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文档简介

1、【推举】幼儿园教学方案范文合集九篇幼儿园教学方案 篇1 一、明确幼儿英语教学活动目标首先,明确幼儿英语学习的目标,不是为了习得高水平的英语专业学问,体现浩大的词汇量,而是通过英语这一语言教学。一方面培育幼儿学习的爱好及对英语语音的敏感性,为以后的英语学习打好扎实的基础;而另一方面则通过语言进展幼儿的交往力量及培育科学的语言习得技巧,初步形成对多元文化的理解和敬重。 其次,幼儿英语教学活动目标要明确,便于理解和操作。当英语活动嬉戏化时,目标的明确肯定是以要实现的教学目的为依据,不行宽泛、概括、难操作。如培育英语口语力量等等。 最终,为了使幼儿能在教学中更多的体验到嬉戏的乐趣,目标对于幼儿应是隐藏

2、的,但在老师心中却是清晰的。当嬉戏与教学相结合时,嬉戏与教学的目标要全都。嬉戏作为教学的帮助手段必需为教学服务,二者相匹配。 二、选择的教学内容应是幼儿感爱好的幼儿阶段的熟悉往往是无意识多于有意识,幼儿所获得的学问阅历许多是在日常生活和嬉戏活动中无意识地、自然而然地记住的。英语教学内容应依据幼儿年龄及身心进展特点,在不超出或者接受力量范围内进行,选择他们所熟识的基本内容。 三、注意嬉戏化的英语教学活动结构嬉戏化的幼儿英语教学活动的设计与组织是为实现训练目标,以嬉戏为幼儿的主要活动形式,对训练内容的详细绽开和训练方式、方法的详细运用。要依据幼儿的进展需要、生活阅历、年龄特点和他们的爱好爱好,组织

3、设计生动活泼的活动,制造良好的语言环境和轻松开心的学习气氛,让幼儿在活动中学,在嬉戏中学,在环境中学。 嬉戏化的幼儿英语教学活动的基本结构一般分成3个层次,它是一个由感知-理解-运用-进展的认知过程。这样的设计体现了斯金纳提倡的"小步递进程序"。目的在于使学习者简单完成,每完成一步都能得到主动的强化,并体验到自己是在向着一个特定的目标前进并享受着这种进步的欢乐。第一层次,创设语境,老师展现新授内容。语言的用法离不开特定的语言情景。创设语境是活动设计中极为重要的一环。所谓语境,即语句的上下文。心理语言学家的讨论表明,幼儿的理解力在很大程度上依靠于环境,局限于此时此地的详细事务

4、,幼儿的记忆也依靠于环境。创设语境,既是关心幼儿正确理解语言含义的重要依据,也是消退紧急,激发幼儿交际欲望,鼓舞幼儿主动参加的有效方法,更是培育幼儿在语言环境中精准得体地用法英语进行着急的必由之路。因此,在设计组织时,应首先考虑创设尽可能真实好玩的情景。 第一层次的活动设计和组织的关键是通过情景创设,关心幼儿在特定的语境中整体感知、理解语言材料,激发剧烈的交际需要和参加欲望,为下一步的仿照操练做好预备。 幼儿园教学方案 篇2 一、 指导思想 以深化推动上海市二期课改为核心,以上海市新纲要为指导,学习、领悟、实践新教材,不断反思、积累阅历教训,体现出一种更敬重幼儿,更关注幼儿完整个性进展的新训练

5、思想,从而启蒙幼儿素养,促进幼儿全面和谐进展。 二、现状分析 (一)、老师和幼儿现状 幼儿方面,由于我园硬件方面条件较好,有充分的活动场地,幼儿喜爱参与各类活动,有探究的爱好,特殊作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境,赐予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的力量仍有待进一步培育,幼儿的语言都应当加强培育。 (二)、保教工作现状 在二期课改的大环境下,我园也主动开展了二期课改的实践活动,通过一系列的学习和实践,老师的训练观念有了很大转变,并逐步在教学实践中有所体现。如:幼儿训练的学科性淡化,整合观逐步体现;把工作的重点放在转变孩子的学习方式上,使孩子学会学习;能在教

