【必备】教研工作方案范文汇总八篇

1、【必备】教研工作方案范文汇总八篇教研工作方案 篇1 一、指导思想 仔细实行党的.会议精神，全面贯彻实施新纲要的指导精神。以3-6岁儿童学习与进展指南为依据遵循幼儿训练教学特点，主动营造教研氛围，努力构建园所文化，形成本园教学特色，切实提高一日活动效益。 二、工作目标 1、仔细实行纲要精神，坚持以“一心一意为孩子；真心真意为家长”为工作思路，实施家园共育，注意幼儿个性的培育，促进幼儿全面进展。 2、以抓实训练教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配幼儿一日活动，抓好幼儿常规，优化区域嬉戏活动开展，提高老师记录、观看、分析、反思幼儿活动的力量。 3、以区美术特色园公开展现为契机，进行园本特

2、色的讨论实施工作。主动走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展训练科研，凸显幼儿园特色。 4、加强老师队伍建设，在进行政治、业务、师德学习的同时，提高老师业务水平，让老老师了解先进的训练工作理念，让新老师在向老老师学习的同时全面提高自身的六项基本素养。鼓舞全体老师相互听课，外出观摩，自我学习以吸取先进训练理念。 三、主要工作内容 （一）加强师资队伍建设，促进老师专业化进展 本学期我们将从老师进展需要动身，推行多样化的师资培育模式，借助教研活动开展探讨、观摩、反思等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思总结，开展讨论性、探讨性、常规性训练实践活动，促使老师的专业素养不断提高。 1、依据

3、上级训练部门素养训练考核细则要求，结合本园实际，制订出幼儿园保教质量监测评估细则。本学期将进行随机性的保教调研听课活动，加强对教学质量的监控，全面了解老师组织半日活动的力量和幼儿的进展状况。 2、进一步开展“说课-上课-评课”三位一体的教学讨论活动，充分发挥老师教学诊断反思，观看分析，听课评课的力量，促进老师由理念向行动转变。本学期要求老师完成每人一个实践活动。平常做到每月有反思，每周有反思，每日（备课）有反思。 3、组织老师参与各级各类征文、论文竞赛；选送一批优秀论文、案例、随笔、活动设计、反思向各级各类杂志、刊物投稿，争取有肯定数量的发表率。加大推广与宣扬力度，展现我园训练改革与进展的成果

4、。 4、鼓舞老师多阅读学前训练讨论、幼儿训练、学前训练、等幼儿杂志，仔细作好摘录。在学习内容上做到三个必需：必需是先进的训练思想，必需是科学的训练理论，必需是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念。 5、外出学习，进一步丰富幼儿园的生活，使各幼儿园的老师得到相互沟通、相互学习的机会。 6、提高老师的学历，提倡老师重视连续训练。实行多样化的培训形式，促进老师的自主进展。如：参加式的培训、案例教学、电脑培训等，与此同时还鼓舞老师参与各类自考、函授等连续训练。 （二）立足课题讨论，与实践融合，提高老师操作与反思的力量 依据园内讨论特色，制定切实可行的课题

5、阶段方案并组织实施。从实践中的问题入手，主动查找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题讨论和训练教学进程的自我分析力量，有效把握训练教学实践和讨论的整个动态过程。积累相应的课题资料和阶段成果，以此推动幼儿园美术特色建设。为规范过程管理，有效保证课题正常进行。 要求： 1、制定好课题讨论阶段方案，方案呈现科学性、可行性和进展性。 2、每学期组织两次课题研讨例会，汇报自己的课题讨论状况，进行自我评析。 3、每人完成一篇质量较高的课题反思。 4、期末写好课题阶段小结及论文，主动向各级刊物投稿。 5、写好幼儿观看记录，期末形成个案报告。 （三）加强训练教学常规管理，提高训练教学质量 1、落实新纲要，

6、依据纲要精神合理支配幼儿一日活动内容。用法好幼儿园活动综合课程教材，具体记录好课程审议表，做好园本课程建设体系。在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进幼儿各项力量的协调进展，将训练过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）师幼关系要融洽（2）活动气氛要活跃（3）训练目标要明确（4）训练方法要敏捷； 四多即：多启发、多争论、多确定、多表扬；四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批判。 2、建立科学的适合幼儿进展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。总结前期幼儿成长档案的记载阅历，丰富幼儿成长档案的内容与形式。留意观看孩子在园的生活，关注孩子的关注，惊异孩子

