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1、精选优质文档-倾情为你奉上深圳市小学语文四年级(下)期末综合检测题积累与运用(36分)一、默写本学期学习的一首描写自然景物的诗歌。(5分) 二、看拼音,写词语(5分)zhn chá wi xié so ro liú chàng kuì zèng( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、将词语补充完整(5分)波( )壮阔 ( )地而起 清( )见底 赏心( )目 一丝不( )坚( )不拔 响( )云霄 气( )吁吁 迷( )不解 疲惫不( )四、日积月累(6分)采菊东篱下, ,青草池塘处处蛙。周瑜打黄盖 (歇后语)竹外桃花三两枝, 。童
2、孙未解供耕织, 。爱人者, ;敬人者, 。五、选择适当的词语填空(5分)雄心壮志 坚定不移 持之以恒 半途而废 知难而退只有经过努力我们才能取得成功,因此面对困难,我们必须 的坚持自己的信念;面对失败我们不能 ,而应该要知难而进;我们应该要拥有 ,不能得过且过。我们还应该时时刻刻坚持自己的理想, 地去实现自己的理想,不能因为一点点小小的阻碍就 ,放弃自己的理想。六、选择其中一个寓言故事,说说这则寓言故事告诉我们的道理(3分)纪昌学射 扁鹊治病 七、大自然的美景让我们流连忘返,请你根据以下几个词语,大胆发挥想象,用上必要的修辞写一段景物。(4分)小溪 山 村庄 八、战争给世界带来无比严重的灾难,
3、请你写一句话,表达你对和平的呼唤!(3分) 阅读与感悟(34分)安静的手指悄(qio qiào)然合拢,( )拢住了那只蝴蝶,真是一个( )!睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿( )的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间( ),安静的脸上充满了( )。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她( )没有体验过的地方。 1、给加点的字选择正确的读音,用“”标出。(1分)2、根据课文内容,在括号里填上合适的词语。(3分)3、把这段话中你感受最深的句子划出来,并谈谈理由。(2分) 这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外,这是一个脸色
4、苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,那我不能吃您的东西,您有什么活儿需要我做吗?”这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”1、从上面文段找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。(2分) 2、两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别(2分) 3、年轻人的目光为什么变得灰暗了?从他的话中你明白了什么道理?(4分) 有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,(
5、60; )。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。1、按原文填空。(1分)2、从文中找出下列词语的反义词。(2分) 慌张( ) 爱惜(
6、0; )3、划“”线句子的含义是什么?说说你的理解。(2分) 阅读下面短文,完成后面练习。(15)_在诗人笔下,玄武湖美丽而神奇,是令人神往的地方。于是,我忍不住去游览了一番。 玄武湖的周围是高大的明城墙、秀美的九华山和古色古香的鸡鸣寺。水,城墙,山,寺,相映成趣,成了人间天堂。 步入“环洲”,只见碧波轻盈而来闪电而去,多像一个孩子。这孩子(玩 顽)皮而可爱,美丽而娇柔,是一个人见人爱的小朋友。岸上杨柳依依,多像一个个动人的姑娘在梳洗自己的长发呀!有的游人赞叹不已,还有的与这细柳拍照留(恋 念)。这
7、时,微风(拂 佛)来,让人神清气爽。那细细的柳条,随风(飘 漂)动,好像跳起了美丽的舞蹈。还有的柳条,宛如烟云舒展,所以便有了“环洲烟柳”之美称。再赏“樱洲”,“樱洲”其实是个洲中洲。“樱洲”上种满了樱花,因此提名为“樱洲”。樱花粉红,粉红的,有的还粉里透白。每到春天,樱花一树树,一丛丛,都绽开了笑脸,多么像少女那红扑扑的脸庞呀!樱花树上花团锦簇,繁花似锦,真美呀!“樱洲”上花不仅美,而且多,无怪乎人们称它是“一片花海”呀!记得诗中有云“人面桃花相映红”。可在“樱洲”上,只要有樱花就足以让人怀念。玄武湖,真是一幅美丽的画卷!1、我能给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。(2分)2、我会用“ ”画出文中( )里正确的字。(2分)3、我能根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。(3分)无数色彩鲜艳的花,好像漂亮的锦缎,形容美好的景色和美好的事物。( )相互衬托着,显得很有情趣。 ( )形容人神志清爽,心情舒畅。 ( )4、文章描写很美,比喻句很多,我能用“”从文中画出两个比喻句来。我还能自己写一个比喻句: (4分)5、文章是一篇游记,是按 的顺序写的。读完这篇文章,我知道了“环洲”之美美在 ,“樱洲”之美美在 。玄武湖的美犹如 。(4分) 作文(30分)题目:
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