看图说话学拼音6jqx教学设计 教案教学设计

1、.看图说话学拼音6jqx教学设计 教案教学设计一、教学目的1、指导学生学会声母j、q、x，可以读准音，认清形，正确书写。2、引导学生学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头，带i的声介合母与后随韵母的拼音练习。3、帮助学生初步掌握ü上两点省写规那么。4、辅导学生认识“西、瓜、下、木4个生字，会读词语和句子。二、教学重点j、q、x与ü相拼时的拼写规那么。三、教学准备课件、卡片、丝线、小棒、头饰。四、教学时间2课时五、教学过程第一课时教学内容：学会声母j、q、x，可以读准音，认清形，正确书写。引导学生学会j、q、x与单韵母拼读音节及带

2、调拼读音节，准确拼读j、q、x开头，带i的声介合母与后随韵母的拼音练习。一导入新课：1、谈话：今天，老师要带小朋友去一个非常有趣的农家小院玩，那里可漂亮啦！小朋友喜欢吗？不过小朋友去到了可要仔细观察啦，一会把在小院里看到的说出来，注意声音要响亮一些哟！2、课件出示图片：1青青的草地上一只母鸡带着一群小鸡在抓虫子吃，叽叽叽地叫个不停。它们玩得可开心啦！2旁边有一块西瓜地，地上长满了又大又圆的西瓜。3爷爷捋着胡子在和小明下棋，下累了，就切个大西瓜吃，西瓜可甜啦！3、学生边看画面边讲故事。4、随机认读西瓜、下棋，用西、瓜、下组词并扩句。二学习字母j、q、x。1、过渡：小院的主人可欢送我们了，他们准备

3、了许多好东西来招待我们，不知你们能否认识它们？2、课件出示图片：1一只母鸡j；2七个汽球q；3切开的大西瓜x。3、老师问：谁认识啊？根据学生答复，随机板书：j、q、x。4、老师范读j、q、x，讲清发音要领。5、老师问：谁有好方法记住这三个字母的字形？小组讨论。6、学生看图编儿歌、编顺口溜。如：小鸡叫j、j、j，大汽球q、q、q，一个大叉x、x、x。7、与易混字母比较，稳固字形。i-j,p-q,y-x8、小组合作：用丝线、小棒摆一摆j、q、x。9、学生展示。10、出示卡片认读。11、翻开课文观察j、q、x各有几笔，老师范写，学生书空。j字占上、中、下三格，q字占中、下二格，x字占中格。12、学生

4、练习写字母。13、展示学生所写的字母，再评价。三教学j、q、x与单韵母相拼。1、过渡：看见我们和j、q、x玩得这样开心，i、a也跑出来要和j、q、x做朋友了。2、复习单韵母i、a。3、练习读带调音节：jjíjjìqqíqqìxxíxxì4、多种形式拼读小火车、小组、齐读。5、练习拼读三拼音节：ji-a→jia讲解声介合母和后随韵母相拼的要领：三个字母快速读，声轻介快韵母响，三拼连读很顺当，腔调标在韵母上。6、练习读带调三拼音节：jiji&

5、aacute;jijiàqijiájijiàxixiáxixià四稳固练习1、游戏：猜字母。让学生猜猜小鸡、汽球、西瓜后面各藏着什么字母？2、读儿歌。学生带着头饰边读儿歌边表演青草地里，母鸡带小鸡捉虫吃，小鸡乐得叽叽叽，西瓜地里，爷爷和孙子在下棋，爷爷乐得捋胡须。五小结：小朋友们今天在农家小院好玩吗？你们玩得开心吗？下节课老师还要带大家一同去逛公园呢！第二课时教学内容帮助学生初步掌握ü上两点省写规那么。辅导学生认识“西、瓜、下、木4个生字，会读词语和句子。一、复习稳固

6、1、开火车读卡片。j、q、x2、找朋友。老师发音，学生找出相应的卡片。二、教学ü上两点省写规那么。1、课件出示：j-i→jij-ü→juq-i→qiq-ü→qux-i→xix-ü→xu2、让学生比较i、ü与j、q、x组成音节时有什么不同之处。ü上两点不见了。3、讲故事：看见小院里来这么多客人，小ü也带着帽子来凑热闹了。可是小ü遇到了j、q、x就发

7、生了一件奇怪的事，j、q、x看见小ü头顶上的帽子那么漂亮，就伸手去把它的帽子摘去了。小ü生气了，以后它就再也不戴着帽子去和j、q、x玩了，j、q、x淘气了！可n、l就不同了，n和l没有那么淘气，它们不摘小ü的帽子的。4、编顺口溜：小ü小ü有礼貌，见到j、q、x就脱帽，脱了帽子还念ü。5、除此之外小ü遇到哪个字母也要脱帽？y6、读顺口溜：小ü小ü有礼貌，见到j、q、x、y就脱帽，脱了帽子还念ü。7、学生练习拼读ju、qu、xu及它们的四声。开火车、小组比赛、利用卡片抢拼课件出示：jjúj?jùqqúq?qùxxúx?xù三、看图学词句。1、课件出示课文第二幅物插图。2、学生根据插图自由编小故事。提示：星期天，佳佳和霞霞去哪儿玩？看到什么花开了？3、学生编故事。4、学习词语：菊花。5、他们在干什么？学习句子：佳佳、霞霞骑木马。认读“木马给“木字