九年级化学实验探究题(上册)

1、九年级化学实验探究题1.小明和小红对市场上销售的一种真空充气包装的“蛋黄派”发生了兴趣。他们查阅资。那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。（1）、请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤（方法、现象和结论）： （2）、为食品充气包装，对所充气体的要求是： 。（3）、市场上销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气。请你用所学知识解释除去空气的原因 。2、（6分）下列A-D是初中化学中的四个实验，请按要求填空：      （1）D实验中烧杯的作用是 

2、_，（2）B实验成功的关键是_（填序号）。装置气密性好；实验前夹紧止水夹；红磷过量或足量； 冷却后再打开止水夹；要选用教室内的空气。（3）上述A-D四个实验中能达到实验目的且正确的是_（填字母）。3、（6分）将12gCO、O2、N2的混合气体点燃，完全反应后将气体通入足量的澄清石灰水中，充分反应后，生成25克的白色固体，还有部分气体剩余。则：（1）剩余气体为 _克；（2）剩余气体的组成可能为_ ； _； _； _（有几种就写出几种可能，可以不填全，但写错一个该题不得分）（3）将完全反应后的气体通入足量的澄清石灰水中发生反应的化学方程式为： &#

3、160;          4、根据下图所示的实验装置图回答：（1）写出设有编号的仪器名称：_；_；_；_。（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气时，所发生反应的化学方程式为：_，发生装置是_，收集装置_。（3）实验室通常用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，该反应的化学方程式为_，发生装置是_，收集装置为_。（4）装置B可制取的气体除了上述的气体之外，还有_等（写一种即可）。Fe2O3 CO澄清石灰水（5）实验室用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，硫化氢气体的密度比空气的密度大，

4、能溶于水形成氢硫酸。根据以上知识推断：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置为_，收集装置为_。5.如下图所示，用已经验纯的CO进行实验，开始实验时应先 再 ，目的是 ；实验结束，要先熄灭酒精灯并继续通CO直到试管冷却，原因是 。实验的尾气要用 的方法处理，目的是 。玻璃管中的实验现象是 ，发生反应化学方程式为 。6、日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件： 设计并进行实验(如图8)(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。(2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。(3)分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住

5、。分析实验请帮小明将未完成的实验报告填写完整：实验步骤设计意图实验现象实验结论(1)燃烧与物质的关系可燃物才能燃烧(2)燃烧与温度的关系没蘸水的小棉团燃烧蘸水的小棉团不燃烧(3)玻璃杯内蜡烛熄灭了玻璃杯外蜡烛仍燃烧得出结论：燃烧需要三个条件：需可然物 7、已知气体甲为一氧化碳、二氧化碳中的一种或两种，黑色粉末为氧化铜、木炭粉中的一种或两种，液体丙为澄清石灰水，反应条件为加热或高温，根据装置图回答问题：（1）若气体甲为一氧化碳，黑色粉末乙为氧化铜，则观察到的现象是 这个实验说明一氧化碳具有 性。（2）若黑色粉末乙逐渐消失，最后玻璃管中无固体物质剩余，且澄清石灰水变浑浊，则气体甲可能为 ，粉末乙为

6、 。40、下图I是实验室“制取氢气并还原氧化铜实验”的简易装置，其中铜制燃烧匙可以在试管M中上下移动，虚线框中的装置需从图中选取。图中的细铜丝一端绕成螺旋状，先在酒精灯火焰上加热，变黑后再迅速地伸到制得的氢气中。请回答下列问题：(1)在图I中，试管M内的液体应选 用 ，该反应的化学方程式为 。 (2)在图工的虚线框中，应选用图中的 (填“A”或“B”)装置，该装置中发生反应的化学方程 式为 。 (3)上述制氢气的方法与锌粒直接加入试管中相比，其主要优点是 。8根据下表填空气体二氧化氮一氧化氮颜色棕色无色溶解性易溶于水微溶于水反应3NO2+H2O=2HNO3+NO（HNO3，即硝酸，是化学常见的

7、强酸之一，易溶于水）如右图所示，将一支充满二氧化氮的棕色气体的试管倒立在水槽中，试描述试管内可能出现的实验现象。_。9化学实验操作中，有很多步骤是需要有“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作。 例：给试管中的药品加热，必须先预热，后集中加热；（1）点燃可燃性气体（如CO等）时，都要先_，后点燃；（2）CO还原Fe2O3实验结束时，要先_，后_。（3）类似情况，请你再举出一例：_，要先_，后_ _ 10某化学兴趣小组的同学将一块锌铜合金加工成粉末，并称取相同质量的样品数份，用稀硫酸和下图所示的适当装置进行实验，粗略测定合金中

