人教版七上Unit3 SectionA 1a-1c 教案

1、人教版七上Unit3Is this your pencil第一课时教学设计一、教材分析1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书英语七年级上册第三单元Is this your pencil第一课时，P13。2、在教材中的地位：本课在教材中不可忽视，起到承上启下的作用。预备单元已学过Whats this in English?及其回答，现在进一步用Whats this in English? 这个句型通过其回答介绍出本课中的大量词汇。进而学习Is this /that your pencil?及其肯定、否定回答。在这个过程中充分复习并运用my, your, his, her, 等形容词性物主代词，

2、并且引申出mine, his, hers等名词性物主代词。指示代词this, that及这一句型为第三单元及以后学习一般疑问句打下基础。并且这一课时的教材在原来的基础上使学生更明白英语的学习是在相互交流中有趣地进行，听、说、读、写、用就是学习的过程。为学生学习以后的内容打下坚实的心理、方法和知识的基础。3、教学目标(Teaching Aims)知识目标(Knowledge Objects)：通过演示及情景教学法，使用句型Whats this /that in English? Its a book. 使学生掌握重点词汇：pen, pencil, pencil box, book, eraser

3、, ruler, schoolbag, dictionary等，并且学会对物品的所属进行提问、回答，在问答中会熟练运用my, your, his, her等形容词性物主代词及mine, yours, his, hers等名词性物主代词，即：Is this/that my/your/his/her pen? Yes, it is. / No, it isnt. Its his.以及复数形式Are these/those your books? Yes, they are. / No, they arent.能力目标(Ability Objects)：a: 通过情景对话、游戏及题目的训练，使学生学

4、会根据场景就学习用品询问物主，并正确运用对应的英语表达方式。b: 通过听力及上下文来培养学生基本的逻辑思维能力及听音辨词的基本功。情感目标(Moral Objects)：a: 教学的过程是老师与学生及学生与学生的交往、互动、共同发展的过程，在参与、表演、运用的过程中，培养学生学习英语的兴趣。b: 结合物体学习单词和句型的同时，培养学生的视觉美感。c: 通过询问、辨认物主，倡导学生要保管好自己的学习用品。4、教学重点、难点(Teaching Key Points and Difficult Points) 重点词汇和句型：a: 重点词汇：pen, pencil, pencil box, book

5、, eraser, ruler, schoolbag, dictionary, his, mine, hers等。b: 重点句型：Is this/that my/your/his/her pen?      Yes, it is. Its mine. / No, it isnt. Its his.     Are these/those my/your/his/her books?     Yes, they are. / No, th

6、ey arent. Theyre hers.难点：进一步运用my, your, his, her等形容词性物主代词的基础上正确运用mine, his, hers等名词性物主代词，明确this/that 与复数形式these/those这四个指示代词的用法。二、教法(Teaching Methods)在教学中，倡导学生主动参与、勇于开口、大胆表演，培养学生获得新知识及口语、听力，分析和解决问题，以及交流与合作的能力。为此，主要采用情景演示、师生互动、生生互动、分组合作、多媒体辅助教学等方法，充分体现出学生是学习的主体，教师是教学的组织者、引导者与合作者。三、学情分析初一的学生一样、有一定的英语听

7、说能力，对英语学习有较积极的学习态度和表演欲望，教师应指导学生既要主动地富有个性地学习，锻炼口语、听力，又提倡合作与交流来共同运用新知识进行语言表达，即自主探究式，促进学生创新意识的形成与听、说、读、写、用能力的培养。教学过程（Teaching Procedures）:Step1：Greetings and talking1教师向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。2采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行自由交际，给学生以语言实践的机会。T：What's this in English?S1：It's a pen.T：Spell it，please.S

8、1：P-E-N.T：What color is it?S1：It's blue.T：What's that in English?S2：.Step2：Lead-inWarm-up:T：What's this in English?S1：It's a pen.T：Is this your pen?S1：Yes，it is. It's my pen.(The teacher helps S1 say：It's mine.)T：Is that her pen?S2：Yes，it is. It's her pen.(The teacher hel

9、ps S2 say：It's hers.).Step3：Present the new words教师通过多媒体展示一些学习用品的图片，让学生以小组为单位进行活动，用英语说出物品的名称。T：Look at the pictures. Who can say the min English as quickly as possible？If you can，you will be the winner. Let's begin.S1：Pen，book，eraser.Step4：Practice the new words1通过游戏训练学生拼读单词。比比看谁的语音好：通过音标认读单

10、词，谁会就迅速站起来读出单词，全班学生一起参与。比比看谁的反应快：多媒体迅速闪现物品图片，让学生快速反应它的读音及意思。先让全体学生齐读，再分组齐读，最后单个学生读。通过这种从整体到部分再到个体的机械操练，让学生熟练掌握本课所学单词。2教师让学生看课本P13图片，将单词与图中物品配对。T：Please look at the pictures in your books. Can you match the words with the things in the picture？Write the letters next to the words.Give the students 2 m

11、inutes to finish 1a.Then check the answers in class.Step5：Present the new sentencesT：Let's play a guessing game. There are some things on the desk. Who can find the owners of them？Please come here and ask your friends.S1：Is this your schoolbag?S2：Yes，it is. It's mine.S1：Are these your books?

12、S3：No，they aren't. They're hers.把学生分成若干小组，小组内同学利用自己的学习物品，进行本单元语言项目“Is youre your pencil？”的操练。让学生注意my，your，his，her，mine，his，hers的用法。Please practice the sentence “Is this your.？youre your groups youre your own school things. Pay attention to the use of “my，your，his，her，mine，his，hers”S1：Is this

13、 your dictionary?S2：No, it isn't. It's his. Is that her eraser?S3：Yes, it is. It's hers. Are these your rulers?S4：No, they aren't. They are hers. Are those your pens?S1：Yes, they are. They're mine.Step6：Listening1教师说这儿有一些学习用品，他们分别是谁的呢？下面有三个对话，请给对话编号。让学生听1b的录音，为对话编号。2让学生跟读1b的听力材料，

14、然后让学生分角色操练1b部分的对话。Step7：Chant屏幕展示编号的chant, 先让全班齐读，然后把班级分成六个小组，请小组运用所学的单词仿写新的chant，并向大家展示，给大家一分钟时间准备。最后，让各小组向其他同学展示试唱。Step8：Summary本课我们主要学习了pencil，book，eraser，box，pencil box，schoolbag，dictionary，his，hers，mine等单词，重点学习了“Is this your pencil? Yes，it is. It's mine./No，it isn't. It's his.”这个句型。在下节课的学习中，我们会继续使用这个句型进行语言交际。Step9：Homework1.Use the sentences weve learnt to make a new dialogue. 2. Copy the new words and get ready for a dictation. Blackboard Des