莫旗汉古尔河中学迟文川投掷教案

1、 初三体育努力投掷我能行教学设计 莫旗汉古尔河中学 迟文川一、教学理念本课以“健康第一”的思想为指导，以体育课程标准为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情境教学，面向全体，把“发展学生投掷能力练习”这一有难度的教材变为学生喜欢的合作的形式进行教学，让学生在快乐中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。 二、教材分析本课的主题是“努力投掷我能行”，选自人教版体育教材水平三的内容“发展投掷能力练习”，投掷对于增强学生体质，提高投掷力，发展上肢肌肉、关节力量以及灵敏、协调性等身体素质有着极其重要的作用。教学当中不需要太多的器材，实施起来很方便。锻炼价值很大，能够面向全体学生

2、。三、学情分析九年级的学生天性好动，对体育活动有着广泛的兴趣，喜欢创造性的运动技能，自信心强。部分学生还存在着一定的任性、娇气，缺乏合作精神等心理倾向。四、教学目标： 认知目标：使学生认识到投掷练习可以发展体能，起到锻炼身体的作用。技能目标：掌握基本的投掷方法，培养正确的身体姿势，掌握投掷的基本技能。情感目标：激发学生体育运动的兴趣，提高合作、竞争的意识和能力，体验群体学习的乐趣。五、教学过程：首先我安排了韵律操和武术操并配音乐，来激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。使学生在快乐的气氛中达到了热身的目的。接下来我和同学们一起进行球性练习，同学们小组进行合作性练习，让学生充分发挥想象力，这时我引

3、导学生进行练习，教师进行启发性讲解，同学们小组合作自创投掷动作，学生就会想到投掷的各种方法，之后进行小组展示，每种投掷方法练习几遍。接着，我们进行挂图讲解和学生示范，使学生在自创中发展了投掷能力，激发了学习的积极性。最后我们进行了躲避球游戏和趣味传球放松。教学重点：能够掌握双手向前投掷实心球的正确方法。教学难点：能够协调连贯地进行投掷实心球。体育努力投掷我能行教案 莫旗汉古尔河中学 迟文川教学内容1、努力投掷我能行  2、游戏：躲避球 趣味传球教学目标认知目标：使学生认识到投掷练习可以发展体能，起到锻炼身体的作用。技能目标：掌握基本的投掷方法，培养正确的身体姿势，掌握投掷的基本技能。

4、情感目标：激发学生体育运动的兴趣，提高合作、竞争的意识和能力，体验群体学习的乐趣。器材录音机1台 挂图1份 足球2个 实心球18个    过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度情境导入一、常规教学1、师生问好2、与学生交流3、设情境二、准备活动韵律操（配音乐）武术操（配音乐学生站成四列横队学生认真听。配合音乐做热身运动1、教师用语言激发学生的学习兴趣     师设情境。教师带领学生一起做热身操学生站四列横队  要求：1、活而不乱2、精力集中，认真听、看、做。9分钟 小  

5、60;  中  情境展开阶段1、球性练习2、创造性投掷 3、躲避球游戏（配音乐） 1、原地练习球性动作。2、小组讨论投掷动作。学生想躲避球的要领。学生开始躲避球游戏1、创设情景，与学生一起练习。 2、教师引导。3、教师示范1、生示范。2、生练习，师指导。3、总结。教师讲解要求。教师指导并计时。总结躲避球游戏的情况组织：四列横队两臂间隔散开。要求：1、积极练习，注意安全。组织：四列横队两臂间隔散开。组织：圆形队列。要求：遵守规则，注意安全。33分钟大 过程内容学生活动教师活动组织队形与要求时间强度情境结束阶段1、情景

