【推举】教学方案范文锦集九篇

1、【推举】教学方案范文锦集九篇教学方案 篇1 一、状况分析： 音乐方面： 我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们熟悉简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。 美术方面： 孩子们能仔细观赏哥哥姐姐作品，能在观赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能熟悉和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。 二、教学目标： 音乐目标： 唱歌：学习用法不同

2、的速度、力度、音色改变表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在唱歌过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进行沟通、合作的欢乐。 舞蹈和音乐嬉戏：能依据音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作;随音乐的改变转变动作的速度、力度和难度;学习利用已经把握的动作、学问和技能，进一步学习制造新的动作;在不按规定队形运动的状况下，留意与他人的协调、沟通与合作。 音乐观赏和表现：学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色改变，体验这些改变所表达的情感;学习用法肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐

3、的不怜悯趣;在初步把握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开头和结束，初步了解音乐结构中的重复与改变的规律;体验倾听和欣赏活动的欢乐。 打击乐器：用法固定节奏型，随熟识的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调全都，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中留意看指挥，并对指挥的要求作出主动反应的习惯，体验制造性参加演奏活动的欢乐。 美术目标： 绘画：能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容美，喜爱观赏美的事物;主动投入美术活动并能大胆表达自己的感受，情愿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，进展审美和制造力量;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好

4、的美术活动习惯。 手工：尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、颜色、构图等艺术表现自我和事物的改变;尝试用自己的作品美化环境或开展嬉戏活动。 美术观赏：观赏一些名画家的美术作品，学习观赏画面的颜色对比和造型规律。观赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，观赏及评价同伴的作品。 三、详细措施： 音乐方面： 唱歌：选择一些贴近幼儿生活，内容与文字好玩，歌词内容能用动作表现，且有重复、进展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。 舞蹈和音乐嬉戏：选择一些简洁的、易被幼儿仿照的内容，让幼儿在音

5、乐的伴奏下，合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简洁歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。共2页，当前第1页12 音乐观赏：选择一些幼儿喜爱听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜亮、结构适中，且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏;多让幼儿观赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的凹凸、节奏与速度，音的强弱及音色等。 打击乐：选择一些中国民间乐曲和简洁的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感;供应多样化的乐器，让幼儿喜爱参加打击乐活动。 美术方面： 对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿根据自

6、主愿望加以确定和分析，并赐予创作上的提示和关心，并准时留意幼儿的爱好点，让每个幼儿的表现都能得偿所愿。 主动引导幼儿在美术活动中注意美术形象学问的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培育其毅力，促使艺术思维力量逐步得到熬炼和提高。 可结合其他学科的训练活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的学问，使幼儿在综合学问上得到熬炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。 敏捷用法教材，依据本班及本地的美术活动状况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的观看、想象与制造力量。 连续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应依据每个幼儿的详细状况进行辅导，不行一刀切。在美术练习的

7、难易程度上，可依据幼儿的实际状况敏捷把握。 教学方案 篇2 数学： 主题：好玩的嬉戏卡 活动一：火车长又长 活动目标： 1、能依据110的挨次找出缺少的数字，能将同类图案的嬉戏卡按由小到大的挨次排列。 2、进展幼儿观看力和留意力。 活动二：比面积 活动目标： 1、能通过数方块的数量比较面积的大小。 2、培育观看比较的力量和思维的敏捷性。 活动三：运沙员 活动目标： 1、通过操作比较等多种方法，比较高度相同，宽度不同的物体的容积大小。 2、培育思维的灵敏性。 活动四：哪种桶装得多 活动目标：通过目测、推理、试验等方法，比较高度相同，宽度不同的'物体的容积大小。 语言 主题：夏天趣事多 活

8、动一：夏日海滨 活动目标： 1、 学习在集风光前大胆清晰，流畅的谈论见闻。 2、培育与同伴沟通的爱好和宁静倾听的习惯。 活动二：我和袋鼠卡卡 活动目标：学习阅读，用动作表示对故事的理解 2、学习用完整的语句对话。 活动三：问答歌 活动目标： 1、让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。 2、引导幼儿感受儿歌的诙谐好玩。 3、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。 活动四：圆圆歌 活动目标：学习依据结构和阅历续编儿歌，进展幼儿的想象力和制造力。 艺术 主题：走进大自然 活动一：春天里的人 活动目标： 1、观看把握人们在春天里的活动，能抓住人物动态，大胆的表现人物的动态。 教学方案 篇3 一、现状分析：

