三年数学上册《口算乘法练习课》教案_第1页
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1、.三年数学上册?口算乘法练习课?教案您如今正在阅读的三年数学上册?口算乘法练习课?教案文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年数学上册?口算乘法练习课?教案教学内容:老师自己准备的针对本班学生的口算练习题,练习一7、8题。教学目的:1、通过练习使每位学生都能纯熟掌握一位数乘两位数的口算乘法。2、使学生可以应用学过的知识解决较为复杂的综合性题目。教学重点:进步计算的正确率和速度。教学难点:应用知识解决问题教学过程:老师的教学设计学生的活动教学反思一、复习。1、一位数乘整十整百数的口算练习。2、一位数乘两位数不进位3、一位数乘两位数进位二、第7题1、出示题目,让学生观察。2、提出问题

2、:他们交的钱数够吗?3、学生独立考虑,然后完成。4、组织学生交流算法。三、第8题1、出示图片,创设情境2、提出问题:怎样租车划算?3、学生讨论:应该怎样做?4、老师可以适当提示:先作成表格款式,看看需要多少大车多少小车?5、组织学生进展交流,可以先说说需要多少大车,多少小车,再比较那种方案划算。四、小结:你觉得口算乘法掌握得怎样? 还需要在什么地方改进?学生听算,集体订正,并与同伴交流计算的方法。先认真观察图片及表格,从中获得信息,并明白其中的含义。认真考虑找出解题方法,并独立完成。与同伴进展交流。与当今“老师一称最接近的“老师概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云:“伯安

3、入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。于是看,宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师,而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见,“老师一说是比较晚的事了。如今体会,“老师的含义比之“老师一说,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后,老师与其他官员一样依法令任命,故又称“老师为“教员。学生先看图,从中获取数学信息。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗读儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读才能进步很快。独立考虑后与同伴交流怎样计算先算出需要几辆大车几辆小车,然后再比较哪一种划算。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同

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