7、的惊异，感受孩子的感受，要与孩子进行心底才智的对话，记录下孩子闪完的、最精彩的片段。 3、创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、午睡室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间，注意活动的趣味性、综合性。通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种力量的进展。本学期将组织老师观摩区域活动，在观摩活动中要有针对性地观看记录；活动后观摩人员每人先写观摩后的反思，然后进行沟通。 4、在上学期幼儿.实践活动的基础上，针对不足，加以调整和改进，丰富幼儿的活动内容，让幼儿在实践活动中熬

8、炼成长。 5、注意幼儿的情感训练。通过开展民俗训练、爱国训练，文明礼仪珍宝评比，传统文化节日训练来促进幼儿情感方面的进展。 （四）加强老师培训力度 1、加强“师徒结对”工作的指导和管理，开展和完善“师徒结对、共同成长”传、帮、带工作，制定切实可行的结对方案。对加快年轻老师的成长，优化老师队伍，为幼儿园的可持续进展奠定基础。 2、培育骨干老师，为青年老师创设更多的学习与熬炼的机会，有方案的组织青年老师参与各类教学竞赛、评优活动。让骨干老师成为具有辐射作用的幼儿园中介力气。 3、做好基本功培训工作，在幼儿园基本功培训中，以强带弱，利用放学后40分钟对老师的键盘、简笔画、一般话进行培训。并定期对培训

9、内容进行考核。 4、外出学习，进一步丰富幼儿园的生活，使各幼儿园的老师得到相互沟通、相互学习的机会。 （五）重视家园共育，亲密家园联系 本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的亲子活动。 1、训练理念的沟通。鼓舞家长一起参加孩子的训练。通过展现班级周工作方案，以及每个主题后的主题评估，了解课程的内容与孩子的进展。 2、出好每周的家长园地，提高家长园地的质量，做到更换准时，内容丰富，有创意，有较强的指导价值。 3、扎实做好家访工作，要求每次家访后，准时把家访的事由、老师和家长的看法或建议及达成的共识做书面的记录。 四、园本教研工作支配 为了加强本幼儿园园本教研工作

10、，提高老师业务力量，利用每晚时间进行业务、理论学习，以提高老师的理论水平、业务力量。现将一周每晚的学习工作支配如下： 每周星期一： （一）中心主题：园长组织全园例会：1、总结上周工作开展状况；2、支配本周工作。 业务园长组织老师业务学习。 （二）学习内容： 1、学习教学教法； 2、学习备课方法； 3、学习教学常规； 4、学习钢琴、自弹自唱、美术、手工、音乐、舞蹈等； 5、学习行为习惯培育的方式方法； 6、学习如何制定教学、班务、保教等机划； 7、学习学习如何落实好一日活动常规。 8、学习幼儿园各项管理制度。 每周星期二： （一）中心主题：政治理论与师德学习。 （二）学习内容： 1、学习幼儿训练

11、纲要； 2、学习幼儿园工作规程； 3、学习3-6岁儿童学习与进展指南； 4、学习学前儿童家庭训练大纲； 5、学习幼儿园卫生保健管理方法； 6、学习幼儿训练心理学； 每周星期三： （一）中心主题：全园教学教研 各班级组集体备课 （二）活动内容： A 中午 全园教研 由园教研组长听取上一周教研任务总结，拟定每周教研内容，争论教研方法。 1、各种课程的教学方法研讨； 2、对本周老师公开课、汇报课的评议； 3、老师如何听评课； 4、如何改进教学方法； 5、如何设计活动课教案； 6、如何有效进行卫生、饮食等习惯的培育； 7、如何有效进行品德、平安训练； 8、如何如何评价幼儿； 9、如何与家长沟通？ 10

12、、如何化解家园之间的冲突； 11、怎样填好家园练习册； B下午放学后 各班级教研组集体备课 以特色美术课为中心，每位老师草拟一节美术课方案进行说课，提交全班级组集体共同评议。详细方式方法见本园幼儿园集体备课制度。 每周四下午放学后： （一）中心主题：各班级教研组会议： （二）会议内容：（逐周支配） 1、布置本学期教研要点。 2、各班开学一周工作反馈。 3、各班沟通家长会和“三 八”节活动方案。 4、结合家长会各班进行家园互动的状况反馈。谈谈你认为家园互动的优势有哪些，可以怎样开发和利用家长的资源。 5、争论如何加强幼儿的平安常规训练及增加幼儿的自我爱护意识。 6、进行全园消防演练的方案并争论活

