




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 用很快的时间我们把第用很快的时间我们把第7单元的神话故事都学单元的神话故事都学完了。相信上一单元的神话传说一定勾起了你对完了。相信上一单元的神话传说一定勾起了你对神话故事的向往吧?神话故事的向往吧? 小古文小古文100100首首第第8 8组组那些勤奋的人儿那些勤奋的人儿第3131课 欧阳苦读欧阳苦读 欧阳公四岁而孤欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻家贫无资。太夫人以荻(d)画地画地,教以书字。多诵古人篇章。及教以书字。多诵古人篇章。及其稍长其稍长,而家无书读而家无书读,就闾就闾(l)里士人家借里士人家借而读之而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所
2、作诗赋文字,下笔惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔一如成人。一如成人。翻译原文欧阳修四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱(欧阳修四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱(可供他读书)。他母亲用芦苇秆在沙地上写字,教可供他读书)。他母亲用芦苇秆在沙地上写字,教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。让(他给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。让(他)学习写诗。到他年龄大些了,可是家里已没有书)学习写诗。到他年龄大些了,可是家里已没有书可读,他便到街坊读书人家去借书来读,有时接着可读,他便到街坊读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。还未抄完,就已经能背诵文章,就这样进行抄写。还未抄完,就已经能背诵文章,
3、就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。从小写的诗夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平(那样高了)。、赋文字,下笔就有成人的水平(那样高了)。第3232课 推敲推敲岛岛/初初/赴举京师赴举京师,一日驴上得句云一日驴上得句云:“鸟宿池边鸟宿池边树树,僧敲月下门。僧敲月下门。”始欲着始欲着“推推”字字,又欲着又欲着“敲敲”,练之未定练之未定,遂于驴上吟哦遂于驴上吟哦,时时引手时时引手/作推敲之作推敲之势。时势。时/韩愈吏部权京兆,岛韩愈吏部权京兆,岛/不觉冲至第三不觉冲至第三节。左右拥至尹前节。左右拥至尹前,岛岛/俱对所得词句云云。韩俱对所得词句云云。韩立马良久
4、立马良久,谓岛曰谓岛曰: “作敲字佳矣。作敲字佳矣。”遂于并辔而遂于并辔而归。流连论诗,与为布衣之交。归。流连论诗,与为布衣之交。原文翻译贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了两贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了两句诗说:句诗说:“鸟宿池边树,僧敲月下门。鸟宿池边树,僧敲月下门。”开始想用开始想用“推推”字字,又想用,又想用“敲敲”字,思考这事没决定下来,便在驴背上吟诵字,思考这事没决定下来,便在驴背上吟诵,伸出手做出推和敲的姿势来,看到的人都很惊讶。当时韩,伸出手做出推和敲的姿势来,看到的人都很惊讶。当时韩愈临时代理京兆尹(京城地方的长官),他正带车马出巡,愈临时
5、代理京兆尹(京城地方的长官),他正带车马出巡,贾岛不知不觉冲撞到韩愈仪仗队的第三部分,还在不停地做贾岛不知不觉冲撞到韩愈仪仗队的第三部分,还在不停地做推敲的手势。于是忽然就被韩愈左右的侍从推搡到韩愈的面推敲的手势。于是忽然就被韩愈左右的侍从推搡到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿诗句的事,用前。贾岛详细地回答了他在酝酿诗句的事,用“推推”字还是字还是用用“敲敲”字没有确定,想得出神了,忘记了要回避。韩愈停字没有确定,想得出神了,忘记了要回避。韩愈停下马车思考了很久,对贾岛说:下马车思考了很久,对贾岛说:“用用敲敲字好。字好。”于是两于是两人并排骑着马和驴回家,一同谈论作诗的方法,好几天不舍人
6、并排骑着马和驴回家,一同谈论作诗的方法,好几天不舍得离开。滞留了数日谈论作诗,韩愈因此跟普通老百姓贾岛得离开。滞留了数日谈论作诗,韩愈因此跟普通老百姓贾岛结为了好朋友。结为了好朋友。 第3333课 怀素写字怀素写字怀素居零陵时怀素居零陵时,贫无纸可书贫无纸可书,乃种芭蕉万余乃种芭蕉万余株株,以蕉叶供挥洒以蕉叶供挥洒, 名其庵曰名其庵曰“绿天绿天” 。书。书不足不足,乃漆一盘书之乃漆一盘书之,又漆一方板又漆一方板,书之再书之再三,盘板皆穿。三,盘板皆穿。原文翻译怀素居住在零陵的时候,贫穷得没怀素居住在零陵的时候,贫穷得没有纸来写书法,于是种了一万多株有纸来写书法,于是种了一万多株芭蕉,用蕉叶来挥