6、学过程中开头留意关注和回应幼儿,但回应策略和有效性驾驭力量仍有待于提高。除此老师保教力量主要分三个层次: 1、有部分老师,具备肯定的工作阅历和力量,有肯定的观看分析幼儿,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿进展水平的力量,但在二期课改的大环境下,在对新课程学习用法中,还存在对新教材内容不熟识,理念不吃透,利用不充分,简单凭阅历做事,缺乏提升自己训练行为的意识。 2、部分老师,从事幼教时间不长,在她们从事幼教时期,正是幼儿训练从一期课改挺直过渡到二期课改的时期,她们中,注意学习积累的,提高很快,但对自己放松要求的,就会出现面对新教材不知所措,专业水平提高慢。 3、另一部分老师,属

7、非专业或刚踏入幼教门槛,对学前训练有向往,有追求,但专业学问结构不完整,业务力量缺乏,非常需要进行挺直间接的培训,让她们在很短的时间内去感知幼教,实践幼教。 在对班级的常规工作方面,如活动区角,自然角,新闻角等工作,意识强的老师,班级常规工作踏踏实实,一丝不苟,把常规工作真正地落脚在提高幼儿的力量进展上,但不排解部分老师走过场,搞形式主义,主观上对常规工作的重要性熟悉不够,导致班级工作促一下,动一下,动一下,又放一下,工作到最终只是为了应付领导的检查,失去了其实际的价值。 三、主要目标 1、连续以上海市学前训练纲要、上海市学前训练课程指南为指导,落实二期课改理念,深化课程改革,让课程适应每一位

8、孩子的进展,促进幼儿在原有水平上获得最大限度的进展,促进幼儿园的可持续进展。 2、立足自培,完善师资工作体系,加强老师队伍建设,在新教材的实践讨论中,连续培育反思型的老师,并在讨论中不断地自我成长。 3、加强训练特色的讨论,逐步形成以艺术训练为主要特色的园本课程。 四、主要工作 (一)、以班组、教研组为主阵地,加强训练教学讨论,主动深化新课程新教材的实践与讨论。将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作,切实树立“以幼儿进展为本”的理念,推动老师专业化成长,促进幼儿全面和谐进展。 1、发挥班组、教研组作用,加强理论及新教材的学习 (1)、结合本园课程改革中保教工作的实际,紧跟训练形势,以理

9、论实践相结合,将对新教材的学习落到实处,发挥好大、小教研交替互补的学习作用。大教研组主要选择学习有关的理论文选,阅历文章,并结合观看专家报告的录相,利用好培训读本,解读课改思想。课程指南是二期课改的灵魂,要不断学习,不断深思,熟记在心,贯穿于课改的始终;小教研活动时,针对本班组实际,通过集体、自学等方式研读新教材、理解新教材:通读主题全部内容;分析教材每一内容所蕴涵的训练价值;讨论活动的开展要进展孩子哪些基本阅历;讨论活动的开展可以挖掘哪些周边资源等;选择教材,在研读新教材的过程中,每位老师要充分发挥自己的能动性,学会分析教材、选择教材、利用好教材,使教材的实施在共同讨论中发挥最佳效应,真正把

10、用法新教材的过程变为老师专业化水平提升的过程。 幼儿园教学方案 篇3 一、指导思想 以实行幼儿园训练指导纲要及指南为核心,依据幼儿园三年进展行动方案及全园工作方案,立足常态突出重点、夯实基础凸显特色,努力让思想、环境、行为在实践中成为统一体,抓实幼儿园训练教学常规,优化幼儿一日活动。统筹支配好各项工作,提升工作品质,有序推动幼儿园训练教学工作,主动构建健康、向上、和谐善美的保教工作氛围。 二、学期工作目标 分析园所训练教学现状,结合进展需求,确定本学期的主要目标如下: (一)业务管理目标: 1、保教队伍:加强培训、培育,优化保教队伍建设。 2、保教工作管理:加强训练教学常规管理,促进保教质量提

11、高。 (二)执行与效果目标: 1、以多种活动为载体,强化师德师风建设,树立幼儿园老师新形象。 2、立足自培,加强外训,按需进行有针对性的培育、学习,构筑老师学习与进展的桥梁。 3、加强训练教学常规工作精细化管理,稳抓常规保质量,确保训练教学工作顺当推动。 4、重视问题反思讨论,深化课题讨论质量,激活园本教研活力,创新训练教学讨论工作。 5、通过自主学习、外培引进创建室内、外区域,打造区域活动亮点及特点特色。 6、深化推动“健康训练特色园”创建工作,拓展特色内涵,推动特色进展。 7、成立“太阳花”读书会,以读书会为抓手,营造阅读氛围,优化阅读环境,感受心灵的成长。 三、主要工作及策略 (一)加强

