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文档简介
1、（四）“参观苗圃”教学设计：课题：“参观苗圃”（三位数除以两位数）教学内容：北师大版小学数学四年级上册第65到68页。教学目标： 1、经历探索三位数除以两位数的计算过程，能把除数看作整十数试商，并能正确计算。2、结合具体情境，培养学生运用所学知识方法解决简单实际问题的能力。3、通过情境设计，对学生进行绿化和美化教育。教学重点、难点：使学生掌握三位数除以接近整十数的两位数的竖式计算的试商方法。教学过程： 一、复习旧知：1、用竖式计算：（1）140÷20 （2）120÷202、你能说说除数是整十数的竖式除法吗？二、新授：1、情境引入：154÷22 （盆）2、探索算法：
2、（1）估算： 因22×10220>154 所以不到10盆； 因22×5110<154 所以比5盆多；因22×61320<154 所以也比6盆多。20（2）计算：该把22看成多少试商？应该商几？商写在哪里？为什么？商“7”是乘以20还是22？为什么？20（3）尝试：350÷42（4）试算：120÷18 该把18看成多少试商？应该商几？商写在哪里？为什么？商“6”是乘以18还是乘以20？为什么？这一竖式与上一竖式有何区别？怎样知道对错？如何检验：你会算吗：（5）归纳算法：用“四舍五入”法把除数看作整十数进行试商，有余数的要验算。（引导学生通过比较上述四算式进行归纳）三、巩固练习：1、课本66页第1题； 2、课本66页第2题（师提示）3、课本
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