7、文洒墨,把他的芭蕉,用蕉叶来挥文洒墨,把他的庵叫做庵叫做“绿天庵绿天庵”。(字)没写够。(字)没写够,于是磨一盘墨汁,写字,又磨一,于是磨一盘墨汁,写字,又磨一方板墨汁,再三书写,板盘都穿了方板墨汁,再三书写,板盘都穿了。第3434课 王冕好学王冕好学七八岁时七八岁时,父命牧牛陇上父命牧牛陇上,窃入学舍窃入学舍,听诸生诵听诸生诵书书;听已听已,辄默记。暮归辄默记。暮归,忘其牛忘其牛,父怒挞之。已父怒挞之。已而复如初。母曰而复如初。母曰:“儿痴如此儿痴如此,曷不听其所为曷不听其所为?”冕因去冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映执策映长明灯读之长明灯读之,琅琅达旦。
8、琅琅达旦。原文翻译七八岁时七八岁时,父亲叫他在田地上放牛父亲叫他在田地上放牛,他偷偷地跑进学他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后堂去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。傍晚总是默默地记住。傍晚回家回家,他把放牧的牛都忘记了,有人牵着牛来责骂他他把放牧的牛都忘记了,有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地,踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒们家的牛践踏田地,踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。事情过后打了王冕一顿。事情过后,他仍是这样。他的母亲说他仍是这样。他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢何不由着他呢?”王冕从此王冕从此以后就离开家以后就离开家,寄住在寺庙里。一到
9、夜里寄住在寺庙里。一到夜里,他就暗暗他就暗暗地走出来地走出来,坐在佛像的膝盖上坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就借着佛手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。书声琅琅一直读到天亮。第3535课 宋濂嗜学宋濂嗜学余幼时即嗜学。家贫余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观无从致书以观,每假借于藏每假借于藏书之家书之家,手自笔录手自笔录,计日以还。天大寒计日以还。天大寒,砚冰坚砚冰坚,手手指不可屈伸指不可屈伸,弗之怠。录毕弗之怠。录毕,走送之走送之,不敢稍逾约不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。以是人多以书假余。余因得遍观群书。原文翻译我年幼时就非常爱好读书。
10、(因为)家里贫穷,(我年幼时就非常爱好读书。(因为)家里贫穷,(所以)没有办法买书来阅读,常常向藏书的人家去所以)没有办法买书来阅读,常常向藏书的人家去借,亲自抄录,计算着日期按时送还。冬天非常寒借,亲自抄录,计算着日期按时送还。冬天非常寒冷,砚台里的墨汁像冰一样坚硬,手指(冻得)不冷,砚台里的墨汁像冰一样坚硬,手指(冻得)不能弯曲伸直,也不敢懈怠。抄完后,便马上跑去还能弯曲伸直,也不敢懈怠。抄完后,便马上跑去还书,不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿书,不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我,我因而得以看遍许多书籍。意把书借给我,我因而得以看遍许多书籍。你还记得哪些跟你还记得哪些跟读书有关的成语读书有关的成语怀素给自己的住所起了个雅号怀素给自己的住所起了个雅号“绿天绿天”,真有意思!你能模仿文中的句子,给真有意思!你能模仿文中的句子,给自己喜欢的事物起个雅号吗?自己喜欢的事物起个雅号吗?四人小组来讨论一下。1.给自己取一个雅号,可以与小伙伴一起讨论。给自
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 辽宁省大连市达标名校2025届中考原创押题卷(2)语文试题试卷含解析
- 四川省德阳中江县初中2025届初三第二次(4月)适应性测试物理试题试卷含解析
- 三方人力资源合作协议书范本
- 四川省成都市崇庆中学2024-2025学年初三第二学期联考物理试题含解析
- 智能家居系统稳定性提升-第1篇-全面剖析
- 股东合作合同简本
- 血气仪人机交互体验提升-全面剖析
- 智能家电产品生命周期管理-全面剖析
- 合同范本集合
- 北京市东城区2024届高三下学期4月一模试题 数学 含解析
- 牛腿计算表(自动版)
- 供料机工作原理与使用
- 天地万物一体 的整体观念
- 口腔科学第七章口腔局部麻醉备课讲稿课件
- 普通话朗读技巧语调
- CPK计算表格EXCEL格式-自动套用自动计算分析
- 重庆市国家职业资格鉴定申报表(三、四、五级) - 重庆市职业技能鉴定
- 代付款协议(中英文对照版本)
- 半钢子午胎培训
- 消防中控考试题初级消防中控考试题题目(一)
- 数据结构课程设计马的遍历
评论
0/150
提交评论