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文档简介

1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 三 年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 高瑞 2013 年 9 月 20 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：12.听听，秋的声音（一课时）二、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。三、教学过程：温故知新与秋天有关的诗句秋思-故人万里无消息，便拟江头问断鸿。秋兴-西风吹叶满湖边，初換秋衣独慨然。秋怀-出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。秋梦-清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。导学释疑1、学（1）想想课文主要讲了一件什么事？（2）读课文

2、前面的提示语，明确学习要求。2、研（1）作者抓住了秋天里大自然的一些 ，用诗的语言，赞美了 。（2）诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如 、 、 等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。（3）（ ）的叮咛，叮咛什么呢？ （ ）的歌吟，歌吟什么呢？3、展（1）想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与你的对子交流一下。 （2）我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。 听听， 秋的声音，   集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练我来闯关：1、结合课文内

3、容填空。（1）大树              手臂“              ”，是黄叶道别的话音。 （2）蟋蟀              翅膀，“     

4、        ”，是和阳台告别的歌韵。2、自由想象填空。一排排大雁追上白云，说：“                                      

5、     。”一阵阵秋风掠过田野，说：“                                           。”

6、作业设计：（一）、填上合适的量词。 一（     ）叶子     一（     ）小花     一（     ）汗水 一（     ）谷粒     一（     ）秋风     一（     ）大树（二）我知道

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