15、星空的联想

1、课题星空的联想课型造型 表现课时教学目标知识与技能通过学生查询资料了解宇宙特点相互交流启发想象。过程与方法指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。情感态度与价值观欣赏一些科幻片，开拓学生思路教学重点运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。教学难点构图创作。教具准备绘画工具教学环节教 学 内 容教学过程一启发引导：师：“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示杨利伟照片）。学：“杨利伟叔叔、宇航员、太空人”师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员杨利伟。2003年杨利伟乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了

2、太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。”（引出神州五号飞船，播放神五升空视频）师：“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？看!这美丽的星空就会让你遐想无限。”（播放课件，星空照片）并了解简单的星空知识师：“同学们星空美不美？”学：“美！”师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？”生：“金星，木星，土星，火星，天王星.”师：“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由

3、宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。”师：“同学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探索星空的奥秘呢？”学：“想！”师：“好！那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。”（出示课题：星空的联想）。二、发展阶段：1.出示从古至今关于星空的绘画作品师：“茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。从古至今人类从未停止过对宇宙对星空的向往。课件出示锦画，马王堆锦画 师：“同学们在这幅画中你能看到什么？”生：“太阳，还有月亮，飞天的仙女.。”师：“这是我过古代一幅画在丝织品上的绘画作品，画中描绘的是古代人理想中天上的情景，他们认为天上有九个太阳，还有月亮，乌鸦

4、，蟾蜍，龙，玉兔，飞天的仙女。”课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画师：“你能看出它表现的是什么吗？”生：“仙女、神仙.。”古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。课件出示米罗的作品星空师：“你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？生：“蓝色的地球，一些小星球 等等.”师：“你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。 2.学生畅想自己对星空的联想师：“欣赏了这么多的作品以后，

5、同学们也发挥一下自己的想象力，想想神秘的星空中还居住着那些意想不到的成员，还会有这哪些不可思议的故事呢？那么同学们你们对星空有哪些联想呢？谁来说说你心目中的星空会有些什么呢？”生1：“我心目中的星空里会有太空大熊猫，还居住着许多的小朋友。”生2：“我心目中的星空里会有许许多多的星星宝宝，还有许多的太空气球，我坐在太空气球上跟星星宝宝聊天。”师：“同学们的想象力可真丰富啊！那你们想不想把你对星空的联想用画笔画下来呢！今天我们就用一种特殊的表现方法来表现美丽的星空”3教师讲解刮蜡纸的制作方法和认识刮蜡工具，并出示刮蜡画的范画，然后用实物投影仪为同学示范刮蜡画的绘制方法从中指出一些需要注意的问题。师

6、：“每一组的桌子上都有几张特殊的纸，这种纸叫做刮蜡纸，咱们今天就用它来作画。”生：“老师，这张纸黑糊糊的怎么画呀？”师：“别着急，先来看看刮蜡纸怎么做出来的。”(1) 了解制作刮蜡画的步骤涂蜡、上色（注意问题：用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂色。或者用褐色蜡笔上色）、晾干、刮画(2)认识绘画工具 (3)出示一幅刮蜡画作品，老师演示。教师具体演示刮蜡画的方法，让黑色的纸变出颜色来，指出一些注意事项。4.同学们进行创作（音乐），教师巡视指导：作品提示：（1）大胆想像。（2）构图饱满。（3）巧妙使用工具。创作过程中欣赏几幅儿童绘制的刮蜡画作品。师：“现在就伴随着美妙的音乐，使用你们灵巧的双手把对星空无限的遐想尽情的表现出来吧。”学生创作，教师巡视辅导，利用多媒体把黑板布置成为美丽的宇宙。三、展示作品，欣赏评价。学生完成的作品展示在黑板上，欣赏评价。四、教师总结同学们今天你们表现的太出色了，你们用双手结合自己的想象力创作出了这样缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有许多未知的迷等着我们去解开