15导体与绝缘体课件

1、四年级科学下册第一单元第四年级科学下册第一单元第5课课导体与绝缘体导体与绝缘体1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?3、重新接亮小灯泡，看看小灯泡会不会亮？（1）把两个塑料皮接触在一起（2）把金属头和塑料皮接触在一起（3）把两个金属头接在一起两个金属头接在一起，小灯泡会亮！两个金属头接在一起，小灯泡会亮！而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮！塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮！这到底是为什么呢？这到底是为什么呢？像铜丝那样像铜丝那样容易让电流通过容易让电流通过的物质叫做

2、的物质叫做导体导体。像塑料那样像塑料那样不容易让电流通过不容易让电流通过的物质叫的物质叫绝缘绝缘体体。电路检测器电路检测器把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是我们的另外一根导线，这就是我们的“电路检测器电路检测器”了。了。用“电路检测器”检测物体是否导电？。检测头检测头1、检测橡皮、检测橡皮2、检测回形针、检测回形针原理：电路检测器的两个检测头连接到原理：电路检测器的两个检测头连接到被测物体被测物体 的两端的两端，如果小灯泡发，如果小灯泡发亮，则该物体导电亮，则该物体导电； 如果小灯泡不发亮，则该物体不导电。如果小灯泡不发亮，则该

3、物体不导电。 我们以橡皮擦和回形针为例，首先我们以橡皮擦和回形针为例，首先请同学们猜测橡皮擦和回形针是否导电，请同学们猜测橡皮擦和回形针是否导电，小灯泡是否发亮？小灯泡是否发亮？思考：用什么工具检测？思考：用什么工具检测？电路检测器电路检测器（1 1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的两个检测头的金属部分相互接触金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。（2 2）检测）检测1 1：用两个检测头：用两个检测头接触橡皮的两端接触橡皮的两端，看看

4、灯泡是，看看灯泡是否发光。否发光。（3 3）检测）检测2 2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要所以我们要重新再检测一次重新再检测一次。（4 4）判断并记录：将两次检测的结果）判断并记录：将两次检测的结果记录在记录在1 1号记录单上号记录单上，再在再在“检测表明检测表明”一栏得出结论。一栏得出结论。（5 5）按照以上的方法我们再来检测回形针。）按照以上的方法我们再来检测回形针。实验一：检测橡皮擦和回形针是否导电实验一：检测橡皮擦和回形针是否导电检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表物物体体名名称称预测预测检测检测1 1检测检测2 2判断表

5、明判断表明橡橡皮皮擦擦亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮导电导电不导不导电电回回形形针针亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮导电导电不导不导电电v像回形针那样容易导电的物体，叫像回形针那样容易导电的物体，叫导体。导体。v像橡皮擦那样不容易导电的物体，叫像橡皮擦那样不容易导电的物体，叫绝绝缘体缘体。 实验二：检测实验二：检测1515种物体的导电性种物体的导电性 物体名称物体名称预测预测检测检测1检测检测2检测表明检测表明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮导电导电不导电不导电橡皮橡皮回形针回形针尺子尺子木条木条纸片纸片 我们的检测记录我们的检测记录教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料？应该怎样正确使用？应该怎样正确使用？好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。活学活用 1、找一找找一找：在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？ 2、想一想想一想：生活中，那些物体是导体？那些物体是绝缘体？ 3、安全用电安全用电：举个安全用电的例子？ 我知道：1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发光。.（ ）2.金属材料一般都是导体。.（ ）3.我们利用绝缘体阻