9、优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说嬉戏、谈话活动、讲解并描述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达力量较强，并且爱说、喜爱说，敢于在集风光前表达自己的想法和观点。 缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师沟通时喜爱插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。 二、教学目标： (1)能集中留意力，耐烦地倾听别人谈话，不打断别人的话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。能说一般话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕肯定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。连续学习交往语言，提高语言交往力量。 (2)养成先认真观看，后表达讲解并描述的习惯。逐步学习理

10、解图片和情景中展现的大事挨次。能主动地在集风光前讲解并描述，声音洪亮，句式完整。 (3)在嬉戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简洁而完整的合成句，能听懂并理解多重嬉戏规章。学习较快速地领悟嬉戏中的语言规章，并能准时做出相应的反应。 (4)喜爱观赏不同形式的文学作品，主动主动地参与文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能依据文学作品供应的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。 (5)能认真观看图书画面的有关详情，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增加预知故事情节进展和结局的力量。懂得

11、爱惜图书，知道图书的构成，有爱好仿照制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜爱描画图形，尝试用好玩的方式练习汉字的基本笔画。 三、详细措施 (1)制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。 (2)养成幼儿留意倾听的习惯，进展他们的语言理解力量。 (3)鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展思维力量和语言表达力量。 (4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过各种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。 (5)加强语言训练与其他

12、领域训练的联系。 (6)老师要为幼儿学习语言供应榜样。 (7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。 (8)老师要为幼儿主动学习制造条件，如供应良好的语言范例;供应丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出主动反馈，增进其学习语言和运用语言的爱好和信念。 四、进度支配： 依据教材中班下学期活动指导支配 周 次 第一次教学活动 其次次教学活动 其次周 门铃响了(生活故事) 小红伞(看图讲解并描述) 第三周 好伴侣电视台(童话故事) 小花猫的铃铛(早期阅读) 第四周 好消息(散文) 春游(排图讲解并描述) 第五周 春天在哪里(童话故事) 青草和毛衣(谈话) 第七周 雨点

13、种子(诗歌) 下雨啦(早期阅读) 第八周 滑吧滑吧，小雨点(散文) 数数歌(绕口令) 第九周 小马和小驴(情境、看图讲解并描述) 奇妙的树(童话故事) 第十周 请你猜猜在哪头(听说嬉戏) 这是谁的工具(谈话) 第十一周 欢高兴喜过“六一”(散文) 高高山上一条藤(听说嬉戏) 第十二周 坐轮椅的兔兔(早期阅读) 我收到的“六一”礼物(谈话) 第十三周 欢乐火车(童话故事) 小熊折纸(看图讲解并描述) 第十四周 种向日葵(诗歌) 农场里的叫声(早期阅读) 第十五周 小老虎长大了(儿歌) 我拼出了(拼图讲解并描述) 第十六周 小唧唧变大唧唧(生活故事) 小小饲养场(早期阅读) 第十七周 夏天在哪里(

14、诗歌) 荷花荷花几月开(听说嬉戏) 第十八周 树荫(童话故事) 谁的本事大(谈话) 第十九周 复习活动 复习活动 教学方案 篇4 本学期我班有26个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很兴奋，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入

15、厕，有的个性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。 以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作方案，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规训练及品德训练，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 1.通过各种训练手段让幼儿能感受成人的关怀和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会用法一些礼貌

16、用语。 2.提示关心幼儿遵守集体生活行为规章，能和同伴共同嬉戏。 3.培育幼儿初步的自我服务力量，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。 4.调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。 5.鼓舞幼儿情愿与同伴交往。 6.能和家人、小伴侣、老师等关系亲密的人友好相处，知道应当关怀别人。 7.学习辨别事物是与非的最基本的原则。 8.初步熟悉集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。 1.本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，准时更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调力量、动手操作力量以及提高幼儿的环保意识。 2

17、.充分利用家长资源，鼓舞家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工 1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，公平地对待幼儿。树立高度的训练意识，不断修正服务看法，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。 2.“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，主动调整心态，适应课改带来的改变，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的进展。 3.坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业进展上要对集体、对自己负责任，主动参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问

