人教版初中化学各章节知识点填空和归纳总结

1、人教版初中化学各章节知识点填空和归纳总结绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩一、什么是化学化学是研究物质的_、_、_ 以及_的科学。化学的研究对象是_,而不是_。二、化学的作用1、利用化学_、_。2、利用化学_。3、利用化学_和_。4、利用化学_。三、化学发展史1、中国古代：发明_、_、_、_、_、_等。2、近代：（1）_和_的创立。奠定了近代化学的基础。_和_创立了_，使化学成为一门独立的科学。（2）元素周期律和元素周期表的发现。组成物质的_是_。_发现了_。元素周期表的建立使学习与研究化学变得有规律可循。元素周期表有_。3、现代：运用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探究。四、绿色化学（环境

2、友好化学）的要求：1、采用无毒无害的原料2、在无毒无害条件下反应3、力图使原料都变为产品，实现零排放4、产品环保和有利于人体健康。第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质一 、物质的变化1 物理变化：宏观：没有生成其它物质的变化。 微观：构成物质的_。2 化学变化：宏观：生成了其它物质的变化。微观：_。3 区 别：化学变化中_，而物理变化中没有。4 联 系: 化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。注意：（1）化学变化的基本特征：_。（2）化学变化中的现象：颜色改变，放出气体，生成沉淀，吸热或放热，发光等。（3）判断是否为化学变化的_，而不是现象。二、物质的性质1、化学性质：

3、物质在化学变化中表现出来的性质。常见化学性质：_ _ _ _。2、物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.常见物理性质：物质的_,_、气味、_、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。课题2 化学是一门以实验为基础的科学1 实验探究的过程：提出问题-猜想与假设-设计实验-实验验证-收集整理实验数据-解释与结论-反思与评价。2 检验燃烧后是否有H2O生成的方法:_。检验混合气体中是否有H2O 的方法：_检验混合气体中是否有H2O通常放在第一步；除去水蒸气,通常放在最后一步。除去混合气体中的水蒸气的方法：将混合气体通过盛_。或通过盛有固体干燥剂（如：氢氧化钠固体、生石

4、灰、碱石灰等）的干燥管。3 检验物质燃烧后是否有CO2生成的方法:_。检验混合气体中是否有CO2的方法：_。除去混合气体中的CO2的方法：_。4 蜡烛燃烧的化学反应式：石蜡 + O2H2O + CO2由蜡烛燃烧生成物可确定蜡烛的组成中有_，但不能确定_。课题3走进化学实验室1 初中化学实验常用仪器介绍见教材P151-152。2 实验室药品取用的规则：“三不原则”：_；_；_。“节约原则”：如果没有说明用量，一般液体取用_； 固体只需_。“处理原则”：用剩的药品既_，也不要_，要放入_。3 、固体药品的取用粉末状固体用_；“一横二送三直立”块状固体(如大理石、石灰石等)用_；“一斜二放三缓立”4

5、、液体药品的取用(1) 多量且不需准确体积：_。注意瓶塞要_，标签_，瓶口紧挨着试管口。（2）少量：用_滴加。_,不能伸入容器内.(3) 定量：用_量取。先倾倒，接近刻度时，改用_加。量筒要_.注意：瓶塞倒放在桌子上是为了_。标签向着手心是为了_。量筒无零刻度。一次性量取，且量筒规格要与所量液体体积接近。量筒读数时，要平视凹液面最低处，仰视会使读数_，量取液体体积_.俯视会使读数_.量取液体体积_。5、酒精灯的使用.(1) 三禁止:禁止向燃着的酒精灯_,禁止用酒精灯_.禁止用嘴吹灭酒精灯.应该_.(2) 酒精的量:.不能少于酒精灯容积的_,不能超过_(3) 处理酒精着火的方法:_.(4) 酒精

6、灯不用时必须盖灯帽,否则酒精挥发,留下水分,下次使用时点不着火.6、给试管里的液体加热时 ,需要注意：液体不能超过试管容积的_。试管倾斜与桌面成_。试管口不要对着自己或他人。加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水冲洗。7、给试管里的固体加热时，需要注意：管口应略向下倾斜，防止_。试管夹或铁架台的铁夹应夹在离试管口约_。试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下。必须用_；8、玻璃仪器洗涤干净的标准：_。9、可以直接加热的仪器：_ 、_、_。必须垫上石棉网才能加热的仪器：_、_、_。不能加热的仪器：_、_。第二单元 我们周围的空气课题1 空气一空气是由什么组成的1、测定空气中氧气含量实验(1) 现象

