩的表演赢得了在座的热烈掌声，在同学们内心深处已产生了强烈的震撼，从我做起，从你做起，从他做起，从我们身边的每一件小事做起，从这一刻起，你们就是环保的小卫士， 让