13、动支配。 7、沟通家长半日活动的预设支配。 8、总结评价家长半日活动的效果。 9、邀请教研室马老师针对“如何评课”开设专题讲座。 10、每位老师收集一个平常“评课”的详细案例，进行分析沟通。 11、主动组织外出观摩活动，针对 “评课基本要点”进行活动观摩，并评析，绽开争论。 12、开展自评活动老师选择一个教学活动对过程中某个环节“老师的提问和即时回应”状况进行自我评析。 13、结合本园美术特色及各班美术特色，进行关于“环境创设”的专题讲座。 14、集体研讨：“如何创设与主题相适应的互动的环境”。 15、组织如何撰写有价值的教养笔记和个案分析的沟通 16、争论幼儿老师的六项基本业务素养考核方法及

14、其评价标准。 17、争论制作家长问卷的形式和内容。 18、回收家长问卷并就家长问卷的'反馈状况进行争论与沟通。 19、学期末各班级组教研总结 每周五下午放学后： （一）中心主题：保育员会议 教研组长工作检查与汇报 （二）保育会议内容：学习保育学问提高业务素养 就保育工作出现的问题进行争论并查找解决方案。 为了确保以上支配的顺当实施，幼儿园将制定肯定的保证措施。为了与当日老师业务上的其他工作（如备课等）协调统一，学习时间按一个小时进行（在任何状况下要保证一个小时的学习时间）。各位老师要提前支配自己的其他事务，主动协作幼儿园的统一支配。 附：园本教研的争论发言要求： （1）园本教研的争论发

15、言一般分为：问题提动身言及对问题绽开探讨发言。 （2）问题提出的发言模式要求：“在工作中我发觉了问题，我是这样处理的.请大家一起争论一下如何更好的处理并解决。”“在刚才的活动中，有这样一个环节，XX老师是?（这样）处理的；当我来组织时，我会?（这样）处理，由于?；不知我的观点对不对，请大家一起争论一下”。 （3）问题绽开探讨的发言模式要求：“我同意XX老师的观点或某一观点，但在?（某一）方面，我有自己的看法?，不知对不对，请大家一起争论一下”。 五、保障措施 1、严格培训考核方法，对基本功培训实行学期末考核，对老师的基本功学习进行仔细评定记分，并把成果与老师的绩效工资挂钩，促进老师学习的主动性

16、。 2、合理支配培训时间，把基本功培训内容进行详细的支配。 3、培训老师要在学期初制定培训方案，并依据老师的把握状况进行敏捷调整。 4、对外出学习或进修、自学的老师要准时调整好相应的工作，使其身心愉悦，全身心的投入到学习中去。 5、加大培训力度，把我园老师建成一只整体素养高、富有“战斗力”的保教队伍。 教研工作方案 篇2 一、指导思想 进一步解放思想，仔细实行20xx年省基础训练工作会议精神，依法实施和科学实施新课程，紧紧抓住深化训练改革、提高教学质量“十项工程”的工作主题，不断创新工作思路和方法，坚持“促进同学全面进展和终身进展”的教研工作方向，以老师进展为本，重视老师主体参加，加强实践反思

17、，提倡合作学习。全面利用现代训练技术手段开展网络教研，不断提高教学质量。切实履行教研工作的“讨论、指导、服务”职能，当好局党组抓好训练教学工作的参谋，做好全县教学讨论、训练科研的规划、组织、实施工作。 二、主要措施 1、连续推动“自主多元五过程”省级重点课题实施，督促和指导课题试验学校主动探究和实施课题相关项目，有效地促进老师素养和教学质量的提高。 2、开展“自主多元五过程”课题教学模式各学科骨干老师课堂展现活动。加强放大课题辐射效果，做到每片区至少有1名该教学模式教学能手。 3、加强对教材的理解与把握，分班级分学科逐步进行学科教材培训。 4、加强中考备考讨论，深化学校指导中考备考工作。 5、

18、真抓实干，求真务实，组织中学校、幼儿园新课程背景下教学常规检查评比活动。 6、加大校本教研工作力度，组织中山学校教研基地“教学开放日”活动。 7、连续加强全县中学校教学质量监控工作力度，抓好阶段检测不放松，做好全县中学校毕业生检测工作。 8、开展网络教研培训工作。 9、加强职业训练及学前训练教学管理。 10、加强教研队伍建设。 11、帮助县老师连续训练中心做好老师培训工作。 12、主动协作省研训院及教科局工作部署，开展各项教研活动。 教研工作方案 篇3 一、指导思想 本学期，综合教研组将仔细解读、贯彻、落实教学工作方案和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有

