太安中学教学常规管理工作汇报材料

1、规范常规管理追求科学发展- 宜君县太安中学教学常规管理工作汇报尊敬的各位领导、各位专家：大家上午好！首先我代表太安中学， 对县教育体育局各位领导莅临检查指导我校教育教学工作表示热烈的欢迎。 自 20XX年 10 月县教育体育局部署了教学常规管理活动以来， 我校组织教师认真学习了 铜川市教育局关于开展中小学教学常规管理评估活动的通知 ，领会了精神，提高了思想认识。结合君教体发（ 2010）44 号文件精神，召开了专题会议，制定了宜君县太安镇中学教学常规管理实施方案 ，在常规管理中，认真落实常规管理各项指标要求， 使学校的教学常规管理工作逐步完善、规范。现将教学常规工作的开展情况汇报如下，不足之处

2、敬请批评指正。一、提高认识，健全机构，完善制度，进一步提高管理水平。我校多次组织教师学习铜川市初中教学常规管理评估细则及有关的教育政策法规等。通过学习，提高了认识，明确新形势对教育提出的新要求， 认识到狠抓常规管理和减负工作， 对推进学校管理工作规范化、制度化、科学化有重要意义，从而增强了做好学校常规管理工作的自觉性、积极性和主动性，确保了两项活动的顺利开展。有效的制度是教学工作流程得以通畅运行的保障， 为使教学常规管理落到实处，我校成立了以校长为组长、 分管教学副校长为副组长、教育主任、教学主任和各教研组长为成员的教学常规管理领导小组，同时还成立了常规教学监控小组。 制定了学校工作计划， 规

3、范编制了太安中学教学常规管理制度 、太安中学教学常规管理及量化管理细则、太安中学教师政治学习制度和太安中学教师备课制度等 37 项规章制度，还完善了太安中学校长职责 、太安中学教育主任工作职责和太安中学科任教师工作职责等 30 项管理职责。这样，使学校的各项工作都能有效落实，促进教学工作的良性发展。学校实行校级领导包级制， 2010-2011 学年冯韡主任包九年级，汪公喜主任包八年级， 贠福印校长包七年级， 各包级领导随时检查本年级的教学常规。仅上一学期九年级组召开教师座谈会 13 次，很好的解决教学中的问题， 在今年的中考中，我校的中考有了一定的进步。还实行教学处与教研组的无缝隙管理，各教研

4、组检查本组教师教案、听课记录、作业批改，教学处定期与不定期的对教研组的检查情况进行抽查，教学处还将“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作纳入月检查中。 学校领导干部全部按要求代课， 并建立了领导巡课和听评课制度，上学期我校邹校长听课 30 节，员校长听课 40 节，领导示范作用引领我校形成了浓厚的教研氛围。二、严格课程管理，规范教学行为。学校按照国家课程方案要求，落实义务教育课程设置实施方案，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。 初步构建了国家、 地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制，结合我校实际编写了校本教材太安史话，教学过程中突出了艺术、

5、体育与健康、综合实践活动等领域的教学。对于历史、地理、生物等无专业教师的问题，我校利用三年时间进行培养，如今我校的这些科目的代课教师已经成为 “专业”教师，基本能胜任这些课程的教学，为学生的全面发展奠定了基础。健康的身体是学生学习的保证。 为了让学生能健康成长， 学校严格执行学生在校学习时间的相关规定， “两操”活动落实到位，每天能保证学生 1 个半小时体育锻炼时间， 体育教师毕业于体育院校， 专业对口，业务能力高。今年新分来了音乐教师， 解决了五年来的难题。三、落实教学常规，推进素质教育。每学期开始， 我校都根据上级的工作部署和学校实际， 组织各教研组集中研讨学科课程标准、 教材内容及学情教

6、情， 制订好教研组的教学工作计划，同时要求各科教师依此认真写好教学工作计划和教学进度表，并送交一份教学处存档。备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上无准备之课。教师要在潜心钻研课程标准和教材的基础上， 吃透教学内容和学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标的要求编写教案。 教案的内容环节齐全， 同时我们要求课后写教学反思。每位科任教师，每月写一篇有价值的教学反思。课堂教学是教育教学的主渠道， 是学校工作的主体， 我校重点加强对课堂教学的管理。 教学过程要体现课改理念， 重视知识的形成过程，逐步实现 “自主、合作、探究”的学习方式转变，把课堂真正还给学生，让学生

7、真正成为学习的主人。 同时积极进行现代教育技术和学科教学的整合，合理利用校内外各种课程资源，提高课堂效率。教师的辅导都非常认真、详细，对学困生的转化工作开展的扎实，效果明显。教师批改及时，有错题纠正，有等级评定和激励性评语，并能认真做好作业讲评。现在电脑绘画、网络搜寻资料、小制作等动手操作的作业正在逐步增加。 我校开展了美术、 田径和音乐等六个课外兴趣小组，为培养学生的特长搭建平台， 促进学生全面发展。 今年中考中，我校的孙小娟同学被市一中的体育特长班录取。四、积极开展教研活动，稳步提升教师专业水平我校教师队伍作风优良，结构合理。专任教师学历达标率达到100%，本科以上学历达到83.3%， 9