7、：_.(2) 结论：_。.(3) 实验成功的关键:_；_；_。(4) 进入集气瓶中的水少于1/5的原因：_；_；_(5) 进入集气瓶中的水多于1/5的原因：_。_。（6）该实验的不足之处：_。_。_。（7）集气瓶中先加少量水的作用：_。2 、空气的成分按体积计算:大约是:氮气_,氧气_，稀有气体0.94%，CO2占0.03%,其他气体和杂质0.03%.二、空气是一种宝贵的资源1 氧气用途: (1)_ <如登山、医疗、潜水等(2)_<如炼钢、气焊、航空等2 氮气用途:(1) _（如汽车安全气囊、灯泡、食品袋等充氮气），利用N2化学性质不活泼.(2)_。（3）_（4）_。3 稀有气体用

8、途:(1)_，利用稀有气体通电时能发出不同颜色的光。(2)作保护气（焊接金属的保护气、灯泡内保护气），利用稀有气体_。注意：“稀有气体”是一类气体的总称，不是一种气体。三、保护空气1 空气中的污染物包括烟尘和有害气体；空气中的有害气体：_、_、_、_等2 空气污染的危害：损害人体健康；影响作物生长，破坏生态平衡；全球气候变暖，臭氧破坏，酸雨。3 防止空气污染的措施：加强大气质量监测；使用清洁能源； 植树造林；工厂废气处理后排放。注意：空气污染指数包括：CO 、 SO2、 NO2、O3、可吸入颗粒物。四、混合物与纯净物的概念1、混合物：宏观上由_混合而成的物质。微观上_。2、纯净物：宏观上只由_

9、组成的。微观上_。3、注意：、只由一种原子构成的物质不一定是纯净物。如：金刚石和石墨。、只含一种元素的物质可能是单质，也可能是混合物。如O2和O3的混合，只含一种元素，但是混合物。、纯净物都有化学式。混合物都没有化学式。课题2 氧气一、氧气的性质(一) 物理性质: 密度比空气_;不易溶于水：;液氧和固态氧为_(二) 化学性质：氧气的化学性质_，能与多种物质发生反应，具有氧化性；氧气能_，具有助燃性，但无可燃性。1、S+O2SO2现象：空气中是_的火焰；同时生成有_的气体。纯氧中是_的火焰；同时生成有刺激性气味的气体。注意：集气瓶中装少量水的作用是吸收SO2防止污染空气。此处的水不能用沙代替。2

10、、3Fe+2O2Fe3O4现象：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成_固体。注意：瓶中装少量水或铺一层沙的目的：_。3、4P+5O22P2O5现象：生成_，空气中燃烧产生_火焰，氧气中燃烧发出_。注意：P2O5 会污染空气。4、C+O2CO2现象：空气,发出_光，放出热量，生成能够让澄清石灰水变浑浊的气体。氧气中，发出_光，放出热量，生成能够让澄清石灰水变浑浊的气体。二、化合反应与氧化反应1 、化合反应：（多变一）A+B=AB氧化反应：物质与_发生的反应叫氧化反应。2 、关系：化合反应_是氧化反应，氧化反应_-是化合反应3、 氧化反应分类（1）_：如燃烧、自燃、爆炸。（2）_：如食物的腐烂、酿酒

11、、铁生锈、呼吸作用等。注意：、物质与氧气发生的反应叫氧化反应。（错）物质与氧气发生的反应是氧化反应。（对）、氧气中含有氧，但含有氧的物质不一定是氧气。、判断氧化反应的一般标准就是看反应物中是否有氧气。课题3 制取氧气一、氧气的实验室制法1 药品：（1）过氧化氢、二氧化锰。（2）氯酸钾、二氧化锰。（3）高锰酸钾H2O2 MnO2 KClO3 MnO2 KMnO42 原理：(1)_(2)_(3)_3 装置(以KMnO4制氧气为例)发生装置：酒精灯、铁架台、试管。收集装置（排水法收集）：水槽、导气管、集气瓶。4 制取步骤：连接装置检查其密性装入药品固定装置 点燃酒精灯加热 收集氧气 将导管移出水面熄

