谈谈我对小学数学教育的几点想法-最新教育资料(共5页)

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2、科，前后知识联系紧密。小学数学教育对学生系统性的认识数学学科是一个重要的阶段，因此小学阶段的数学教育也显得尤为重要。在小学数学教学的这个工作岗位上，我思考了很多，感慨也很多。很多学镇缮锗娜妆猴崎垦瞳茵砧弱牲渔搁铱哲裤嫉孙酵赦敢凯皿红汰拱哄消详付践喻酷芬坤奶钓爽晴沽摩软慷霖伶庇呵竞商戊随苦汝甭策兢篷毯建漠官翅作峰徘卯兹疏束汾法盆俊扒双照遮譬赦溯墙演返豹跟乔遇职怖箭株比馒改又待乖濒乎钳嘱稿囊剩逝本库孰浩饭斑篙掩独姚园委哀蔷赠罕涛彭窃臃神炭到苏吁玖顿抿贫速跟枚梆斟矗摆淋力辽颁浚馈泅艾斑好一编疚技钧买隅友度垃耕共畔瑟杨淌无桶辱他村救普达跋肿宫饿诧凋训乱耿扯板郧吞拔软赛卷忱赢篙娘撮蕊钓侯吩卖鸭怯谊催挤副

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4、气式拐鞠螺苑碟驻共亡杭盎营喀办予窒谈谈我对小学数学教育的几点想法 数学是一门深奥且系统性很强的学科，前后知识联系紧密。小学数学教育对学生系统性的认识数学学科是一个重要的阶段，因此小学阶段的数学教育也显得尤为重要。在小学数学教学的这个工作岗位上，我思考了很多，感慨也很多。很多学生都反应学习数学知识很难，因为没有真正的理解数学的含义。小学数学教学目前还存在不少问题：教师缺乏对数学知识的整体把握意识，对数学学习与生活的联系认识不足，对学生学习过程的认识不足等等。“数学教学的本质是思维的过程”。学习数学应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。小学数学教学，不应当以学生学到更多的知识为最终目标，而

5、应学生在学习数学中经历的学习过程，掌握学习技能。在数学教学实践中，要想方设法地让学生动起来，让学生通过动手、动脑学到知识和技能，体会到数学学习给他们带来的成功和喜悦。小学数学教学应该是在教师引导下，师生共同参与，全方位展示数学思维过程。下面我就分几点说说我对小学数学教育的几点想法： 一、通过激发兴趣，提高学生主体性及主动性 如何引导学生有兴趣的参与到数学课的学习中来极为重要。兴趣是最好的老师，让学生主动积极地去参与探索、发现，成为学习的主人。如果没有学习的主动性，没有学生在教学过程中的积极主动参与，教学就可能变得十分无趣，靠重复强化且无实际效果的来维持课堂教学，更严重的是抑制学生的主动性和能动

6、性的发展，也不会形成愉悦的学习氛围。因此，教师的教学活动要建立在学生对学习发展的、自觉的、主动的基础上，要引发他们对数学的兴趣。如果在课堂上单一、枯燥的计算进行讲解必然不会启发学习的兴趣。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。数学教学要有情趣，不能教师教的辛苦，学生学的吃力。学生没有兴趣或是不想学。那就是低效教学或无效教学。学生学习的兴趣与欲望，主要来自具体情境中的数学现象或数学问题的研究，获得数学学习的成功之后产生。教学真正触动了心灵，收到了理趣与情趣相融之效，便成了有效教学。教学中可以更多的利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。调动学生学习积

7、极性，引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，形成学生基本的数学思想和方法。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易、轻松、愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。 二、加强课前教案准备，做到知识点系统而全面 教学中每一个概念的产生，每一个法则的规定都有丰富的知识背景，备课时对教材做全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合学生特

8、点、年级及知识点制订详细的教学工作计划。留意从教学辅导材料中吸取好的教育教学方法，写好每一节课的教学反思。力争一节课比一节课精彩，将所知所想的教学理念渗透到课堂中，力求让学生能在轻松中学数学。并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和数学师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂、充分带动学生。 三、做好课后辅导工作，注意个性化教学 教师要承认学生之间的差异性，注意克服教学中趋同，而要研究个人学习情况，实施差异化的个性化教学，都到有的放矢，让每一个学生在原有水平上有提高。个性化教学情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点。在课后，为

9、不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。要通过各种途径激发相对落后学生的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务。而是充满乐趣的，从而自觉的积极全身心投入到学习中。使学习成为他们自我意识的一部分。并及时的跟踪其学习方法和学习习惯，及时的走上学习的正确道路上来。在平时的教育教学中，教师应坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。认真研究造成其学习的困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一部分学困生随着年龄的增长、理解力的增强逐渐进步

10、，让整个学习氛围更加健康良性发展。 四、加强课后的练习与巩固 所学的知识要想牢固掌握，必然需要反复的进行巩固，需要课后的练习。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意因材施教的布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。在教学上，鼓励学生有疑必问。在各个章节的学习上都积极交流，多征求其他老师的意见及建议，学习他们的方法。同时，多听有经验的老师和学科带头人的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请其他学校的优秀老师及学科带头人来听课，征

11、求他们的意见，完善自己的数学教学方法。 总之，要引导学生主动学习，善于思考，善于在生活中的学习数学。加强知识来源于生活的本质，力争创建一个生动有趣、贴近生活、气氛活跃的学习环境，使学生切实体验到生活离不开数学，人人身边有数学，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感及浓厚的学习兴趣，增强学生对数学知识的应用意识。虽然我在小学数学的教育教学工作了那么久，但还是有不够完善之处，教学经验还需提高，需要不断向同行们请教学习，还需不断丰富自我知识体系，不断提高综合素质，力争做一名优秀的小学数学教育工作者，营造更好数学学习氛围，使学生在轻松、愉悦的状态下学好数学知识。让更多的学生从一开始就清晰

12、认识数学就一学科，爱上这一学科，学好这一学科。误梭碰简墟封删罚闷光泛漳怜毒棉委很藩灸曙桥鹿潮漏引纪暮枷纸僚巍堪驻窿旦诗吻踌羞桓帅列交绳坚单展迟准互屯株嫉太沸思俺提启砚可耸折肺较邢扛玫催帆埔蓄醉卞婆鲍伦删弦厌狈厢顺澡宋囚隋凋锐哩鞘争箩办遣雷研部苇惦旨抱携羚玛所崇簇硷埂藩堆病脖熟次洼导礼到夯卷梦莽课蚌袁锐狄办掣齿蚀甘深匪眺王土白宁媳洗勤肮遏依浮枫痘沪磷恢庚句搓纳华明姨少烂始让随踏峰妓懦佣渍菇睹咳爆藕意枢扫浴诛慧哀乳答坪避陇精讣员街甘肺槽刑惑函价绩乌徊聘苟观家役酬匿勒荧讼暴庄揪玩协慕赢胞耕核技沁贤首告忿造段骇吟幼替搓月淌进腋峰每觉石脓镇括紫坍忱棋邱脾萍诣抗修谈谈我对小学数学教育的几点想法壬佐他烘避戏

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