12、培训、培育,优化保教队伍建设 幼儿园要想在激烈的市场竞争中立稳,不仅需要先进的硬件设施做支撑,更需要强有力的软件老师做底蕴。所以,立足老师的实际水平和幼儿园进展的需要,建设一支高质量的老师团队乃是重中之重。 1、加强师德师风建设,树立xx幼儿园老师新形象。 “学深为师,品正为范”,为人师表者肩负着为一代人树立榜样的使命,我们是训练机构一面鲜亮的旗帜。师德师风打算了幼儿园的园风。我们将从以下几个方面着手: (1)理论与实践学习。实行集中学习、分组学习和个人自学相结合的方式组织老师进行专题师德学习;同时邀请有关专家针对团队文化、老师礼仪进行专题培训和实操演练,切实提高老师形象,树立崭新面貌。 (2

13、)榜样学习。开展学习优秀老师事迹活动,一是组织老师观看优秀老师事迹报告会、师德启示录等,树立心中榜样。二是树立身边老师典型,组织开展“说说身边的那些暖心事儿”的活动,组织老师进行阅历沟通活动,从身边学起、从小事做起,在比学赶帮超中促提高、促进展。 (3)自查自纠。开展老师自查活动,落实师德师风专项考核。即:一查师表规范。二查敬业精神。三查工作作风。四查服务质量。五查廉洁从教。通过自警自省,着眼详情,改进行为,提高自我训练、自我约束的力量。 (4)开门评教。通过转变家长开放日的活动形式,以小组观摩向家长展现常态及训练教学、服务工作状况,从而督促师德师风的提升。 2、关注不同层面老师的需求,进行分

14、层培训。 老师的'培育就犹如“儿童的最近进展区”的训练一样。每位老师都需要在其原有水平上都得到进展和提高,都需要赐予相适应的进展机会。通过骨干老师的任务认领、青年老师参加活动策划的压担子,通过问题与实践的导引,关注青年老师的帮与扶,成熟老师的做与扬,骨干老师的放与带。从而充分挖掘骨干老师,培育青年老师,带动全体老师,进一步塑造有才智的群体,发挥老师内在的潜能。 3、在相互研讨、观摩、评价中正面理解合理化建议,提升专业水平。 不论是主题教学观摩还是区域教学观摩,我们都在关注孩子在活动中的表现。透过活动谈老师对孩子的解读,对课程的驾驭,以及探讨一节课如何进行打磨才能更好的呈现教学效果。期间

15、,一起磨课的过程,听评课的过程,都将老师在进行教学活动时的思想与实践行为紧密的结合在一起。每一次研课后的调整,每一个观摩者站在自己的视角与思想熟悉方面的评价,无疑都在促进着全部老师不同方面专业水平的提高。尤其,在他评中,大家对一节课的剖析好像很不留情面,但都是站在如何能更好的上出一节优质课的角度去评课,而这样的评课,这种正能量的传递,规避了人为心理因素的干扰,而只针对课进行彻底、全面的评价,促使大家在同心同德的氛围中共同提升专业水平。本学期我们将有目的、有方案的进一步提升听、评课质量。如:不仅要“研”方案、“品”老师,还要“读”幼儿,“思”效果。不仅要综合考量目标的把握、流程的设计、重难点的处

16、理、教具的用法、方法引领、语言运用、回应方式、问题设计;还要观看体会自主学习、制造表达、体验感受、目标达成、氛围营造、幼儿进展等。只有通过这样仔细的研磨,才能真正优化教学艺术,促进老师间相互学习、切磋教技、沟通阅历,提高幼儿老师的训练教学水平,使幼儿的进展真正落到实处。 4、成立“太阳花读书会”,以读书会为抓手,营造阅读氛围,优化阅读环境,感受心灵的成长。 隔周进行一次读书会,由主要领导组织并跟进读书会,要求提前做好内容及活动详细支配,有争论并要求撰写日志,每次至少一小时,每次每班只一人参与,一学期每人参与3次,其他人可自愿参与,让读书从每个人最挺直的需要和起点开头,感受自由、伸展、真实的阅读

17、状态,成为最好的自己。 5、通过岗位大练兵活动,以赛促训,强化老师基本素养。 幼儿园教学方案 篇4 学前班上期教学工作方案转瞬间,新的一学期又开头了,新学期对家长来说蕴含新的盼望,对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项训练教学工作,促进幼儿身心各方面的健康进展,依据幼儿园工作方案,结合本班的实际状况共同争论并制订了本学期的教学工作方案。 一、幼儿状况分析 本班幼儿通过几年的学习、生活、嬉戏,大多数幼儿已初步具有集体荣誉感,富有怜悯心、正义感,能初步懂得体谅、关怀别人,班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活,爱老师,爱同伴。但还有一少部分幼儿,自理生活力量较差,幼儿胆识小,不敢与同伴大