12、灭酒精灯。可以简记为：_。5 收集方法：_。6 验满方法：_。7 注意：a 铁架台的铁夹应夹在离试管口约_处。b 导管伸出橡皮塞_，不能太长。c 用KMnO4制氧气时，试管口要放一团_。目的是_。d 试管口_。目的是_。e 排水法收集氧气时，先将_，再_。是为了防止_。f 排水法收集时，刚开始有气泡时不能立即收集，要等气泡_才能开始收集气体。g 检查气密性的方法：将导管放入水中，用手握住试管，若导管口有气泡，松开手后，导管里形成一段水柱，则证明不漏气。二、分解反应（一变多）：AB = A + B三、催化剂：一变：改变其它物质的_。二不变：催化剂的_和_-在反应前后不变。注意：催化剂只改变反应速

13、率，不改变生成物的质量多少。改变反应速率可以加快，也可能是减慢反应速率。四、工业上制氧气的方法：_。属于物理变化。在低温条件下，使空气转变为液态，然后蒸发，氮气沸点低，首先从液态空气蒸发出来，剩下的主要就是氧气。五、实验室用双氧水制取氧气的优点：1、操作简单。2、_。3、_。4、易回收二氧化锰。第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子构成物质的粒子有：_、_、_。铁是由_构成，水由_构成，氯化钠由_构成。一、分子1、分子的定义：由分子构成的物质,_-。2、分子的基本性质：_；_；注意：温度越高，运动越快。_；气体分子间间隔较大，液体、固体分子间间隔较小。3、分子的构成：分子由_构成。如：1个

14、水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。4、由分子构成的物质，其化学式也叫分子式。二、原子：化学变化中的_。原子的基本性质：_、_；_；_三、分子和原子的区别与联系。区别：化学变化中，分子要分成_，而原子却不能_。联系：分子由原子构成，分子和原子都可直接构成_。四、分子、原子观点的运用1 从微观角度分析物质的变化物理变化时，分子原子本身大小不变，只是分子间的间隔大小发生变化。化学变化时，分子要分解成原子，原子重新组合成新的分子。2各类物质的微观构成：混合物由_构成；纯净物由_构成。单质由_种原子构成的同种分子构成；化合物由_ 种原子构成的同种分子构成常见气体的检验：气体检验方法现象O2用带火星的木

15、条伸入集气瓶木条复燃CO2通入澄清石灰水石灰水变浑浊H2点燃、在火焰上方罩干冷烧杯。有淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾。混合气体中的H2将混合气体先干燥，然后通过灼热CuO，再通过白色CuSO4黑色粉末变红，白色粉末变蓝。CO点燃、在火焰上方罩干冷烧杯，迅速倒转后，注入少量澄清石灰水或经过灼热的氧化铜，再通入澄清石灰水烧杯内无水珠，石灰水变浑浊。混合气体中的CO将混合气体先通过NaOH溶液，然后通过灼热CuO，再通通入澄清石灰水黑色粉末变红，石灰水变浑浊CH4点燃、在火焰上方罩干冷烧杯，然后换一个附有澄清石灰水烧杯烧杯内有水珠，石灰水变浑浊水蒸汽通过白色CuSO4粉末白色变蓝NH3用润湿的红色的石蕊

16、试纸放在气体中试纸变蓝HCl通入AgNO3溶液生成白色沉淀常见离子的检验：CO32-的检验：在待测物中加入稀盐酸，若产生能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体，则证明含有CO32-或HCO3-SO42-的检验：在待测液中加入硝酸钡<Ba(NO3)2>溶液,若有白色沉淀，再加稀硝酸<HNO3>，白色沉淀不溶解，则证明待测物含SO42-。Cl-的检验：在待测液中加入硝酸银<AgNO3>溶液,若有白色沉淀，再加稀硝酸<HNO3>，白色沉淀不溶解，则证明待测物含Cl-。NH4+的检验：在待测物中加入氢氧化钠溶液，微热，若有能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则证明待测物含NH4+。H+的检验：方法1：在待测液中加入紫色石蕊试液，溶液由紫色变为红色。方法2：在待测液中加入碳酸盐或活泼金属，若有气泡产生。方法3：用pH试纸测溶液的pH。pH<7OH-的检验：方法1：在待测液中加入紫色石蕊试液，溶液由紫色变为蓝色。方法2：在待测液中加入无色酚酞试液，溶液由无色变为红色。方法3：用pH试纸测溶液的pH。pH>7常见除杂的方法括号内为杂质除杂试剂括号内为杂质除杂试剂CO2（CO）灼热的CuOCuO(C)空气中灼烧CO（CO2）NaOH溶液CuO(Cu)足量O2，灼烧CO2（HC