黄山奇石教学设计(2)_第1页
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文档简介

1、黄山奇石教学设计双城镇中心学校吴斌教学目标：1.1. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之 情。2.2. 通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。3 3、 初步学习辨别区分课文描写内容的详略。4 4、 理解课文，背诵二、五自然段。教学重点、难点：1.1. 通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。2.2. 把课文中描写的画面想象出来。前置性学习：熟读课文，找出描写奇石样子的句子，读一读，想 一想。教学预设：一、欣赏黄山风光片导入：同学们，今天老师给大家带来了一段风光片， 你们想看 吗？（播放黄山风光片，介绍黄山

2、）黄山美么？这节课我们就一同走 进黄山的一大景观奇石。（板书课题）二、初读感悟：1 1借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。2 2圈出生字，标出自然段的序号。三、检查字音:风景区 仙桃石尤其 石盘 山峰胳月専巨石 脖子 著名 形状天都峰四、指名读文，思考：课文介绍了哪些黄山奇石？汇报。师：第一自然段从总体上介绍了黄山景色的秀丽神奇。五、默读思考：你喜欢哪处奇石？它有哪些奇特之处？六、汇报，总结：1 1、 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落 在山顶的石盘上。“飞”仙桃石所处位置险要。“落”它立足在石盘上的从容轻巧。 这一想象把仙桃石写活了。2 2、 指导背诵第二自然段。3

3、 3、 学习猴子观海。想象猴子观海的样子，表演模仿其动作“抱着” “蹲在”“望着”4 4、 学习仙人指路。5 5、 学习金鸡叫天都。a|a|、金光闪闪把雄鸡衬托得更加美丽，突出了“金鸡叫天都”这 块巨石独特的美。b b、指导背诵。七、小结：黄山石为什么被人称为奇石、怪石呢？（生合：奇形 怪状）黄山石形状真是太奇特了，每一处景点都会让人浮想联翩。这 样的石景还不止这些呢！（生齐读最后一段）引导总结：前几段让我们感受到了黄山石的“奇”，那么这段就 是介绍了奇石的- 多（板书）又提到了哪些石景？天狗望月、 狮子抢球、仙女弹琴（板书）八、了解写法，提升情感1 1、讨论：文中写了几处黄山石景，哪些是详写的，哪些是略写 的？你是怎样分辨出来的？汇报交流，师小结。（详写突出“奇”；略写突出“多”）2 2、作者用趣味横生的描述带领我们游览了黄山奇石， 感觉如何？师：这节课我们了解了黄山的奇石，那么黄山的奇松、云海、温 泉又如何呢？我们一同去看看。（师生共同欣赏黄山的其他景观） 黄山的作者也跟我们一样了对黄山奇石充满了赞叹， 同时也惊叹于祖 国山河的奇美。带着这样的情感让我们再美美地读一读课文吧。（生用自己喜欢的方式配乐读文）九、延情总结，激发灵感有这样一句话“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”通

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