沪教版第四册《小指甲变了》教学设计及反思

1、.沪教版第四册?小指甲变了?教学设计及反思教学目的：1、认识8个生字。积累词语“树梢、捏、小心翼翼、红润润、香喷喷。会写6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、在阅读中，能找出外婆为孩子们染指甲动作的词语。积累表示时间的语句。4、体会童年生活的欢乐，知道爱美之心，人皆有之。教学过程：一、导入新课1、师：今天，我们来学习一篇课文，再次感受一下童年生活的欢乐。出示课题：小指甲变了2、质疑。谁的小指甲变了?小指甲变成怎样了?小指甲是怎么变的?二、初读课文一自学课文，要求：1读准字音，读通句子，把课文读正确。2考虑：谁的小指甲变了?小指甲变成怎样了?二交流反响1、分节指名读课文。2、交流考虑题。1谁的小

2、指甲变了?我、晶晶、朵朵、萍萍等小女孩2小指甲变成怎样了?出示句子：啊，小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷，真像一颗颗玲珑的宝石啊!学习生字：指导读正确。注意文中ABB形式词语的读音三、研读课文一学习课文2、4小节。1、师：轻声朗读课文2、4小节，读准字音，读通句子。考虑：小指甲怎么会变的呢?2、交流并出示2、4小节：1学习生字：2借助插图认识：蒜臼。3圈出描写外婆为孩子们染指甲动作的词语。包、捏、刮、放、取、抽、缠、捻4边做动作边读句子。5师：染指甲时，孩子们有什么感觉?指导朗读“哟，好痒人儿哟。和“哟，好凉啊!3、过渡：是呀，染指甲时痒痒的，凉凉的，可是孩子们的心里却很快乐从哪里看出孩

3、子们很喜欢染指甲呢?二学习课文1、3、5、6和7小节。1、阅读课文，找找文中描写孩子们喜欢染指甲的句子。2、交流，随机出示：1新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。女孩子们洗了澡,围着红兜兜，披着长长的散发，聚在苇席上乘凉。风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。指导朗读。读出快乐的语气2我，还有四院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出白白胖胖嫩嫩的小手，鸟雀似的叫着：“给我包，给我包!结合课文内容“鸟雀似的叫着，指导读出争先恐后、迫不及待的语气。板书：争先恐后3每个小女孩儿都跷着四个小指头，宛如点了金似的，小心翼翼地回家，小心翼翼地躺下，小心翼翼地把点金的指头贴在腮边上。学习生字：宛

4、换词理解：宛如结合课文内容理解小心翼翼。想象：怎样小心翼翼地回家，怎样小心翼翼地躺下，怎样小心翼翼地把点金的指头贴在腮边上。引读：每个小女孩儿都跷着四个小指头，宛如点了金似的，小心翼翼地，小心翼翼地，小心翼翼地。板书：小心翼翼4月儿升高了，风儿更凉了，孩子进入了彩色的梦乡。晨星落尽，金鸡初啼，女孩子们一骨碌坐起来，撩开了毯子，咬开了线儿，剥开了叶儿。啊，小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷，真像一颗颗玲珑的宝石啊!学习生字：碌重点右半部分字形想象说话：月儿升高了，风儿更凉了，孩子进入了彩色的梦乡，她梦见。师引读：第二天当女孩子们迫不及待地撩开了，咬开了，剥开了，发现齐读最后一句重点读好“啊，读出兴奋、惊奇和惊喜的语气。板书：惊喜万分5师生串读全文。四、小结复习板书设计：45小指甲变了争先恐后小心翼翼惊喜万分教学后记：古人云：书读百遍，其义自见。可见读是学生理解文章思想内容，领会作者感情的主要手段，也是学生领略语言艺术魅力，学习语言艺术的主要途径。本课教学中，我是这样安排读文的：一读时在整体感知课文内容的根底上借助拼音初读课文，达成读准字音、读通句子的常规要求，并找到详细描写外婆染指甲过程的小节。二读时，分读课文第2、4小节，找到外婆染指甲的一连串动词，再通过读读练练，说说外婆染指甲的过程。三读时，引导学生在读中找到表示