19、讨论、有制造性地开展工作。 二、 总体目标 1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益最大化。 2、培育目标：注意同学习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意老师的教学措施和方法的讨论，使同学乐学善学，培育同学真正成为学习的小仆人。 三、详细目标 1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科老师的教研力量和业务水平，杜绝不合格课。 2、在学校、学部总体工作思路和工作方案的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。 3、 抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范

20、化、个性化的教研组。 四、主要工作 （一）教研方面 详细体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办展现课活动，鼓舞新老老师主动参与，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发觉组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发觉组内的典型课例，本学期我们将会留意典型课例的积累，把好课特色课准时录制下来。二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。三、连续探讨“欢乐教学”的教学模式。 （二）常规工作 1、严抓备课质量和课堂教学质量。 2、突出教

21、研组的教研功能，通过教研活动提高老师课堂教学质量，为迎接检查做好充分预备。 3、抓好各同学专业队伍的建设，渐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。 4、做好成果预设，从学期开头就着手进行预备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。 5、 连续做好同学习惯培育，培育同学养成良好的学习、生活和行为习惯。 五、详细工作支配 九月份： 1、 教研组共同商讨拟订工作方案，保证各学科工作开展目标方向统一，增加教研组凝聚力。 2、 加强教研组精神文明建设。 3、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项排练预备 4、制定学科方案和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作

22、，为达到成果最大化这一目标打下基础。 5、各学科老师做好讨论课、汇报课、评优课的预备，做好预备，全面开展第一轮的讨论课活动。 6、严抓同学的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培育。 十月份： 1、各学科连续进行训练。 2、连续严抓同学一日常规，让同学的良好习惯成为同学的自然习惯。 3、连续开展教研活动，十月末以新老师的汇报课为主。 4、帮助学校搞好开放日活动。 5、开展体育学科竞赛活动。 6、连续加强教研组精神文明建设。 十一月份： 1、连续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。 2、开展体育学科竞赛活动。 十二月份； 1、各学科进入成果汇总阶段。 2、开展学科竞赛活

23、动。 3、连续加强教研组精神文明建设。 一月份： 1、 做好各学科期末收尾工作。 2、 仔细做好工作总结，进行阅历沟通，为新学期的开头做好铺垫。 教研工作方案 篇4 一、指导思想 紧紧围绕市局XX年工作重点，在市教研室的全面指导下，以课程改革为核心，依据学区实际状况，加强学区教研建设，整合校际间的教研资源，全面提高我区训练教学质量。 二、工作重点和目标 通过教研活动的开展，不断改革和创新课堂教学，深化开展大力提倡和运用自主、合作、探究式的学习方式，着力解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂力量和实施新课程的本事，力争教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 1、通过教学研

24、讨活动，力争使学区教学质量有较大幅度提高，在全市教学质量抽测中同学的合格率、优秀率等指数达到较高水平。 2、调动广阔老师参加教研的主动性、主动性和制造性，提高老师训练教学的理论水平、教研力量及论文、总结的撰写力量，提高老师的教学业务素养，开创教研工作新局面。 3、探究“生本课堂”模式，打造高效课堂、魅力课堂，给同学制造轻松开心的学习环境，促进同学美好成长。 4、学区内各校都争取拥有一到两门优势学科、两名以上教研型名师，在全市有肯定的影响。 三、详细方法与措施 （一）制定方案，完善制度，明确职责 学区制定切实可行的教研工作方案，明确教研员的职责，制定教研管理实施方案和老师队伍分层培育方案，并将上

25、述方案和方案落到实处，促进教学质量提高。 （二）打造高效课堂，提高教学质量 1、主动开展新课程标准下的有效课堂教学讨论，提高课堂40分钟的效率。注意发觉典型，总结阅历，准时沟通。 2、指导学区内老师优化上课环节，充分挖掘各种教学资源，培育同学的创新精神和实践力量，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，激活同学的思维，使每个同学在每堂课上都学有所获。 3、细心设计作业，切实减轻同学负担，依据同学的实际，做到难易适度，削减机械重复的作业，减轻同学负担。 4、重视学困生辅导工作，制定好辅导方案，扎扎实实做好辅导工作，让学困生有实质性的进步。 5、充分利用远程训练资源和现代训练技术设备，发挥其作用，实