18、、更新训练观念，提高业务水平和自身的素养。 来园时要留意小伴侣是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要准时将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小伴侣。 家长的支持对我们的训练工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1.“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2.个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的

19、优点和不足之处，从而对症下药。 教学方案 篇5 新课标要求关注过程与方法，让同学主动、主动地参加教学过程。本节课通过争论、探究、小品等多种活动形式，让同学参加沟通与合作，给同学自主进展的空间与时间，形成肯定体验，共享胜利的欢乐，给同学一片自由驰骋的天空。 教学目标 1.学问目标 懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是.交往的需要，是敬重他人的表现。 2.力量目标 在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、看法和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 3.情感看法与价值观目标 体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生进展的价值，树立以讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往看法，并乐

20、于以礼待人。 教学重难点 如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。 教法学法 情境创设法、情感滋润法、案例教学法。 课时支配 1课时。 课前预备 搜集资料(图片、动画、视频等)，制作教学课件;分学习小组，便于课上合作学习。 教学过程 创设情景、导入新课： 同学们，刚才老师说“同学们好”，同学们说“老师好”，这是什么?(礼貌。) 活动一：同学小品扮演P78买书，小组合作探究 (1)甲、乙两同学的行为有何不同? 甲、乙两人的不同行为分别给售货员什么感受? 甲、乙两人的行为分别给自己带来什么后果? (2)依据同学发言，老师引导同学发觉并板书。 活动二：中国人的不文明行为大争论

21、 得出结论：文明礼貌关系个人修养和人际交往质量;关系到.风气;关系到国家和民族的尊严。 活动三：小品观赏相声观赏：讲礼貌(马季、唐杰忠) (1)请同学分别谈谈感受。 (2)同学自学、归纳、分析对人有礼貌主要表现在哪几个方面? 小结：我们对人有礼貌，主要表现在语言、看法和行为等方面。语言文明、看法亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 活动四：礼貌用语大擂台。 以小组为单位，写出大家知道的礼貌用语。将礼貌用语进行分类，并在全班绽开竞赛，看看哪个小组说得最多。 见面语的表达您好、早、好久不见、幸会、久仰、很兴奋熟悉你 感谢语的表达感谢、辛苦了、不胜感谢、让你费心了、多亏你的关心 致歉语的表达对不

22、起、不好意思、愧疚、请谅解、请多包涵 告辞语的表达再见、再会、后会有期、欢迎下次再来 老师总结：在与人交往的过程中，语言是表情达意的重要工具。有句俗话说得好，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。因此，我们说话时肯定留意语言要文明得体，同时也留意看法恳切和气，举止端庄。这样，与人沟通就会会增进友情和团结，使我们感到暖和和开心。 活动五、做一个文明的中国人、做个新世纪的有礼少年 依据文明礼貌的要求，通过语言、看法、举止等方面反思自己在与人交往中的表现，看看有哪些地方需要改进，并制定详细的改进方案。(见P82) 我的语言：改进方法： 我的看法：改进方法： 我的衣着：改进方法： 我的动作：改进方法：

23、课外延长：校内不礼貌行为面面观 不礼貌的现象在我们的校内里时有发生，大家把这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行动的警戒。 (1)不礼貌的语言： (2)不礼貌的看法： (3)不礼貌的行为： 结束语：(富有感情朗读) 礼貌是一团火、一缕阳完、一片朝霞，是润物细无声的春雨，是清净蔚蓝的天空，它能营造一种和谐的气氛，能暖和、滋润和净化我们的灵魂。只要人人讲礼貌，我们的世界必将更美妙、绚烂!让我们在古今名人的言语中再一次体会礼貌的魅力吧! 教学方案 篇6 新学期、新开头、新起点。为使我校的仪器管理有新的特色，新的起点；那就要抓好仪器管理和试验教学工作。本学期依据教育处的工作支配，结合我校实际，将开展下

24、列工作： 一、工作目标 为充分发挥仪器功能，使之有用武之地，使各用法者能有效用法，本学期工作目标为： 1、搞好仪器的借出、回收、维护工作。做到借还有记录，修理有登记； 2、力求仪器的用法率达100%，损耗率掌握在13%，充分利用仪器的用法率。 3、期初打印整理好表册，并发放到试验老师手中，期末收交归档。 4、每位老师要根据教材开足试验课，上好试验课。 二、日常工作 1、根据试验老师的通知单或试验器材领用登记表的要求，提前做好试验器才的预备工作。让每位试验老师上课放心的用法。 2、把试验老师用法的试验器材回收，清理好后，归放原位。如有破损的，要作好记录，并上报到学校报损。 3、做好试验室的常规记