18、方交往,不敢表现自己,需要在本学期加以引导。 二、分科教学目标 (一)语言领域1、会有表情地讲解并描述故事、朗诵诗歌、散文。 2、能有挨次描述人和事,依据图片线索自编、续编故事。 3、能用连贯的语言有挨次的表述自己的想法。 4、正确运用反义词,把握易理解的成语。 5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。 (二)、 数学领域: 1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数,培育幼儿快速计数的力量;2、知道6-10的组成,理解总数和分数之间的等量关系,运用部分数之间的互换、互补关系进行有挨次的分合;3、学会比较物体的轻重,会按物体的轻重排序;把握二等分和四等分,理解整体与部分之间的

19、关系;5、熟悉大于号和小于号,理解大小的相对性;学习等量代换(等值转换),培育幼儿的推理力量,进展其规律思维力量;6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法;能分辨6种图形(三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形);7、熟悉各种面值的人民币,学习在生活中用法货币的技能;8、进一步熟悉时钟,学会看整点、半点;学习20以内的加减法。 (三)、拼音领域1、学会单韵母弧o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。 2、学会23个声母,区分鼻音n和边音l的发音方法和用法,区分平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。 3、汉语拼音的教学,从实际动身,采纳直

20、观教学,如图片、卡片,激发幼儿的学习爱好,扎扎实实地把拼音基础打牢。 4、重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音的力量。 5、结合幼儿的特点,启发诱导,培育良好的学习习惯。 (四)、健康领域1、 开心地参与幼儿园的各项活动。 2、 活动有规律,形成良好的生活、卫生习惯,培育基本的生活自理力量。 3、 知道身体的主要器官及其主要功能和必要的平安保健学问,学习对自己的身体进行适当的爱护。 4、 宠爱参与体育活动,在进行各种基本动作练习和做体操时动作敏捷协调。 5、初步知道并留意爱护牙齿。 (五)、.领域 1、 主动参与幼儿园活动,有集体观念,了解集体活动的规章,在幼儿园活动中感受欢乐。喜爱与老师及

21、同伴交往,知道合作、共享、谦让、助人。 2、 初步学会自己辨别是非,学习关怀弱小及有困难的人,养成友爱、老实、守信的优良品德。喜爱劳动,敬重劳动者和劳动成果。 3、 初步了解基本的.公德,逐步养成良好的文明行为习惯。 4、 了解家乡、祖国漂亮的自然环境、闻名的人文景物、传统节日和重大改变,萌发爱家乡、爱祖国的情感。 5、情愿为集体做好事,懂得个人的行动不应阻碍集体,有初步的集体荣誉感。 (六)、科学领域 1、 对四周的事物、现象感爱好,能发觉问题,提出问题。 2、 愿意探究,渐渐学会运用多种感官有序地感知物体。 3、 喜爱与同伴合作,学习运用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 幼儿园教学方

22、案 篇5 始终以来,“健康第一”是幼儿园训练的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康训练,幼儿的生活是丰富多彩的,健康训练也应把握时机。 健康既是幼儿身心和谐进展的结果,也是幼儿身心充分进展的前提;健康是幼儿的美好之源;离开健康,幼儿就不行能近尽情嬉戏,也不能用心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康训练要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康训练还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心进展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。 本学期我们中

23、班组在训练活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康进展既是幼儿训练的根本目的也是幼儿健康训练的终极目标,纲要中对幼儿健康进展提出几点:身体健康,在集体生活中心情安定、开心。 (2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理力量。 (3)知道必要的平安保健学问,学习爱护自己。 (4)主动参与体育运动,动作协调、敏捷。 这也为我们中班组的健康训练活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下: 第一树立明确的知道思想 一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动,健康训练的第一条件就是

24、敬重主体、主动、制造性地活动。幼儿健康训练既然将促进幼儿的健康作为最挺直的目的,其训练过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性,努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 其次设计多样化的健康训练形式与途径 幼儿园健康训练应与日常生活中的健康训练相结合,集体训练、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康训练实践中存在一些误区,有人认为幼儿健康训练就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育,对于这些片面的熟悉我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家

