毕业快乐MV创作报告

1、毕业快乐MV创作报告武钰程（渭南师范学院 莫斯科艺术学院美术学部 美术系 戏剧影视美术设计2012级1班）摘 要：毕业快乐MV摄像作品是渭南师范学院戏剧影视美术设计专业的毕业展暖场内容，本文从该MV的创作构思开始阐述，内容细化到创意来源及创意特色、艺术特色及表现手法、人员分工和后期制作等方面，具体采用对MV画面截图的方式分析其美学特色。旨在通过举例论证和演绎推理的论证手法，让此次专业理论知识与社会实践相结合的MV摄像作品能够跃然纸上，将创作者通过MV拍摄所想表达的思想感情清晰明了的予以呈现。关键词：摄像技术；毕业设计；影视创作一、毕业快乐MV概述随着社会经济的日益发展，当今社会已逐渐步入影像时

2、代，互联网与传统媒介的融合已经在我们身边屡见不鲜，无论是在互联网还是传统媒介当中，摄像已经变成最为快捷和丰富的内容表现形式，笔者作为一名戏剧影视美术设计专业的当代大学生，摄像及后期制作都必须成为驾轻就熟的专业技能之一，掌握摄像技能并熟知摄影摄像专业知识以及对行业发展具有一定认识显得尤为重要，故笔者将毕业作品选题为摄像拍摄。为了能够进一步展现大学生的校园生活，并让学生们对四年大学生活进行留念,成为了此次毕业快乐MV拍摄的主要目的。于是毕业快乐MV摄像作品的选题就紧紧围绕着大学校园，目标投射于即将毕业的大学生，展示出他们面临毕业的状态，表达其对校园生活的依依不舍以及对即将步入社会后自己人生未来的美

3、好憧憬。此次毕业快乐MV视频拍摄的创新之处在于以下两点：其一，它将传统视频与音频相结合，通过MV的形式予以呈现，试听结合会让人看起来耳目一新极具乐趣；其二，它让大学生的毕业留念由静态的照片转向动态的摄像上，而且相较于照片，摄像作品能够包容下更多的人物元素，除此之外，毕业留念音乐的使用以及事件和人物的介绍也使得此MV作品在内容上更加饱满。在此筹备下，毕业快乐 MV便应运而生。二、毕业快乐MV设计创意构思1.毕业快乐MV的创意来源及特色作为一名欠发达城市美术设计专业的大学生，相较于名牌大学，学生们所能享受到的社会资源和第一手信息都显得较为不足，所以笔者时常关注中国传媒大学、北京电影学院等更为优秀的

4、艺术类院校学生的毕业作品，吸取其可借鉴的优秀精华，并在其基础上进行创作和超越。中国传媒大学学生的毕业摄像作品我们毕业了MV成为毕业快乐MV的创意来源，我们毕业了MV的主题和构思围绕着大学里面的课余活动，学生友谊来进行阐述，相较于我们毕业了MV的创作，此次大学生毕业设计毕业快乐MV的重点放在了对校园生活的体现上，表现了大学毕业生面临毕业时的忐忑和兴奋，完美展现了大学生的积极、乐观、活泼的青春品质。毕业快乐MV的创意特色主要集中在以下几点。首先，视频拍摄与动感的音乐相结合，采取了声画结合的视听方案，利用音乐的歌词和旋律力赋予视频更强的感染力。MV的背景歌曲取自大学生网络原创歌曲毕业快乐，歌词扣人心

5、弦，如“转眼，到尘埃落定的夏天，忽然又发现核桃林里，面孔都新鲜”等歌词都深刻的体现了面临毕业时学生对学校和同学的难舍难分，背景音乐与视频内容相互呼应，赋予了视频极强的表现力。其次，在视频拍摄方面，大量运用移动拍摄来表现大学生的青春活力，整体画面看起来极富动感，让观众不易产生审美疲劳。最后，MV中主要人物的选取以渭南师范学院2012级戏剧影视美术设计专业的同学为主，画面内容囊括了两个班的所有的同学，此MV一方面用于毕业展演的预热，另一方面留给了紧密相伴四年同窗以最美好的追忆。2.毕业快乐MV的艺术特色和表现手法毕业快乐MV的艺术特色主要体现在视频拍摄手法的运用上，它摆脱了大学生业余拍摄一贯使用固

