五年级上册语文教案通往广场的路不止一条_人教新课标_第1页
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文档简介

1、. 教学设计教学目的： 1、把握文章主要内容，正确认读“挑“黛 2、理解作者是如何抑制困难的 3、联络实际，谈谈对“通往广场的路不止一条这句话的理解教学重点、难点： 1、理解作者是如何抑制困难的 2、联络实际，谈谈对“通往广场的路不止一条这句话的理解教学过程 导入： 同学们，我们学了13课，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到很深的启发。生活中还有许多感悟要靠大家细细的去体验。当我们向理想目的前进时，总会遇到一些困难和挫折，你是以怎样的心态去面对生活的呢？这节课，我们一同走入14课，在学习文章的过程中去寻找答案。板书：通往广场的路不止一条  生齐读课题初读感知 1.

2、这是一篇略读课文，请同学们读读略读提示，看看这个好帮手告诉我们学习这篇课文需要做些什么。1读读课文，说说作者是如何抑制遇到的困难的2联络生活实际，谈谈对“通往广场的路不止一条这句话的理解2、请大家结合略读提示，自由地读读课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲了什么。1出示词语，生读，齐读2理解词义3交流课文主要内容三、品读课文1、13课一次钓鱼的经历让作者得到终身受益的启示，本文的作者又是在什么情况下获得的启示呢？出示“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假设你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。生谈谈对这句话的理解2、此后，作者一直把父亲的教导记在心中，文中列举了作者

3、抑制困难的两个事例，下面我们先来看看第一个例子。请大家默读4-11自然段，完成填空：3、师生交流，并体会句子“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞4、师：面对这样的困难，作者有没有放弃呢？-没有       而是寻找了另一条出路-       结果有没有成功？-成功了        从哪句话看出来了？从作者抑制困难这件事中，你体会到了什么？5、这一次的困难

4、成功抑制了，这得益于-齐读“通往广场的路不止一条就可以走另一条路试试。6、后来，作者方案举办一次大型的时装展，可是却遇到了一个困难- 同学们想想，作者这时候已经很有名气了，假如时装展不能如期举行，会给他带来什么后果呢？ 作者有没有被困难打倒？-没有 而是找到了另一条出路- 最终获得成功了吗？从哪句话看出来？ 师：  面对一次又一次的困难，作者没有退缩，而是英勇面对，设法摆脱困难，结果获得成功。这就印证了父亲的哪句话： 生齐读“通往广场的路不止一条就走另一条路试试。因此，作者在文章结尾发出感慨-生齐读“父亲的教导让我一生受用不尽-通往广场的路不止一条四、拓展 “通往广场的路不止一条这确实是一句让人终生受益的话。当我们发现这条路走不通时，就会选择另一条路试试。 在现实生活中，你有没有经历过这样的事情？也可以谈谈自己听到的或理解到的事。板书：14 通往广场的路不止一条自信勇气        战胜困

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