教学设计（教案）模板（常杰花）

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级六教学形式新授教 师常杰花单 位河南省济源市济水西关学校课题名称只有一个地球学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。使用本教学设计对学生有一定的要求：首先学生要有一定的阅读能力，能在自读自悟的基础上有自己的独到见解。其次，要求学生对环境保护，人与自然等方面有一定的感性积累，这样在课堂上才容易与文本共鸣，较快地进入情境。最后要求学生有积极表达的愿

2、望和一定的口头表达能力，这样师生、生生间的对话才会精彩，教学目标才能高质量的完成。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 知识能力目标：1、学会7个生字。正确读写和理解“渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲”2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文介绍的有关地球的知识，懂得“中有一个地球”的道理，激发学生珍爱地球、保护地球的情感。 过程与方法：让学生反复读课文，领会课文主要内容，引导学生在自主阅读的过程中领悟“中有一个地球”的道理。抓住重点句理解 我们这个地球的可爱在哪里，为什么容易破碎。 情感态度价值观：1、使学生知道地球是全人类的家园

3、，人类的衣食住行和经济发展的各种需要都要从地球上索取。2、使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展，要爱护地球，以及如何用实际行动保护地球。 教学重、难点： 使学生懂得人类“只有一个地球”，要精心保护好地球。教学过程一、导入激情     1、我们生活在地球上，我们的地球到底是怎么样的呢？我们随宇航员到太空看一看吧！（播放录像片）     2、当宇航员目睹地球之后发出了怎样的感叹？    （“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” ）     请同学们用自己喜欢的方式读课文，

4、从哪儿能看出地球的“可爱”，从哪儿能看出地球容易“破碎”？     二、合作探究，体会深意     1、自读感悟，抓住重点词语“可爱”、“破碎”、“同时”等，联系全课，说说地球的“可爱”表现在哪里？容易“破碎”又表现在哪里？     2、小组讨论交流。结合课文、收集的资料和第一课时的学习活动，深入讨论。     3、全班汇报交流，教师引导学生领悟“只有一个地球的道理”，并指导学生有感情地朗读。    （1）学生汇报图片展示。读了第一·二自然段，我

5、们知道了在太空看地球是“美丽而渺小”的。（学生出示图片：地球、清澈的小河）图下配有文字说明，用具体的数据来说明地球的这两个特点。补充课题：只有一个地球    （2）学生汇报生态播报。我们从课文和收集的资料知道，“地球所拥有的自然资源是有限的”。科学家把这些自然资源分为“不可再生资源”和“可再生资源”并用举例子的说明方法进行说明。（学生结合课文和查阅的资料举例说明）补充课题：只有一个地球    （3）学生汇报数学神探。科学家们提出了人类移居其他星球的设想，经过多方面的调查，这个设想是非常遥远的事情。（学生结合课文中的科学事实和自编的应用题来说明“不能移民”

6、。）补充课题：只有一个地球    （4）学生汇报佳句点评。“在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体”。、“我们的地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”、“只有一个地球，如果它被破坏了，我们就别无去处。”补充课题：只有一个地球     4、全文采用了什么说明方法告诉我们这些道理的？     三、总结全文，朗读感悟     四、拓展     1、说一说：对地球妈妈说说话。（怎样帮助地球妈妈？）可以用上关联词，如：因为所以、如果就、只有才等 

7、0; 2、写一写：写一两句宣传保护地球的话。 板书设计  美丽渺小    列数字        只有一个地球    资源有限    举例子      精心保护                    &

8、#160;   不能移民    摆事实      造福子孙               可爱易碎 作业或预习围绕“保护地球”这一主题，制作环保网页或者说向社会发出环保倡议，或撰写读后感，并且通过网络发送到网上去，引起社会的共鸣。自我评价只有一个地球是人教版第十一册第四组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又包含着深情，是这篇文章的特点。课文先讲地球美丽而渺小，再讲地球上人类活动的范围很小，接着讲地球上资源有限，然后讲人类不能指望移居到别的星球，最后呼吁人类要精心保护地球，保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。本篇的教学重点应是引导学生在阅读的过程中理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识，并体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。组长评议或同行评议（可选多人）：在教学中，根据教材特点，采用了变序教学的方法，抓住“我们这个地球太可爱了，同时又