6、定机位的诟病，对大学期间相所学专业知识的运用成为MV拍摄的理论基础，整部视频运用大量的中景和全景的景别来拍摄大学生面临毕业时身穿学士服狂欢的情景。在影视创作的诸多试听元素中，景别是最为主观的元素之一，它主要决定了被拍摄主体在画格中所占比例的大小，所以，“不同的景别可以产生不同的艺术效果。全景是最常见的镜头景别之一，它的主要作用是用来表现场景的全貌或人物的全身动作，全景画面主要表现人物全身，活动范围较大、体型、衣着打扮、身份交代较为清楚。”1在毕业快乐 MV中，全景主要运用在表现更多的人物和校园背景上，在囊括人物的同时将大学校园景色涵盖其中。而中景则是体现具体3到4人的画面，MV尽量多使用中景具

7、体展示出所有的学生。不仅如此，MV还利用了一些人物面部的特写镜头，“特写镜头能够有力地表现被拍摄主体的细节和人物细微的情感变化，也能够帮助观众更直接、更迅速的抓住内容本质。”2该MV通过特写镜头的使用，再现了学生们在即将毕业时内心对校园和同学的不舍流出的动人泪水和依依不舍的情怀。除此之外，MV的拍摄在普通摄影机的基础上增添了手持稳定器的运用，以便更好的丰富画面内容，使视频画面更加流畅，镜头更具伸缩美感。在表现手法上，毕业快乐MV采取了现实主义的表现手段，内容真实并富有感染力。“所谓现实主义，大致上说拍摄者以企图不扭曲的方式再现和复制现实的表现，在拍摄事物时，拍摄者想要表达与生活本质相似的丰富画

8、面和情节，”3所以毕业快乐MV秉承以尽可能真实的镜头完整再现了以大学生的校园生活的现实主义理念，完整还原了一场毕业时的狂欢盛宴，镜头真实不添加模拟和表演成分。3.毕业快乐MV的人员分工和后期制作学号专业班级姓名分工120443002戏剧121武钰程调色120443024戏剧122刘凯剪辑表1 毕业快乐MV人员分工毕业快乐MV的后期制作主要集中在挑选素材、剪辑、调色、等三个方面，其中剪辑是最重要的一环，“所谓剪辑就是将影片制作中所拍摄的大量素材，经过选择、取舍、分解与组接，最终完成一个连贯流畅、含义明确、主题鲜明并有艺术感染力的作品。”4剪辑的好坏直接影响成片的质量，剪辑非常考验创作者的耐心和技

9、术，在MV的后期剪辑中，主要运用了Edius软件，辅助运用了AE和PS软件来完成，主要剪辑了能够更进一步说明MV表达含义的镜头，删减了大量重复镜头、抖动和模糊不清的镜头。在调色上，主要运用“达芬奇”软件来完成，选取柔和的冷色调为主，营造一种清新富有活力的画面感，除此之外，它还调整了原视频在正常光线下的灰度和对比度，使整体看上去光线柔和，人物更加饱满。在挑选素材方面，主要工作是挑选视频所使用的背景音乐、视频原音和环境音，背景音乐的选择直接影响整部作品的表达效果，而视频原音和环境音的运用更能凸显出MV现实主义表现手法的体现，让观众在欣赏MV听音乐看画面的同时感受的更加真实。三、创作毕业快乐MV拍摄

