沪教版《妈妈我爱您》教学建议_第1页
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文档简介

1、.沪教版?妈妈,我爱您?教学建议1、能借助字典认识生字;使用表示心情和神态的词语。 2、照样子,用破折号写句子。 3、正确、流利地朗读课文;有感情地朗读人物的语言。 4、理解课文内容,感受孩子对母亲真挚情感。课文根据?一件5美元的礼物?改写。一个孩子被橱窗里的一件礼品,不,是被礼品上的文字深深打动,并萌生了一个神圣的愿望。因为神圣,他决定捡麻袋自个儿攒钱。课文重点描写了最后一天母亲生日那天的故事。礼物上烫着的是“妈妈,我爱您。这句话,这也正是孩子想对母亲说的;但他的行动诠释了这句话,从秋到春,日日钤记,天天繁忙,述说着对母亲的挚爱。以下建议供参考:1、课外预习,小组交流。课外预习,课内组织小组

2、合作学习,以读准字音。老师可以进展检查,并简单说说“梦寐以求、“忠诚等词语的字面意思,为语言环境中的体会作铺垫。2、课题入手,感知课文内容。课题中的“我指谁?为什么要用“妈妈,我爱您做课题?让学生轻声读课文,然后说说对课题的认识,借以理解课文大概。以“妈妈,我爱您为题,理由可以是:这句话是礼物上的文字,是孩子想要表达的意思;更重要的是,文章大量篇幅表达孩子捡麻袋自个儿攒钱,他的行为反映了这个主题。3、围绕“爱,体会思想情感。孩子真的“爱母亲吗?粗读课文。让学生自由读课文,说说自己的看法。结论是明确的,角度却有许多。比方:时间长、付出多。教学中,要引导学生正确理解孩子的“扯谎行径。要是母亲知道了

3、这回事,会怎样?他隐瞒事实,是为防止半途而废。可见孩子对母亲的情感是那么真挚,那么神圣。他觉得他必须表达他的那份爱,而且只有自己挣钱买来的礼物才能代表他的这份情。在此过程中,可以插入?词句活动室?1的练习,并让学生大概理解破折号前后的联络。细读课文。引导学生抓住孩子的神态和语言,体会字里行间的情感。课文重点写了两天的情况。第一天,他换回了四枚硬币。“他紧紧地攥着,找来一个小铁罐,忠诚地把硬币放在里面。可以抓住“紧紧地攥着和“忠诚,来体会孩子真诚的心愿。描写最后一天的篇幅比较多,可以孩子的心情变化为根据,进展朗读指导,尤其是孩子的语言。钱还没有凑齐时候的急迫“气喘吁吁、“焦急地说、“声音带着哭腔;一路上的冲动以及之后的兴奋这些,在朗读上都应当得到表达。最后四节的内容,不必做过多分析,一是朗读,二是把?语言直播厅?的语言理论活动结合进来,引导学生想像当时的情景包括之后发生的事情,在语言理论中升华主题。4、?阅读芳草地?

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