26、现教学思想的更新，推动教学内容的变革，促进训练教学质量的提高 （三）加强检查评估，促进教学质量的提高 1、学校领导及教研员要以常规听课、随机听课、跟踪听课等形式对老师的教学进行评价，并准时反溃组织的听课要准时评课，做好评课议课工作。要求每个老师每学期听课不少于15节，校级领导和教研员每学期听课不少于30节。 2、依据学科特点开展学区内的教学质量检测工作，仔细、客观地进行质量分析，准时向老师反馈检测结果，以改进教学。 3、学区对随时各校进行作业抽检，对作业批改进行进一步规范，发觉问题准时指导，相关老师要准时进行整改，提高作业的效度。 （四）开展丰富多彩的教研活动，全面提升老师的教学水平 1、仔细

27、组织老师主动参与上级部门举办的教研、培训活动，外出学习的老师应做好学习笔记，回校后在学区内准时汇报沟通。 2、组织学区内年青老师每学期上好1节研讨课，仔细听取同行看法，不断改进教学方法，提高教学水平。 3、每学期上交一篇优秀教学设计，骨干老师每学期上交一个优秀课件。 4、组织骨干老师每学期进行一次专题讲座或观摩教学、研讨课。 5、开展“同课异构”、“赛课”、“说课”“观课议课”等教研活动。 四、主要工作支配 九月份 1、制定学校校本培训工作方案 2、制定学区教研工作方案 3、组织各学校开展语文、数学、英语等学科新课程标准和教材、教法培训 4、全区教学常规大检查 5、教学副校长工作例会 十月份

28、1、制定个人专业进展方案 2、开展 “同课异构”课堂教学研讨活动（学校：语文、英语 中学：数学、物理） 3、教学常规抽查 4、教学副校长工作例会 十一月份 1、参与学校的集体备课，促进以课代训的校本教研的深化 2、建立老师培训档案 3、观看教学录像并研讨 4、各学校“教研开放周”，展现老师教学风采 5、教学副校长工作例会 十二月份 1、学校语文学科、中学数学教研活动 2、到各校听课并进行师生问卷调查 3、中学校青年老师课堂教学调研 4、“我的课堂教学一得（失）”征文活动 5、教学副校长工作例会 元月份 1、召开学区老师教学阅历沟通会 2、检查老师读书学习状况 3、听英语、音乐老师的课堂教学，进

29、行分析总结 4、优秀教学设计评比活动 5、组织教学质量检测工作，并进行教学质量分析 XX年9月1日 教研工作方案 篇5 一、指导思想 本学期，在区教研中心的指导关心下，紧紧围绕区教研中心和中心校教研工作方案要点，以全面推动素养训练为中心，以提高教学质量为核心，以深化校本教材和课程改革为重点，以提高老师的专业水平为目标，狠抓教学精细化管理，严格质量监控，坚持“促进同学全面进展和终身进展”的工作思路，不断推动教学创新和管理创新，促进同学健康成长，有效提高我校训练教学质量。 二、主要工作及措施 （一）规范课程设置，进一步强化常规管理。 1、以山东省学校课程实施水平评价方案为依据，严格落实学校课程方案

30、，开全课程，开足课时，做好对音、体、美、综合实践活动课程的监控。组织老师探究讨论对校本教材的开发。 2、仔细学习、解读济宁市中区教学常规实施细则、教学常规量化表，明确要求，规范行为。结合事实细则，教学管理中要严把五个关口：一严把集体备课关；二严把课堂教学关；三严把作业批、评关；四严把辅导关；五是严把实践活动关。 （二）加强同学管理，使同学养成良好习惯。 3、连续抓好同学学习习惯和行为习惯的培育。仔细学习济宁市中区学校生学习习惯养成实施细则、济宁市中区学校生学习习惯养成二十八条。要从小培育同学的规范书写、多读勤写、擅长思索等习惯。做到“人人学习惯、心中有习惯、日常看习惯”。 4、连续开展“读一本