8、铜和锌的质量分数。实验方案如下：（1）甲同学的方案：取定量样品一份，加入稀硫酸至气体不再产生，测出氢气体积，求出氢气质量，再根据化学方程式进行计算。）采用该方案进行实验，应选用的装置有（用字母表示）_，组装装置时导管口的连接顺序是（填导管接口处序号）_ _。（2）乙同学的方案：取定量样品一份，加入足量的稀硫酸充分反应，称出铜的质量，再进行计算。采用该方案进行实验，需要增加的玻璃仪器有_ _。（3）丙同学认为只选用D、F进行实验，也可以粗略的测定出合金中锌和铜的质量分数。请分析丙同学的实验方案，采用该方案进行实验，如果要使称量的次数最少，应该称量的数据有_ _。11.右图为学生进行粗盐提纯实验过

9、程中过滤操作的示意图，试回答：写出仪器名称：，；漏斗中液体的液面应该（填“高”或“低”）于滤纸的边缘；过滤后若发现滤液仍旧浑浊，请分析原因：；。21.根据下列装置图回答问题是（所用装置图用序号表示）写出编号为的仪器名称：，。实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，化学方程式为。应选用的气体发生装置和收集装置分别为和。若用A装置来进行加热高锰酸钾制取氧气实验，应该在A装置中作适当的变化是。若用A装置来进行木炭粉还原氧化铜的实验，应该在A装置中作适当的变化是21.（10分）请根据下图所示的实验室中实验装置图填空。(1)完成图中标有数字的仪器的名称： 分液漏斗 _(2)用高锰酸钾制备氧气选择 装置，

10、写出反应化学方程式： 。(3) 在实验室中，制取并收集二氧化碳选用装置为 和 (填字母编号)，反应的化学方程式为： 。(4)右图是已收集满的一瓶无色无毒的纯净气体。请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体，填写下表。（写一种可能）假设验证方法及操作现象及结论23（7分）某同学设计了如下一组实验。取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,分别按图进行实验。试回答下列问题:(1)观察到纸花的颜色变化是：_ ，_ _，_ _，_ _；(2)该同学进行的、两项实验说明了酸能使紫色石蕊溶液变红；则该同学进行的、两项实验说明了 ；(3)写出实验中发生反应的化学方程式: 。 (4)若将第四朵小花取出，小

11、心烘烤，将发生 现象。 大烧杯浓氨水浸有酚酞试液的脱脂棉团细铁丝AC氧气气热水白磷剥壳熟鸡蛋浓石灰水CO2气BD喷水放入集气瓶中二氧化碳35.（10分） 科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为 色，该实验中没有涉及的性质是 （填字母）。A氨分子是不断运动的 B氨分子有一定质量 C浓氨水具有挥发性 （2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为 。（3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：可燃物；达到燃烧所

12、需要的 ，反应的化学方程式为 。（4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是 （用化学方程式表示）。 36.（13分）老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂, 分别是固体和液体, 他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究: (1)此气体是什么物质? 验证它的实验方案如下:猜 想验证猜想的实验步骤(2分)现象及结论(2分)我认为此气体可能是 (1分)产生此气体的一个化学方程式是 （2分）           

13、60;           我想制取该气体, 发生装置将选取下图中的     (填序号, 以下同), 收集装置选取 _ 如果用图所示装置收集我猜想的气体, 我认为气体应从 端(填“a”或“b”)导入(2)我猜想无色气体还可能是另外一种气体, 产生它的其中一个化学方程式是                 

14、60;         ; 收集装置可采用上图中的 (填序号).26某同学为了探究木炭还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：a.可能是二氧化碳；b.可能是一氧化碳。并设计如图所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下： 若澄清的石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳； 若澄清的石灰水不变浑浊，则气体为一氧化碳。请你回答：（1）该同学的猜想是否严谨？若不严谨，请作补充。 （2）请你对该实验装置予以评价 _27神州六号、神州七号载人飞船成功返航，标志着我国已跨入航天领域国际先进行列。 (1)在宇宙飞船上可以安装盛有Na