8、0%的教师能够胜任大循环教学，80%以上的教师能独立设计多媒体课件和运用现代教育技术手段组织教学。最近两年，我校结合市县教育局组织开展地师德师风整顿活动，在教师中开展了合格教师、 师德师风和职业道德讨论活动。 利用每次暑期教师培训会，开展“对照规范找差距，自我反思共提高”的师德师风学习活动。还先后组织教师参加 “国培” 18 人次，参加省级培训 5 人次，参加市县级培训 8 人次。通过这些培训教师的理念得到了更新，能力得到了加强， 素质得到了提高， 教师队伍建设有了新风貌。新学年里有 19 位教师参加了“国培”的提高培训。这些活动的开展为教师的发展提供了平台。为推动全校教师业务能力的成长与发展

9、， 学校建立健全教师业务档案，做好对教师教学工作的全面评价，收集资料及时，登记齐全，管理规范。对新任教师的培养，实施了“青蓝工程”，采用一帮一的形式，采用先上课，后根据问题从教学的各环节进行帮扶，使这些教师尽快适应工作，在这一年中，新任教师邵喜盈进步大，今年已经代上了毕业班的数学课。 新学年又确定冯韡老师帮扶袁瑞超，王瑞玲老师帮扶吴晓岑，陈瑞老师帮扶周艳芝等开展结对子活动。教研工作是促进教师专业化成长的重要途径， 能让教师不断创造课堂有效教学。学校积极开展教研活动，教学质量就会不断提高。一是教师之间相互听课，能取长补短，相互促进，达到教学相长，不断提高的目的。本学年各教师都能完成学校规定的听课

10、任务（ 15 节以上），新任教师听课达到 20 节以上。听课记录都具体、详细。本学期开展了为期两周的教学能手评选。二是各教研组能认真开展教研活动，开展教研活动的情况记录。每次教研活动都有主题、时间、主持人、参加人员、活动过程简录，活动后的收获及感受。三是成功申报了 3 个市级课题，教研课题研究扎实，注重过程和实效。四是老师们的辅导都非常认真、详细。对差生辅导到位，效果也较好。由于我校教师能积极投身到教学研究工作中， 一年来，张俊锋等16 名教师的 26 篇论文获省、市、县奖励，贺小会、屈莉莉教师的论文分别在教师报和教育理论与教学研究上发表。马亚军等3名教师的教学设计在陕西省教育学会获奖。我校成

11、功申报了3 个市级课题和一个校级课题， 并扎实开展研究工作， 刘东生同志被评为宜君县课题研究先进工作者，屈莉莉组织的课题获宜君县课题研究一等奖。在宜君县赛教活动中，推荐了2 名教师参加县级教学能手评选，都取得了优异的成绩。五、加强学生行为习惯的培养，促进学生全面发展，不断提高教学质量。我校积极开展 “市级校园文化建设示范校” 、“市级后勤管理规范化学校”的创建活动。注重环境美化，修建厕所、硬化路面、扩建操场、新建校园文化墙，开展师生书画展和激情诵读活动，提高了校园文化品位，在潜移默化中学生养成了爱校园、爱学习、追求真善美的品质。在宿舍内，统一配备了床单、盖布、枕巾和柜子，宿舍布置文化氛围浓厚。

12、被子叠放整齐，书包、衣物放在柜子中，值周教师每天进行检查，量化赋分评比，使学生养成了讲卫生，能自理，会生活的能力。昨天在我校举办了铜川市“依法治校”现场会。大力开展法制教育，增强了全校师生的法制意识，提高了学生学法用法的观念，教育学生从小做一个守法的公民。对学生的评价进行综合评价，建立有学生的成长记录档案，记录着每个学生的成长足迹。我校借这些活动创建， 加强学生行为习惯的培养， 促进学生全面发展，学校的教育教学质量也稳中有升。在 20XX年中考中，上重点县的 8 名学生中，有 6 人考进了实验班， 20XX年刘佳同学以 578 分的成绩进入火箭班。今年中考取得新的突破，有 27 名同学考上省级

13、标准化高中（重点高中） ，15 名同学取得了 500 分以上的好成绩， 7 名同学进入市一中实验班， 最值得欣喜的是有 3 名同学考入市一中火箭班， 42 名同学考上普通高中。统考成绩也喜获丰收，在全县统测中，有 8 个科次的平均分列全县第一名，及格率有10 个科次列全县第一名，优秀率也有7 个科次列全县第一。六、存在的问题1、少数教师的教学工作计划与教学工作总结过于简单，偏离本班教学实际，空话、套话较多。2、有些教师的教案撰写也过于简单，教学反思针对性不强。3、少数教师的教法还不能适应课改要求，教学成绩提高不明显。4、个别教师批改作业不够认真，对学生做错的题只打错而不督促改，纠错工作抓的不实。5、学科骨干教师、学科带头人太少。争取上级部门指导的机会太少，校本教研效果不明显。6、教研工作落实的还不到位，过程流于形式，教研方法单一，教研成果不明显。7、教学常规管理制度落的不实，分层目标完成的不好。七、改进的措施1、加强教师的业务理论学习，不断提高教师的文化水平，增强教师的事业心、责任感和紧迫感。2、完善教学管理制度，抓好制度的落实，进一步突出过程管理。3、狠抓教学过程管理，每个学期检查两次教学常规，评比一次，量化评分，记入教师业务档