人教版初中生物2011课标版七年级上册第一单元第二章第二节　 生物与环境组成生态系统（第2课时）(共25张PPT)

1、探究主题一： 食物链和食物网探究主题一：探究主题一： 食物链和食物网食物链和食物网螳螂吃蝉，螳螂被黄雀吃，蝉主要吸吮树枝中的树汁螳螂吃蝉，螳螂被黄雀吃，蝉主要吸吮树枝中的树汁食物链 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链形成的链状结构叫做食物链是，箭头方向由被捕食者指向捕食者，表示物质和能量流动方向。是，箭头方向由被捕食者指向捕食者，表示物质和能量流动方向。食物链的写法食物链的写法：（1 1）消费者与生产者之间用箭头链接起来，）消费者与生产者之间用箭头链接起来，箭头指向捕食者箭头指向捕食者（2 2）以生产者为起点，至

2、最后一级消费者结）以生产者为起点，至最后一级消费者结束。食物链中不能出现环境因素和分解者束。食物链中不能出现环境因素和分解者。实战大练兵观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。之间吃与被吃的关系。草草兔兔狐狸狐狸 草草兔兔猫头鹰猫头鹰 草草鼠鼠狐狸狐狸 草草鼠鼠猫头鹰猫头鹰 草草鼠鼠 蛇蛇猫头鹰猫头鹰 草草昆虫昆虫青蛙青蛙蛇蛇猫头鹰猫头鹰 草草昆虫昆虫吃虫鸟吃虫鸟猫头鹰猫头鹰 草草昆虫昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇猫头鹰猫头鹰 草草昆虫昆虫蜘蛛蜘蛛吃虫的鸟吃虫的鸟猫头鹰猫头鹰1 1、你

3、能写出多少条食物链、你能写出多少条食物链? ?这些食物链是互不关联的吗？这些食物链是互不关联的吗？9条条食物网食物网： 一个生态系统中，往往有许多条食物链，一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接，形成它们彼此交错连接，形成探究主题二：有害物质在食物链的积累这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重的危害这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重的危害？ 大鱼，由于有些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，大鱼，由于有些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且不易排出，会在生物体内积累，因此，营养级别越高的生而且不易排出，会在生物体内积累，因此，营养级别越高的生物，体内的

4、有毒物质积累得越多。物，体内的有毒物质积累得越多。探究主题二：有害物质在食物链的积累探究主题二：有害物质在食物链的积累 资料资料1. 1.有害物质在食物链积累的实例：水俣病有害物质在食物链积累的实例：水俣病资料资料2.2.有害物质食物链积累的实例：有害物质食物链积累的实例：痛痛病痛痛病唉哟!好痛!这几个资料给大家什么启示呢？这几个资料给大家什么启示呢？ 人类活动会通过食物链影响生态系统；要从我做起，从身边的小事做起，不要随意将有毒物质排放到大自然中。树立保护环境的意识草原生态系统草原生态系统探究主题三：生态系统具有一定的自动调节能力探究主题三：生态系统具有一定的自动调节能力探究主题三：生态系统

5、具有一定的自动调节能力生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过这个限度，生生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。态系统就会遭到破坏。生态系统有一定的自动调节能力生态系统有一定的自动调节能力甘肃甘南天然草甘肃甘南天然草原退化严重原退化严重惊人的惊人的 变变 化化生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力考你考你IQIQ2. 草地会被破坏草地会被破坏,难以恢复原样，生态系统的调节难以恢复原样，生态系统的调节能力具有一定限度，如果外界的干扰超过了这个限能力具有一定限度，如果外界的干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏度，生态系统就会遭到破坏。人类面临的生态环境问题人类面临的生态环境问题巩固练习巩固练习一、选择：一、选择：1、下列食物链正确的是（、下列食物链正确的是（ ） A、草、草 蚱蜢蚱蜢 食虫鸟食虫鸟 蛇蛇 鹰鹰 B、蚱蜢、蚱蜢 草食虫草食虫 鸟鸟 鹰鹰 狐狐 C、 狐狐 鹰鹰 食虫鸟食虫鸟 蚱蜢蚱蜢 草草 D、草、草 蚱蜢蚱蜢 食虫鸟食虫鸟 鹰鹰 蛇蛇A巩固练习巩固练习2、下列不属于生态系统的是（、下列不属于生态系统的是（ ） A、一片农田、一片农田 B、一块草地、一块草地 C、