25、庭、社区亲密合作,综合利用各种训练资源,共同为幼儿的进展制造良好的条件。本敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参加,并主动支持、关心家长提高训练力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的训练资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的进展。在幼儿健康训练实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓舞幼儿大胆、主动地参加活动,同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。 第三实施相宜的训练方法。 给幼儿自由选择、争论、合作的空间,让幼儿在开心的嬉戏活动中熬

26、炼身体,熬炼意志。 本学期我们中班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生训练,避开了幼儿平安事故的发生;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;主动协作保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素养明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率始终保持较高的水平,也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。 幼儿园教学方案 篇6 一、指导思想 以我园本学年春季学期工作思路为指导,依据保教工作方案要求以及语言教研组实际

27、状况,将连续深化学习贯彻新纲要的精神,让每一位成员都切实领悟纲要实质,引领老师的教学之路。我们将本着“让老师学会教,让幼儿学会学;老师是幼儿进展的支持者、合和引导者”的训练理念,开展多种形式的学习、研讨、沟通等活动,使老师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升训练教学水平,努力成为学习型、讨论型、创新型的老师,顺应时代的进展要求,提高语言教学的训练与科研的实效,提高试验幼儿园的知名度。 二、主要任务及实施措施 1、强化学习,更新训练观念,奠定教学的理论基石 (1)连续深化学习新纲要,在全组老师中统一熟悉,把握本年龄段训练目标,切实把纲要精神贯彻到日常工作和训练教学中,切实提高老师的理论水平,

28、并本组老师主动参与3月份园进行的纲要学问答辩活动。 (2)博览幼教杂志和训练书籍,结合我园“四讲三赛”活动,主动开展读书活动,做到人人爱读书,读好书,仔细记录读书笔记,主动撰写读书心得,在五月份采纳“赛学习”的形式进行一次读书沟通活动,畅所欲言自己的收获。 (3)每月利用教研会的时间进行集体理论学习和争论,强化老师学习研讨的力量。 (4)主动进行网络学习,学习同仁的好方法,并将自己的教学设计、心得体会等进行沟通争论,让老师得到不同程度的提高。 2、备好开学第一节课,树立新形象 开学的前一天,依据各班级组支配好的教学进度,要求本组成员统一上课内容,认仔细真的备好开学的第一节课,细心预备教具学具,

29、采纳多种教学方法吸引幼儿留意力,将孩子的心收回来,尽快投入到学习之中,为本学期的训练教学开个好头。 3、扎实开展集体备课 组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课,集体确立训练目标,探讨最佳训练方法,讨论每一个过程,预备好教具学具,使每个老师都有机会展现,不断提高训练教学力量,争取上好每一节课,尤其是要加强幼儿阅读课的讨论和探讨,坚持每周上一节阅读课。 4、做好讨论课,实现新突破 每周进行一次讨论课活动,大、中、小班各进行一次。在每次活动之前,首先要确定作课人,作课老师要细心预备,上出自己实力和水平,进一步提高驾驭课堂力量,实现课堂教学新突破。 5、尽早预备优质课,争取语言组老师的课堂教学有新

30、的突破 组织老师主动参与上级组织进行的优质课大赛,提示全组老师尽早着手预备,选定课题,细心预备,能用多媒体课件的要尽量用,争取我组老师的课能有新的突破。 6、做好“你提问题我解答”教研活动 每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动,要求每一个老师都可以提出问题,通过集体争论的方法来解决,共同提高训练水平,达到共同进步。 8、影像资料观摩沟通活动 每月组织一次观看录像课活动,选择优秀老师的优质课,本组老师要仔细观看,充分争论,摒弃无用的东西,虚心学习他人教学方法和策略,为自己的实际教学供应新奇的血液。 三、其他 1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作,依据自己的状况敏捷选择自己的诵读内容

31、,开展不同形式的幼儿读书活动,例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式,激发幼儿读书的主动性。 2、加强幼儿角色嬉戏的指导,让幼儿喜爱角色嬉戏、会嬉戏。 3、全面提升本组成员的教科研水平,力争从教学实际 动身,在语言组各科教学活动中,主动实施与讨论。 在教学工作中,我们将立足本职,求真务实、敢于创新工作,把语言组教研活动充分落到实处,促进我组每一个老师的进步,切实提高训练质量。 幼儿园教学方案 篇7 (1)、为幼儿创设具有爱好性和探究性的可供幼儿与之相互作用的活动环境。依据主题内容,预备适当的环境和材料引发幼儿的爱好,并引导幼儿在和环境的相互作用中、在操作材料的活动中主动地“学会”。 (2)、活动