25、录工作。 三、主要措施 为确保管理工作的顺当进行，将实行如下措施： 1、制定仪器管理规章制度，包括借用、赔偿、维护、请购、平安规章等，使之有章可循。 2、对全部教学仪器设备做到：科学存放，排列整齐，清洁洁净，仔细做到防尘、防压、防磁，防潮、防晒等保养工作。 3、坚持仪器借用制度，准时做好仪器发放与回收工作，准时维护与修理损坏的仪器，对有意损坏仪器者，要照价赔偿。 4、准时做好账目收支工作，定期清理仪器，搞好仪器申报和损耗汇报工作，使仪器帐、物、卡相符。 5、对电教器材，做到规范管理，开学前仔细清理损坏的投影仪、电视、录音机等，并准时进行修理，使老师能放心用法，效果好。 6、常常清扫仪器室和试验

26、室，保持室内洁净卫生，平安通风，仪器排放有序，规范整齐。 7、向老师推举各种教学仪器，电教设备、电教软件，提高仪器设备的用法率。 8、做好防盗、防火等平安工作。 仪器室：xxx 20xx年2月18日 教学方案 篇7 一、本班老师说 本班共有三位*老师，*老师、*老师负责幼儿的日常训练工作，*老师负责幼儿的生活起居，我们三位老师会同心同德，一心一意地对待每一位幼儿。 二、本学期工作重点 九月份：稳定幼儿的心情，是幼儿基本适应幼儿园生活。 十月份：进行爱祖国爱家乡的训练和就地采摘活动。 十一月份：进行秋季户外会和家长观摩活动。 十二月份：进行新年联欢会，请家长和孩子共同联欢。 三、训练教学工作 我

27、们将开设的特色训练有：环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。 我们日常课程有：科学、数学、语言、.、健康、美术、音乐、学具。 四、家园协作 幼儿刚从家庭走入幼儿园，进入一个全新生疏的环境，会在心里上产生畏惧和担心全感，尤其会在正是入园后产生很严峻的哭闹现象，期望家长协作我们作以下工作： 1、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老师给小伴侣讲故事等等，增加幼儿对幼儿园的憧憬和好感，不好说：“你在不听话就把你送到幼儿园”等话，无形中让幼儿产生压力，对幼儿园产生畏惧。 2、幼儿在园有很多活动，难免有碰摔的状况发生，期望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少，不会表达对同伴的

28、喜好，当他宠爱一个小伴侣想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争吵，假如发生这种状况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生，此时您能够与我们沟通，但是要避开孩子，以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的心情，不利于幼儿入园。 3、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分别焦虑，哭闹现象很严峻，而父母也会很担忧，孩子一向哭怎样办，喝不上水怎样办，会留在门口观望。大家的心情我们能够明白，但是家长越是观望，幼儿就越有依恋心理，哭闹时刻就越长，不利于他们适应幼儿园的环境，正式入园后，期望大家能协作我们发下幼儿尽快离开幼儿园，我们会照看好孩子们。 4、孩子入园应对全新的环境、全新的老师，会有畏

29、惧感，回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的饭和水都是不限量的，必需要告知孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求，这样老师才会了解他的需求。 5、生活自理方面：刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子，请您为孩子预备一两套备用的衣服，装到袋子里并贴上姓名、班级，放在更衣柜的抽屉里。孩子的鞋要轻巧防滑，不好有鞋带便于穿脱，不好穿有带子的衣服，不好带零食及尖锐的小东西，能够带一些毛绒大玩具，每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里，不好用别针别，幼儿的指甲不行太长，剪完后要磨平以免抓伤别人，假如尿了老师没有发觉，离园时要准时告知老师，以便留意。如有病史等特别状况，要提前打招呼，如需喂药，请将药