31、好书”活动，仔细做好读书卡的填写；连续开展古诗文经典诵读活动，努力制造书香校内。主动组织多种形式的实践活动、竞赛活动和展现活动，全面提高同学阅读水平。 5、加强班级文化建设，引领同学利用黑板报、手抄报、同学作品展览等内容主动创建班级文化，让同学在深厚的文化氛围中健康成长。 （三）连续以转变观念为重点，主动提升教学教研水平。 6、进一步提高学校教学质量和水平，切实转变老师的训练教学观念。我校将进一步加强校本培训工作，开展多种沟通研讨活动，让新课程改革的理念成为每个老师自觉的教学思想基础。以并入中区为契机，组织学科老师主动参与教研室开展的各项教研活动，开展说课、评课、写反思、上汇报课等活动。亲密关

32、注老师的教学行为改变和同学的成长改变。 7、加强课堂教学的讨论，针对“课堂教学的有效性”进行讨论。本学期，学校将依照区教研室的要求，引导老师转变课堂教学行为。以课堂教学实践为讨论重点，让同学生动活泼、爱好盎然地学习。本学期的课堂教学将围绕“实施有效教学”和“提高教学效率”开展讨论，加强对教学规律和学习规律的讨论，切实提高教学讨论的针对性和实效性，提高老师课程实施水平和同学的学习力量，从而培育同学良好的学习习惯和思维品质。 8、抓好集体备课。集体备课做到有组织、有方案、有支配，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。以“个人备课集体备课修改试教观摩研讨总结反思再次执教”为步骤的课例讨论，在实

33、践、讨论中共同感悟、共同提高，不断解决教学中存在的问题。要求课后连续撰写教学后记和教学反思，提倡写教学故事和教学案例。 9、加强对教学质量的监控和检测。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位老师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识和争先意识，努力提升所任学科的教学质量和水平。本学期教育处将加高校科的阶段性检测力度，分析存在问题，落实解决措施，准时调整教学策略。要求考试学科要在按时进行单元检测的同时，准时做好检测数据分析并上交教育处。 10、加强教研组建设。结合区教研中心评比先进教研组的精神，学校进一步加强教研组的建设。各教研组依据学校教学工作方案，结合本教研组的实际状况，拟定切实可

34、行的教研组工作方案。提倡各个教研组要创自己的特色，准时、仔细总结得失，适时进行教研组校本教研沟通活动。 （四）加强老师队伍建设，提升老师素养。 11、抓好学科课程标准的学习，进一步把握学科教学的目标。老师制定切实可行的读书方案，养成良好的学习反思的良好习惯，丰厚文化底蕴，提升自身的理论水平。 12、主动组织学校年轻老师参与中心校开展的老师培训，培训完成后，回学校上汇报课、示范课，并仔细撰写心得体会。 教研工作方案 篇6 一、 指导思想 以学校进展为本，强调必需从学校实际动身，围绕学校工作中的实际问题，有针对性地 开展教研工作，为学校的训练进展服务。以老师进展为本，必需确立老师在教研中的主体地位

35、。让老师成为讨论的仆人，通过讨论来培育老师、提高老师素养，为老师的自我进展、价值实现服务。以同学进展为本，训练是培育人、进展人的事业，要讨论同学，遵循同学的身心进展规律，尤其要解决同学进展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。 二、开展教研活动的几点做法 1、学习提高 （1）教研工作日常化，要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题。要与青年老师的培育相结合；规定每周五下午为全体老师的雷打不动的业务学习时间，使教研活动制度化、日常化。 （2）教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近老师工作实际。详细有专家讲座、反思教学、参加式争论等研讨形式，在效果

36、上体现了“新、活、实”三个字：内容新新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活采纳专家讲座（刚开学的课程改革与学习主题构建）反思教学、参加式争论等（或利用网络争论）；效果实备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。 2、教研过程 （1）教研行为自主化制度上保证：学校规定每周五为语文、音乐、体育、美术、电教试验、品德与.信息技术等学科教研日，周二为数学学科教研日。教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。组织上到位：各教研组长的职责明确，期末加强对教研组的指导与考评。行为上更进：要求老师主动参加各类教研活动，主动与同事沟通试验中的胜利与失败。广阔老师由“

37、被动学习”变为“主动学习”，由“被动教研”变为“主动教研”。 （2）教研主题专题化 在开展教研活动时，我们要求事先定好方案、确立讨论主题，做到“两个结合”。一与课题讨论相结合。即要求学校各级教研活动要与课题讨论相结合，要与课改试验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。暨与开学学习的内容相结合，本学期着重讨论“课程改革与学习主题构建”。 （3）教研内容系列化我们认为开展系列的主题教研，有助于老师更加深化系统地讨论问题。为了加快青年老师的成长，提出上好“二课”的做法。即上学期评上的教坛新秀为青年老师上好示范课，青年老师并能结合教研主题上好研讨课、汇报课 。 3、同伴协作、加强沟通大力开展集体备