10、过程1.毕业快乐MV拍摄准备工作想要拍摄一部质量较为上乘的摄像作品，专业的摄像器材是必不可少的。于是在MV毕业快乐的前期筹备上，摄像器材的准备是最为基础的内容，创作者采用了三台相机同时拍摄，以便捕捉更多精彩瞬间，三个三脚架的使用让视频画面更加稳定，一台手持稳定器让画面更具伸缩感。除必要的摄像器材外，专业知识的储备也是准备工作中尤为重要的一环，作为理论基础，它能够帮助创作者更加专业精准的完成摄像作品。图1 毕业快乐MV前期准备图1为佳能相机5D3、佳能相机5D2、佳能60D，相机三台，三脚架三个，手持稳定器一个，小滑轨一个，小摇臂一个。2毕业快乐MV拍摄流程在最初构思和筹备期间，笔者先行规划了一

11、个文字版的创作流程及方案，实践表明，提前理顺思路为后面的拍摄过程提供了更为清楚快捷的基础，在节省拍摄时间的同时提高了拍摄效率。图2 毕业快乐MV拍摄流程图2为笔者前期准备的拍摄流程，图中清楚介绍了每一场景不同的拍摄方法，在拍摄前就已提前规划好每一步该怎样做，这样拍摄成品才不会与预期值有太大差距，能让作品更为出色。3.毕业快乐MV后期制作对于一部摄像作品来说，后期制作的作用不可小觑，仅仅凭靠前期拍摄就想获得较为完整流畅的视觉体验是非常困难的。所以在后期制作部分，主要对MV进行了剪辑、配乐、声画同步、素材筛选等工作。图3 毕业快乐MV后期制作图3为MV后期制作中所使用的主要软件Edius的制作画面

12、，Edius是一款非常专业的非线性编辑软件，对Edius的掌握成为戏剧影视美术设计专业必修课之一。毕业快乐MV设计结果展示及评述1.毕业快乐MV作品展示 图4 毕业快乐MV展示效果图图5 毕业快乐MV展示效果图图6 毕业快乐MV展示效果图2.毕业快乐MV拍摄效果图综述前文笔者已围绕毕业创作毕业快乐MV的思想内涵、创作手法、艺术特色等进行了详细介绍，并对此MV所运用的相关专业知识进行了阐释，在此就不对其做过多赘述。仅围绕着作品展示中的效果图来进行最后综述。图7 毕业快乐MV摄像效果图图7为近景景别的使用，运用了最简单的拍摄手法，相机和三脚架的配合使用。“在表现人物的近景画面中，人物的面部特征、表

13、情神态、喜怒神情，尤其是眼睛。眼神的波动，成为画面中表达最重要的内容，留给了观众深刻的印象。这样无疑可以拉近画面中人物与观众之间的心理距离，使观众与人物产生强烈的亲近感。”5这样的效果在远景和全景这样的大景别中是不容易得到体现的。图8 毕业快乐MV摄像效果图图8为全景景别的使用，运用的也是固定机位拍摄手法，相机跟三脚架的组装配合使用。值得注意的是这段镜头拍摄过程当中对光线的选取，“光线是影视摄像艺术不可忽视的可视性造型手段。影视影像是以光影成像的，光是摄像机的物质对象，其造型的主要作用在于改变画面内的英调结构、凸显画面内部的纵深层次。”6在拍摄这组镜头时，自然光源的使用使画面如实的在线了自然界的色彩对象，人物和画面内容之间的真实感得以加强。总体上使得大学生坐在一起弹唱的画面更加真实立体，富有动感。 图9 毕业快乐MV摄像效果图图9为中景景别的使用，此镜头使用了手持稳定器让画面更加流畅稳定。中景是毕业快乐MV中着重使用的景别，它能够在展现环境的同时较为清楚的反应被摄人物的动作和神态。图中的毕业生并排坐在正对校门的石墩上，面向人来人往的大学校园感受四年光阴似箭，那些没心没肺的欢闹嬉戏恍如隔世，运用镜头语言，表达了他们对即将离开的母校依依不舍的情怀。 (指导教师：张鸽舞)参考文献：1苏牧.荣誉M.北京:人民文学出版社,