15、202的装置，它的作用是与人呼出的二氧化碳反应生成碳酸钠与氧气，写出该反应的化学方程式：_。 (2)请你写出一种实验室制取氧气的化学方程式：_。 (3)请在下面的仪器中根据上述反应选择适当的仪器组成一套制取并收集干燥的氧气的装置（图中盛浓H2SO4的洗气瓶可以干燥气体），各仪器从左到右的接口顺序是_。(填各仪器接口处的字母)。 (4)证明集气瓶中的氧气已经收集满的方法是_。 (5)要测定生成的氧气的体积，必须选用除上图以外的仪器是_(填仪器名称)。28请根据下图回答问题。（1）图中仪器a的名称是         。

16、（2）用A与D相连可制取的一种气体是 ，该反应的化学方程式为 。（3）小明将B与C相连，用高锰酸钾制取氧气。实验操作有：a停止加热b固定试管c将导管从水槽中取出d装药品和放棉花e加热，收集氧气。上述过程中缺少的一步操作是 ，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是 。（4）查阅资料：相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。根据所查资料，制取氨气应选择的装置是（填序号）。29竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的 气体成分展开了探究，测定其成分。（1）收集竹子中的气体。小华提出：将一节竹子浸没在水中，

17、在竹子上钻孔，用排水法收集气体。小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。实验步骤实验现象实验结论及解释向所取气体中加入                      有二氧化碳。化学方程式为    

18、                。（3）测定氧气含量。【查阅资料】红磷的着火点为240 ，白磷的着火点为40 。【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。方案一方案二【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。【反思与评价】a实验中磷的量应为足量，原因是 。b两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案 ，原因是 。c经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是 。30实验是重要的科学手段，任

19、何科学结论都要经过实验验证为了弄清某气体样品是否含有 水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，某兴趣小组同学用下列盛有药品的装置检验该气体样品的成分（1）正确的实验装置连接顺序是：气体样品 A （用A、B、C表示） （2）当观察到 ，证明气体样品中含有水蒸气（3）证明样品中含有二氧化碳存在的化学方程式为： （4）证明样品中含有一氧化碳存在的化学方程式为： 31实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习 请你用已学的化学知识回答下列问题：（1）图中仪器a的名称是 ；仪器b的名称是 （2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用粉末状大理石的原因是 ，写出上述反应的化学方程式： （

20、3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是 （4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是 （填字母编号）（5）若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为 ，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是 （“不变”或“变大”或“变小”）32长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体。甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？进行猜想：甲同学认为生成氧化钙和

21、氧气；乙同学认为生成氢氧化钙和氧气。你认为_同学的猜想是错误的，其理由是_；请你设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表中：实验步骤及操作方法预期的实验现象实验结论1、取少量过氧化钙放入试管中，加足量的水，_。_有氧气生成2、_石灰水变浑浊_运鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的目的是_。 双孔33（每空1分，共10分）以下是实验室常用部分仪器：（1） 指出图中仪器的名称： ；（2） 小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器，那么他还需要使用上图仪器中的 （填序号）；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有 ，则说明该装置不漏气。（

22、3）小张同学正在收集一瓶CO2, 不知是否收集满了，其验满方法是 。（4）某兴趣小组选用上述仪器，用锌粒和稀硫酸制氢气，锌粒反应完后，发现还有较多的灰黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是 。 【提出问题】灰黑色固体物质的成分是什么呢？ 【提出猜想】可能含有单质碳；可能含有单质铜；可能还有其它物质【设计实验】请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中是否含有单质碳和单质铜。完成下表（不一定要填满）：步骤实 验 方 法现 象 和 结 论123【反思讨论】上述各步反应完全后，兴趣小组的同学还收集到了少量剩余黑色固体物质，为了进一步探究剩余固体物质的成分，兴趣小组的同学讨论

23、后，认为用初中化学知识无法解决，你对下一步的探究学习活动的合理建议是：首先 。34、（11分）请根据题目要求回答下列问题。（1）右图为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为（填序号） 。调游码 放称量纸 称量物放左盘调零点 加质量大的砝码 加质量小的砝码A BC （2）在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为m1 ，发生反应的实验现象为 _，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m2 ，则（填“=”“”“”）m1 m2 。（3）如右图装置中，称量小烧杯中所有物质的质量m1 ，然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，发生反应的化学方程式为 ，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2 ，则（填“=”“”“”）m1 m2 ，其原因为 。（4）在4A + 5B = 4C + 6D的反应中，C、D相对分子质量之比为15：9，若有17g A与B完全反应生成3gC，则B和C的质量比为 。35 (8分) 某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H2O2分解速率的影响。操 作装 置现 象1取一个铜丝网，卷成筒形，固定在铁丝上。2分别向和中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有热水的中。约1min后可观察到和中都有少量