38、课制 主动探究备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注意反思”16个字。即老师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上老师依据教学实际修改，课后必需要有反思。反思要把课堂中的闪完点与失败处、同学的错例、二次教学建议等都记录下来。教案一般采纳电脑输入，提倡备多板块、移动式、个性化的教案。这样既加强了老师之间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。 4、专业引领搭建老师学习对话的平台没有专业引领的讨论活动，老师的讨论很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给老师供应学习机会。

39、（1）校内：开展新老老师传帮带活动一是采纳新老挂钩师徒结对的方式，要求新老师必需拜一名老老师为师，全面学习老老师的优秀阅历和敬业精神。学校实行“推门听课制”，要求学科指导组成员每学期不少于20节，并定期汇报沟通教学状况。形成大家都深化课堂，讨论教学的良好氛围。 （2）学校娉请专家老师进行专业指导。 （3）要求老师空课时间主动参加各项活动，主动外出听课，倾听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理 论素养。 各月份支配 8月份 学习有关课程改革与学习主体构建的理论，听小教培训中心陈树宝、励汾水和奉化老师进修学校张晨瑛老师的讲座。 做好插班生的插班工作和一班级同学的分班工作。 9月份 娉请新学

40、年的教研组长，召开教研组长会议，学校确定教研主题，教研组长畅谈对教研工作的设想。 10号前上交教研组工作方案，各教研组仔细争论，每位任课老师要设定教学主体，要带着问题进课堂，带着问题教学，针对问题总结反思，最终解决问题，提高自己的课堂教学水平。 各教研组开展组提示上课、听课、评课的活动。 10月份 一班级家长学校展现课的预备，中旬进行一班级家长开放日活动。 11月份 连续进行主题是教研活动，开出教坛新秀观摩课和青年老师展现课。 期中检查。 12月份 主题式教案设计评比。 主题式教案设计网上大争论。每位老师必需就自己的薄弱环节，然后依据“课程改革与学习主体构建”理论设想解决问题的方法、手段，通过

41、实践得出反思，总结阅历。 期末复习。 1月份 教研组主题是教研活动总结、评比。 期末考试。 教研工作方案 篇7 一、指导思想： 我园教研工作依据区教研工作方案，结合本园教研工作的现状与需要，以贯彻国家训练部颁布的幼儿园训练指导纲要（试行）为宗旨，以转变老师的训练观念和儿童的学习方式为重点，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好园训练教学工，促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。 二、工作重点： 1、加强老师专业化水平，树立“以幼儿进展为本”的训练理念，建立有利于幼儿进展的过程性评价机制。 2、组织老师进行幼儿园课程管理培训，加强全园老师的训练教学基本功。 3、重视幼儿的创新精神和实践力量的

42、培育，努力创设与幼儿训练相适应的良好环境，让幼儿在欢乐的生活中获得进展。 三、详细措施及要求： 1、深化改革，主动构建适合我园的课程体系。 上学期，我园依据上级部门的培训，强调老师制定合理有效的工作方案，学习制定学期工作方案，月方案、周方案及日方案，加强老师活动中的观看，记录和分析，活动后的反思、评价，及对下一 次活动的调整。本学期，我们在上学期的基础上，进一步完善老师的工作体系，并探究适应我园的课改体系。我园依据本园的实际状况，利用园的各种资源环境，充分分析了解幼儿的进展特点和学习力量，明确幼儿在园一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程，布置合理有效的区域活动，敏捷运用相宜的教学空间，使孩子能充分感受到活动带来的欢乐。 2、制定常规，努力提高教研活动的时效性。 （1）加强教研工作管理，定期组织老师开展业务学习，并定期督促、分析、调整、增加保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。 （2）连续开展一系列的园本教研活动，组织老师学习幼儿园课程管理，解决在教学活动中的困惑。共同争论教学中的难点问题，老师查找相关的阅历文章或理论，进行集体学习、研讨。有方案地进行教学观摩研讨、评比活动。如老师相互观摩、沟通、开展半日活动，案例评比等，形成主动参加教研活动的良好氛围。 3、以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围 反思是老师的一种自我提高的有效