如何让农村小学生爱上作业

1、如何让农村小学生爱上作业作业是课堂教学效果的检阅，也是学生课堂学习的延续和补充。课程标准中也提出学生作业的重要性：学生在认真阅读教材的基础上，通过一定数量的作业，能进一步巩固课堂上所过学的知识，培养独立运用知识分析和解决问题的能力。作业的内容、要求、格式应明确具体，作业的形式要多样式，充分体现出趣味性、鲜颖性、巩固性、拓展性。笔者认为另外的一层重要性是：教师在批改作业过程可以准确地了解到学生对知识的掌握程度，这有利于以后对学生的教学和辅导能对症下药。但现实是，一些学生不想做作业，有些甚至“拒不交”，尤其是农村小学生。那么如何让农村小学生爱上作业呢？一、 对孩子要晓之以理，动之以“例”教书育人是

2、教育教学的宗旨。在教学中我们要寓思想教育于课堂教学，在传授知识的同时渗透做人的常理。基础教育课程改革把“一切为了学生的发展”作为理念。那么我们首先要让学生明白到写作业、交作业的重要性和必要性。这样的道理我们不仅要不厌其烦地跟孩子们说，而且要说得透彻、具体、详细，还要经常给孩子列举一些历史名人、成功人士的刻苦学习的例子，尤其是讲一些就在我们周围、我们学校里的农村孩子勤奋学习，获取成功的真实事例，让他们听了感动，继而心动。我们要相信，在我们耐心地引导下，孩子渐渐会明白道理，做作业、交作业的热情也会逐渐上升，也就不会存在“拖欠作业”的现象了。二、知识可以改变命运基础再差的学生也有自己的理想；基础再差

3、的学生也想改变自己的命运。我们就要告诉孩子：知识能改变命运。孩子们可能对此理解得不够透彻，而且受社会上一些“读书没用，读书出来同样没工作”言论的负面影响，孩子们也许就会厌学，不做、不交作业。这就需要老师的正确引导。首先，老师要把握学生的性格特征对其进行教育引导，导出知识的重要性，引领学生走出误区。常常语重心长的跟孩子们唠家常：为什么我们的祖先祖祖辈辈住在乡下，天天起早摸黑，面向黄土背朝天地干活呢？农民的生活之所以过得如此的艰苦，是因为缺乏文化知识。因为没有知识文化，我们的祖先只能守住“一亩三分田”。其次，要利用周边的环境进行育人。例如哪家的孩子在哪个岗位上班，谁家的孩子考上了大学，老师如果当年

4、没读书，现在肯定面向黄土背朝天地干活等等这些例子更有利地说明了知识文化的重要性。相信我们的苦口婆心，会纠正一些错误的言论，会让一部分孩子意识到“知识改变命运”是真实存在的，也就会认真去对待作业，会从自身实际和需要出发爱上作业，那么完成作业也不再是孩子们畏惧或者厌倦的“重活”了。三、选择喜欢自己的题型孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。毕竟，“兴趣是最好的老师”， 兴趣是人之常情的体现，也是孩子们是学习的向导，更是推动学生写作业的一种最实际的动力。如何激发学生的写作业的兴趣呢？最直接的答案之一就是学生只有自发性学习才能把作业完成得有效果，有收获。我的做法是：每次布置作业时我结合教材，联系

5、学生的实际情况，具有针对性和目的性，放手让学生在课后练习或者教辅书中，选择一两道自己喜欢的题型来做或者自己设计作业来做。给孩子选择的空间，既激发孩子的写作业的兴趣和积极性，又能发挥学生的创新能力和洞察能力。孩子精心选择或者设计的作业，自己会不喜欢，不完成吗?四、教师精心设计作业题      让学生自己选题得有个度，不能是千篇一律，也不能像山坡上放牛一样懒散。所以老师也要自己亲自操刀，自己设计一些适合孩子们学习实际的作业题。相信只要是新颖的，有趣味性的，适合学生实际的作业题，定能激发学生的学习兴趣。我设计作业题的标准是：有综合性，充分体现趣味性、鲜颖性、巩

6、固性、拓展性，顾及优差生的差异。五、留上表扬鼓励语   “好孩子是夸出来的”这是一句家喻户晓的话。爱听好话是人的本性，这个心理特征在孩子身上更加凸显，乡下孩子这点尤其突出，这反而是我们乡下教师的一个的优势。我相信，老师的表扬和鼓励能在最大的程度上激发学生写作业的兴趣。有位专家说过:“基础再差的学生也肯定有亮点”。我说，作业再查的孩子也有可爱的时候。这些亮点，这些可爱，也许是一闪即逝，我们要用心去挖掘，精心地呵护，这一点会发出灿烂、耀眼的光。批改学生的作业每位老师所尽到的责任不容置疑。但能否及时捕捉作业上的可爱之处，及时在作业本上留上一两句表扬语或鼓励话，这往往不引起老师们的

7、重视。，在作业上，肯定学生，鼓励学生，赞许学生，甚至点明他们的闪光点，这对学生是莫大的促进啊！也是让学生感到莫大的自豪啊！因为鼓励，学生会收获信心，获得劲头，继而就会爱做作业，及时交作业，因为他们想获得更多的肯定和自豪啊。六、营造比赛平台不甘落后是大都数人的天性。所以，我喜欢营造比赛来让学生产生对作业的不可割舍的爱。在这个环节我采用积分比赛，具体做法是：以小组为单位，全班分为四小组。每次上交作业时哪组完成得好，质和量两者都得兼备，就在班上“咱们比一比”栏里给该组加上分数，该分数作为班里月计评比标准。输的小组得负责搞好清洁区卫生一个星期，要不请全班同学及老师吃糖果（孩子很乐意）。这样一来谁都不愿意拖大家的后腿，更不愿意当“老输组”。以上六点，是我在教学实际中，根据学生的特点，总结