6、结束：放松趣味传球 （配音乐）2、归纳评价3、宣布下课4、收拾器材小组商量趣味传球的办法。学生开始趣味传球。2、自评、互评。 1、教师提出要求，小组商量趣味传球的方法。2、提出要求，组织学生进行游戏。3、总结趣味传球游戏的情况2、引导学生小结评价。组织：二路纵队。要求：1、上下肢协调配合。2、身心放松；3分钟小初三体育努力投掷我能行课后反思 莫旗汉古尔河中学 迟文川双手向前投掷实心球是中学投掷的重点教材，是发展投掷的最基本内容。我在教学这节内容时，避免单调枯燥的说教。特别注重激发和保持学生的运动兴趣，满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生比较浓厚的兴趣。 一

7、、以人为本，健康第一 根据新课程标准的综合目标和要求，我坚持“以人为本”“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生的发展为中心”。充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，为学生创设教学情景，使学生能在宽松，愉悦的氛围中积极主动地参与各种教学活动，适应各种教学变化，并从中学到了一些简易的动作方法和基本技能。同时，我在教学中还特别注意改变了评价的内容和方式，较好地激励了学生，调动了学生参与“学”与“练”活动的积极性，主动性，合作性和创造性。 二、以人为本，求新求趣求乐。教学中，我根据学生活泼好动，对新事物的追求特别强烈，求知欲强，但感知比较笼统，不精确，注意力不稳定，不持久，容易激动，缺乏理智控制

8、等生理、心理发展方面的特点和规律，将趣味性，游戏性与技能类的内容合理安排，科学艺术性的搭配，使学生感到兴趣盎然。练习的内容合理搭配，有机结合，使学生能在学中玩，玩中学。 三、以人为本，转变教学方式。 我在教学中，采用情景教学，尝试练习，讨论学习，合作探究学习。不同层次学生自主选择最佳的且适合自己个人实际的方式练习等教学方式，为学生营造了一种清新的、活跃的、宽松的、民主的教学氛围，使学生得到了不同程度的提高，并从中体验到成功的乐趣与锻炼的愉悦。 如果教师与学生在课前交流了解的再深入一些，对学情分析得再全面深入一些，教学设计再合理一些，效果会更好一些。九年级实心球单元教学计划  

9、; 莫旗汉古尔河中学 迟文川单元教学目标1、通过本单元的学习， 95%以上的学生初步学会原地双手头上投掷的要素：长度（高度）、背弓度、弧度，进行器械投远的方法。发展学生上下肢和腰部肌肉力量，为进一步的学习投掷实心球打下基础。2、通过投掷教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。教学内容投掷实心球课次教学目标与内容教学手段重、难点1熟悉球性练习，了解实心球单、双手握球及用力方法，培养学生边学边练边思考的学习习惯与交流学习能力师生共同探讨、交流学习抛接实心球方法。 握球及用力方法2多种形式的投准练习。通过投掷目标的

10、变化来提高投掷的准确性，培养学生在体育活动中积极思维能力和开朗的心境体验成功的喜悦，发展学生个性，形成团队协作意识。创设变化的投掷目标（投高与掷远），让学生在练习中体会与改进实心球单手、双手向前、侧、后，推、抛、掷等技能要领。用力顺序、用力的工作距离    3双手投掷轻器械，体会自下而上的用力顺序，改进动作质量，提高投掷的力度、远度，培养学生刻苦锻炼、勇于克服困难的意志品质。1、设置适合学生的学习目标（投高与掷远），学会利用轻器械（实心球）创想各种实心球的投掷方法；2、练习与评价相结合，积极参与；3、游戏教学比赛远度与弧度、力度、高度的关系       4抛掷实心球游戏。让学生体会集体评价和自我评价，促进学生主动参与投掷活动，探讨实心球投掷多种方法的兴趣，体验运动的乐趣。教师引导小组合作学习，将球从软式排球到1公斤实心球，运用已掌握的投掷方法与学生共同创编抛掷游戏，在“学中玩，在玩中学“。背弓、出手高度   5双手抛掷实心球，体会自下而上、协调和爆发用力方法，改进动作质量，提高投掷的远度，培养学生刻苦锻炼、勇于克服困难的意志品质。分小组反复练习，并掌握投掷方法进行练习，练习与评价及相互评价相结合。  用力顺序、角