【必备】老师幼儿园心得体会模板汇总六篇

1、【必备】老师幼儿园心得体会模板汇总六篇 一、同学的“向师性”召唤老师诚信形象 老师职业的特别性要求老师必需以自己模范的行为去影响同学，以自己高尚的道德情操去熏陶同学，以自己完善的人格力气去感化同学。一个人从幼儿长大成人，老师对其的影响力是最重要的，老师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生看法、精神追求等等都或多或少对同学起着潜移默化的作用。从幼儿园的儿童到高校生，都有仿照老师的行为倾向，这就是同学的“向师性”。要使“对自己诚信、对他人诚信、对家庭诚信、对.诚信、对国家诚信”成为同学的内在要求，树立老师的诚信形象变得迫不及待。 二、“诚信”是师德的目标和灵魂 当今.在各种利益驱动下的道德缺失问题

2、越来越引起.的关注，而道德缺失主要表现为诚信的缺失。受此影响，训练行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。因此，我们更应讲究“诚信”。 做一名诚信的老师，一是对同学和家长诚信，在师生的教与学的交往和活动中仔细负责，在与家长主动主动的沟通沟通中共同完成对孩子的训练和培育；二是对职业诚信，既然我们已经选择了这一职业，而且也没有准备或者没有力量去转变，那与其每天在埋怨郁闷中度过，不如换一个角度重新去端详我们的工作。仔细履行一名老师应当履行的职责，喜爱同学，喜爱训练事业，以高度的事业心、责任感真正肩负起培育具有创新精神与实践力量的下一代的神圣使命，将其自觉体现和落实到自己每一天的训练教学工作中去。同时作为

3、学校的一份子，不管出于什么缘由，我们都盼望学校的进展越来越好，因此我想每个人都应当主动维护学校的各项管理制度，参加学校的训练改革活动，为学校的进展出谋划策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我们都应当清晰地熟悉到我是北小的一名老师。其实爱我们的学校也就是爱自己，一个连自己都不爱的人，我们还能奢望他会做些什么呢？我说这些并不是想表明自己有多么崇高，而是我觉得这是一个人做人的根本、做人的底线。诚信构成了老师个体道德的新内涵，而老师之间的合作精神对于老师队伍的群体道德也极为重要。老师的合作文化不仅包括老师相互之间的合作，还包括老师与同学的合作、老师与家长的合作、老师与学校领导和管理者的合作等等，这些

4、因素从不同的方面影响着老师训练教学工作的质量和效果。 三、将“诚信”内化为老师的观念和行为 老师的师德规范要求作为一种职业道德要求，明显地具有外在的约束力，但是，停留在他律阶段的师德规范，究竟是一种外在于主体的要求，只有在训练行为中内化为老师的观念和行为，实现由他律向自律的转化时，这种规范对于老师主体才有价值，才能成为老师的内在追求，真正指导老师的整个职业生涯。 或许大家会说，我都做这么多年老师了，都成惯性了，早就知道应当怎么做了，但当我们静下心来仔细地想想，我们真的专心做了吗？或者说我们对待我们的工作真的很真诚吗？还是仅仅为了工作而工作？我们真的是在享受工作，享受生命吗？我知道做到这些很难，

5、由于学校老师这一工作的繁琐与乏味会消耗掉我们仅有的热忱与冲劲，但为了让我们的人生不会有遗憾，当我们老的时候还会有回忆的资源，我们应当去尝试着再努力一些，再试着去转变一些，加强自我改造、自我熬炼、自我陶冶、自我培育的主动性，并在自我学习、体验、对比、检查、反省的过程中不断加深对“老师”这一职业的熟悉。做一个真正的麦田里的保卫者，这个世界的守望者，人类心灵的守护神。让我们共同努力！让平凡的生命，由于努力而精彩！ 老师幼儿园心得体会 篇2 在音乐活动中，音乐和动作是紧密结合的。动作的伴随是幼儿熟悉音乐，学习舞蹈，从音乐中获得欢乐的最自然、最有效的途径。而韵律活动是幼儿随着音乐进行的身体活动。它能满意

6、幼儿身体活动的需要；参加对音乐进行探究的需要；想象、联想，思维的需要；制造性表现的需要等。因此，幼儿需要各种形象的动作来表现音乐中的情节，反映音乐中的心情，而目前大多数的音乐舞蹈，都是老师自己的所感转化为动作挺直传给孩子。久而久之音乐就成为了动作的背景，在无形中使得幼儿丢失了自己感受音乐发挥想象创编动作的权利。把原本美丽悦耳的音乐变成了记忆动作和强化动作的训练，我想能否转变一下教学的形式呢？ 韵律活动绿毛虫是一段没有歌词的音乐，假如不留意引导孩子听音乐感受音乐改变，孩子是很难理解的。为了能让孩子依据音乐形象、旋律的特点音色改变来创编动作，从头到尾我没有教过孩子一个动作，只是将音乐用故事形式开了

7、个头，用教学挂图引导让幼儿依据音乐的节奏改变表现绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、睡觉、破茧而出变成蝴蝶的过程。而我只是用语言提示的方法让幼儿自己来创编动作。心理学理论告知我们制造源于想象，而想象则是以阅历为基础的。因此在教学中，我注意加强幼儿对音乐作品的感受，以感受入手，调动幼儿多种感官参加、体验，再进行联想，从而获得比较清楚的音乐形象。如：第一段音乐，我告知幼儿绿毛虫在吃苹果呢，他们听到立刻把手放在嘴边做吃东西状，然后又是一段音乐，我让幼儿说出绿毛虫吃饱长大了会怎样了，由于有了清楚的教学挂图，幼儿很快就想到了蜕皮这时幼儿跟着音乐用夸张的动作将粘在身上的“皮”有用脚狠很的踹下的，有用手一下子扔掉的，

