教学设计（教案）张家芳

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级五教学形式新授教 师张家芳单 位苏埠镇卢湾时代希望小学课题名称第二课时学情分析这篇课文主要叙述了神舟五号发射成功的过程，表达了人们无比激动和喜悦的心情。学生在学习这篇课文时难点在于感悟梦圆的意义和体会人们的心情。因此教师在教学时要指导学生精读感悟从字里行间体会飞船发射过程人们的心情，以及梦圆的意义。教学目标1. 知识目标:借助具体文字，体会飞船发射过程人们的心情；2. 能力目标：凭借具体的文字感受氛围，表达自己独特感受；理解梦圆的重大意义。3. 情感态度与价值观：在把握课文内容的基础上，激发学生热爱祖国，热爱航天事业的情感。教学过程一导入：中华民族千

2、百年来一直都有飞天的梦想，从“嫦娥奔月”的神话传说到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想。中国人追逐梦想的脚步从来未停止过，而今朝这一梦想终于实现了。现在，让我们来到酒泉卫星发射中心，见证这一伟大时刻的来临。（出示图片）。2、讲解课文，深入感悟。神五马上就要发射了，时间在一分一秒地逼近，此时，你的心情如何？（紧张）是呀，当时人们的心情也是这样的。哪位同学能告诉老师文中哪些语句表现了人们紧张的心情。请你读一读，把你刚才体会到的紧张心情表达出来。（指名读）过渡：这一伟大时刻终于来到了，五分钟准备，一分钟准备（和生一起倒计时）点火！起飞！（出示图片）。师范读：烈焰升腾，大漠震颤。直指苍穹。（出示图片）听

3、到老师的范读后，你有什么体会？从哪些词语看出来？（发射现场雄伟壮观、激动人心。烈焰升腾，大漠震颤，宛如巨龙，划破，托举，地动山摇，腾空而起）。“飞行正常”，听到这句话我们知道承载着中华民族千年的飞天梦想，神舟5号飞船终于成功发射了！胜利的喜讯总是传得很快，它传到了它传到了传到了（排比句：琅琅上口，条理分明，内容集中，增强气势）。过渡：此时，指挥大厅里一片欢腾胜利的喜悦和无限的自豪。读读这段话，体会当时人们的心情怎样？让我们一起把这种心情大声的读出来。（无比的激动、喜悦、自豪）师：神五发射成功，地球上的我们举国欢腾。那么，我们勇敢的杨利伟叔叔在太空中做了哪些事呢？（问候；杨利伟向儿子描述眼中的太

4、空、地球）通过杨利伟叔叔向地球发出的问候，我们能感受到他当时的心情如何？（激动、自豪）“我看到我们美丽的家了！”a.出示地球图片，请同学们描述眼中的地球。b.师：同学们把地球描述得很好，那么杨利伟眼中的地球又是如何呢？（体会杨利伟初登太空的兴奋之情，对儿子的疼爱之情）过渡：杨利伟眼中的地球是如此的美丽，他对我们的家园（地球）是如此的热爱，让我们一起朗读体味杨利伟的情感。师：千年梦圆在今朝，神5的成功发射有什么意义呢？（作用：篇未点题，使整篇课文浑然一体）出示图片：你想对杨利伟叔叔说些什么呢？（亲爱的同学们，神5的成功发射我们要感谢杨利伟叔叔，也要感谢千千万万为航天事业默默奉献的航天工作者）。3

5、、课堂小结神舟5号发射成功，圆了华夏儿女千年的飞天梦。随着神六、神七、神八的成功发射，我们相信我国在今后航天事业上肯定会越飞越高。老师，更希望同学们能承载着祖国新的梦想，扬帆远航！板书设计6、梦圆飞天送行热闹发射壮观（喜悦、自豪）问候豪迈圆梦喜悦作业或预习你还知道哪些关于“神舟号”飞船的信息？将你搜集的信息整理一下，与同学交流。千年梦圆在今朝，请你结合课文谈谈自己的感受。自我评价梦圆飞天这篇课文主要叙述了杨利伟载着神舟五号飞船首登太空的过程。我在教学中注重引导学生对文本的理解，通过读，品词析句让学生理解课文内容。我还准备了多媒体课件，让学生对文本内容有直观的感受。整堂课我觉得气氛不够活跃，学生的积极性没能充分调动起来，主要原因是某些问题的设置有一定难度。陈老师（组长）：张老师的这节课准备的很充分，教学任务完成的很好。她在教学时注重文本的理解，通过多种形式来的读让学生理解课文内容，这点做得很好。罗老师：张老师的这节课符合高年