30、包好写上班级、姓名、药量、时刻，入园时交给医务室人员。床位由家长自行选取。 入园第一周应早起，能够在家吃一点饭，以免来园进餐因哭闹产生呕吐，回家后要超多补水，多吃水果，不好补实物，易积食生病。 6、从这天下午三点即可试园，要带孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的学号。九月二日上午，八点到十一点下午三点到六点都可试园，中午可在幼儿园进餐，幼儿玩完玩具后要提示幼儿整理，从小养成无归原处的好习惯。 7、关于幼儿的学习：幼儿园的教学，重在培育幼儿良好的行为习惯和专心的学习爱好，不会要求孩子死记硬背儿歌、故事，但这并不意味什么都不教，每周都有本周目标贴在家园联系栏中，有些资料当天教当天不必需

31、就能学会，孩子有个内化的过程。 8、为个孩子制造一个简洁美丽的环境，请家长协作带一些动植物，如蒜、盆花、鱼等，写上名字，培育孩子爱群众的良好情感，为了丰富孩子们的户外活动，家长能够做一些体育器械，如沙包、飞盘、垫子等。 9、如有看法和推举，请当面和老师沟通，以免造成误会。 我们三位老师会团结一心，和在座的每位家长伴侣共同协作，让我们的宝宝健壮成长，快乐欢乐的度过每一天。 教学方案 篇8 一，我的教学目标 1、总体目标。激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，同学可以有丰富的生活常识，积累多元文化背景，形成正确的人生观和价值观，具有主动的情感看法和跨文化交际力量。同时培育自学力量，

32、积累学习方法。 2、详细目标。结合同学英语基础差的事实，在教学初期，留意与一班级学问的连接，比如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单位呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期结束后，能培育同学的学习爱好，养成更好的学习习惯，把握基础学问。 二，同学的基本状况 这个班60人，聪慧活泼好学。然而，仍旧有少数同学对英语缺乏爱好。虽然他们在七班级有意识地培育爱好，在考试中取得了一些成果，但他们的综合学习力量，尤其是自主学习力量并不是很高。 三，我的指导思想 随着.、信息化和经济全球化的不断进展，英语的重要性日益突出。在义务训练阶段，英语训练也是重要的组成部分。通过学习英语，同学可以激发爱好，

33、把握学问，提高英语口语和交际力量，同时增加意志，陶冶情操，开阔视野，进展个性。在这学期的英语教学中，我想坚持应用以下概念： 1、面对全部同学，关注每个同学的心情，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神。 2、总体设计目标敏捷开放。目标设计基于同学技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识的进展。 3、突出同学，敬重个体差异。 4、听听其他(她)老师的话，从中吸取精华。 四，我是教材分析 这学期我们学校用的是仁爱版英语，20xx年4月第一次印刷，20xx年6月第一次印刷。第一册4个单元，12个题目，2个复习单元，共6个单元。与往年相比，有了新的语法和句型。总共4

34、90个单词包括50个短语。这本书是北京仁爱训练讨论的 五、我的教学方案： 六、教材的重点和难点 本教材重点是语法分类，如现在完成时、挺直引语和间接引语、被动语态等。难点也是语法和基本句型。这些重点和难点应在语言材料的学习中准时加强和总结，呈现图文并茂的教学内容，将语言学习与现实生活相结合，提高同学的听说力量，并通过各种任务活动巩固学问。鼓舞同学通过思索、体验、参加和合作来学习，从而提高同学独立思索的良好习惯和口头表达及合作学习的力量。 七、我这学期的教学方法 英语的教学方法有许多，各有利弊。老师可以用法不同的教学方法来补偿不同的状况。鉴于我教的课，这学期我准备用以下方法训练和教同学： 1、用英

35、语教学 英语究竟是一门语言，培育同学听、说、读、写、译的综合力量。在教学过程中，需要对同学进行听、说、读、写、译的训练，这就要求我们用英语教学，在课堂上培育同学的各种力量。 2、用英语思索 用英语思索就是用英语思索。没有英语思维，你就不能学好英语。英语思维是指在用英语表达和理解的时候，没有美国思维的介入，或者说美国思维的介入被压缩到一个特别微乎其微的程度。这是真正流利和娴熟的境界和象征。 3、背诵结合各种练习。事实上，大量背诵和各种练习相结合是不同条件下英语教学的一种普遍有效的方法。 4、合理利用课外资料，重点练习和讲解重点题目，做到主次分明，讲求实效。 5、依据不同的教学内容采纳不同的教学方法；英语里有许多内容，包括语音、词汇、语法、交际等等。假如每一个内容都用同样的方式教，再