8、他们表现的各具特色。当幼儿听到舒缓悠扬的旋律后，知道绿毛虫睡觉了，他们立刻有躺着的、蹲下的、靠在别人肩上各种睡姿形态不一。最终幼儿表现的蝴蝶也是千姿百态，精彩分层。象这种音乐活动在不要老师教他们任何动作就能让幼儿把握的同时，孩子们更能从音乐中感受到欢乐的心情，比起往日教他们做动作，做了半天还记不住，这个方法则更有可行性。 因此我认为应多给幼儿发挥想象的机会，让幼儿自己来感受音乐，创编动作，这样便能使幼儿感受到美的熏陶，而且不仅仅是音乐，在其他的方面也应如此。 老师幼儿园心得体会 篇3 幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是年轻一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中学校

9、，幼儿训练形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。 作为老师首先应当是孩子的伴侣，在公平的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到平安，放松，让他益生活在自由、敬重、公平、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和力量的机会。 我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟识的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们变利很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多由于缺乏熬炼的机会，缺少表现自己

10、的士气的条件，假如不准时加以引导，将严峻影响幼儿一生的进展。 害怕的幼儿往往没有士气在众人面前讲话，或说话声音很小，为转变这种害怕的性格，我们努力为幼儿供应“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。 作为一名幼教工,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。 第一、现在的训练观，要求老师与幼儿的地位是公平的。 老师要敬重第一位幼儿，作为伴侣坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来简单的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以NextPage做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。老师以亲切的话语，关怀他们喜爱，做什么，需要什么。这样既拉近了师

11、生关系,又使我们目标得以实施。 其次、开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到学问。 在训练活动中，老师就尽量多设计一些与训练内容相全都的嬉戏。真正做到“规程“所要求的“以嬉戏为基础的活动，寓训练于硌项活动之中。 第三、抓住幼儿的闪完点。 让幼儿布满自信做好每一件事，老师应多鼓舞幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所进展，有所进步，本班有个小伴侣发音清准，我益不断订正，只要他有点进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小完环一新，老师新手替他们带上。 所以，做为一名幼儿老师,既要当好老师，又要做幼儿的伴侣，保证他们美好的成长。 老师幼儿园心得体

12、会 篇4 xxxx年xx月xx日，很荣幸听取了东营市学前训练教学能手、学科带头人公开课展现暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新奇独特，使我收获许多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感受很深： 一、教学设计新奇、独特 每一节课老师的环节设计都特别的新奇，很有创新意识，敏捷应变力量很强，如东营市试验幼儿园的刘恺老师设计的活动课好伴侣从一种新的思路来展现了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好伴侣，说一说好伴侣的最大的本事是什么?从而引领幼儿，提起幼儿的爱好，让幼儿敢说。接着

13、熟识故事，让幼儿在一种暖和、舒心的语境氛围下，想说、情愿说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开头时，出示了一张两个小伴侣站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系?这时，幼儿有的说：他们是好伴侣、双胞胎。这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，似乎一对好伴侣。刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的阅历，环环相扣，最终让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新奇，同时也充分体现了以幼儿为主体，老师为主导的理念。 二、教学才智突出，亮点层出不穷 在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着老师的才智，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动

14、喷泉给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿特别感爱好的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特殊注意幼儿倾听力量的培育，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的才智。 三、幼儿教学应以嬉戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟 嬉戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱嬉戏，如王静老师的玩玩大皮球这节活动课，自始至终以嬉戏为主，让幼儿在自主玩，探究玩，打老鼠洞等一连串嬉戏中尽情的玩。如燕雁老师的周转箱从一开头便以角色扮演“小司机”来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最终整合练习

15、，让幼儿在“运输物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等，幼儿在体育嬉戏中表现出的是一种发自内心的欢乐。同时也渗透着关爱和感恩训练，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。 四、教学中应多投入情感，多参加幼儿的活动过程 一节好的教学活动，不仅仅是学问的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说刘恺老师的这节语言课好伴侣她的语言特别有节奏感，有韵味，表情自然和气，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、情愿说。 总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养，完善自我，在训练工作岗位上扎实干、

16、努力干。 老师幼儿园心得体会 篇5 “日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，个性是实幼老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个劳碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。 二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她憧憬已久的地方。她喜爱唱歌，喜爱画画，更喜爱她的幼儿园老师。阳完明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。 二十年后，女孩的梦实现了，她最终又回到她宠爱的地方，她照旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简洁和满意，老师的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩，就是我。 高尔基说过：

17、“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子”。爱孩子是幼儿园老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名实幼的老师，当然更就应做到这一点。师爱比渊博的学问更重要。能够得到老师的关爱，是每个孩子最至少的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力气是奇妙的，它能够不断地挖掘，好像泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，开心地学习、生活。 爱孩子就要敬重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，老师务必以幼儿为本，决不能把自我的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪完点，呵护

18、他们的制造潜能。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自我要面对全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观看了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中准时解读幼儿，调整自我的训练行为，让活动真正适应并促进幼儿的进展。 二期课改对我们老师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历，但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名实幼的老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选取、制造，不断拓展训练活动的资源。 实幼是一个示范性幼儿园，那里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我更懂得了压力的内涵。不管是老老师还是中青年老师，娴熟的训练技巧和敏捷的训练机灵，都使我产生了深深的距离感，以前懊丧过，以前苦恼过，但认真想来，懊丧和苦恼只是剩余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失实幼人的本色。 老师幼儿园心得体会 篇6 首先，我特别感谢高培培训学院的老师们傍晚时分从遥远的地方来到我们幼儿园给我们上课，也要感谢我们的园领导给我们支配这样难得的机会参与这次培训课。 总的来说