32、中尝试引导幼儿主动、主动地探究环境、操作材料,发觉并解决操作过程中的问题,让幼儿真正成为活动的“主体”。 (3)、最终是准时投放和更换活动材料,并留意活动材料的层次性。不断为幼儿供应更适合他们年龄特点的活动材料。幼儿得到进展的同时提高我们的教学水平。 (4)、充分利用活动室内外墙面,展现幼儿作品、记录幼儿表现。活动中抓住训练时机开展生成活动。 (5)、丰富各活动区的材料。鼓舞幼儿同老师一起收集、制作。训练幼儿爱惜各种材料,轻拿轻放,学会整理。同幼儿一起制定进去活动规章,训练幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动的技能,丰富他们活动的形式和内容。引导孩子用商议的方法去解决在嬉戏中遇到的问题,能尝试

33、相互进行合作。 幼儿园教学方案 篇8 一、 师德方面 我想重点强调两点:一创新,二团结 这两个今日看来不太新奇的词在特定的背景下却显得由为重要。上面提到了,新阶段的教学任务更多是在我们耳熟能详的主题下进行。过去积累下来的阅历是我们开展这些主题活动的推动力,但假如过多依靠,这些阅历也会成为一种阻力。同一主题下,孩子是不同的,可运用的资源是也是不同的,所以,我们肯定要制造性的开展各项工作,在创新中不断张显南宁的特色,不断完善和进展。当然,创新的概念不只是求新,创新更是持之以恒的工作看法和常态下的工作作风。所以,只要我们在工作中付出更多职业责任心,这也是创新。 幼儿园现阶段凸现的问题就是如何利用现有

34、资源关心新老师更快适应、满意幼儿园进展的需要。在新学期,我们在诸多方面都进行了的尝试,其中一点就是新学期的16个班级人员支配大多是新老老师搭班。新老师有新老师的优点,老老师有老老师的特长,而新老老师只有团结合作才会更好的发挥出出各自的优势,相互促进,共同成长。大家都要学着宽容和接纳别人,只有团结一心,我们才有将来和盼望! 二、 训练教学方面 首先,在作息时间方面 新学期,在训练教学方面,我们在作息时间上又稍做调整。从表格中能够看出,主题探究活动在量上有些削减,其目的就是盼望能有质的提高,要精益求精。在工作任务支配上,任上午班工作的老师主要负责主题探究活动,任下午工作时主要负责活动区活动,因此,

35、老师在平常肯定要多沟通,在轮班前作好上一周主要负责工作的交接,以保证我们各项教学工作任务都能圆满完成。 其次,在活动区方面 在这里明确提出每个班级必需要设置的几个基本区域包括:美工区、益智区、语言区、建构区、在这基础上,各个年龄班再依据自己的实际状况敏捷设置一些区域,如小班的娃娃家、大班的主题探究区等等,对上面提到的四个基本区域我们也有更细致和明确的要求 第三:进一步明确教研制度 1、 每月3号之前提交业务学习笔记(训练日记新 老师、自学笔记、业务学习导读、活动区材料的调整、简笔画、周环境观摩记录),关于教案,三个教研组在公用文档上分别建立自己的文件夹,文件夹下再建立各个班机自己的文件夹,班级

36、文件夹下是上下午班老师个自的文件夹,这样更便于我们随时检查教案。 2、 每周四中午1:001:50教研组集体备课,剩余10分钟整理.嬉戏室。负责集体备课的老师组织大家进行主题开展前的畅想,共同确定主题目标,共享各自储备的相关阅历,介绍可能开展的系列活动,家长工作的开展及要做好的相关预备。 3、 每周五中午1:002:00教研组环境观摩(教研组长自定) 4、 每周五之前教研组要确定下周观摩人员、观摩时间、观摩班级、观摩内容。 5、 每周一担当下午班的老师整理、擦洗、消毒活动区 玩具(盘子里) 6、 在每个主题进行之后,教研组长都要组织组内老师进行总结活动,共同共享主题进行过程中积累的新阅历及下次开展该主题活动时要留意的问题。 幼儿园教学方案 篇9 经过一年较为规范的教科研工作之后,我园的教科研渐趋系统化,老师参加教科研的主动性有所提高,课题申报数量明显增加,上一学年,我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙训练讨论获得绍兴市训练科学xxxx年度规划课题立项、浙江省教

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