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文档简介

1、分组实验一、测量物体的长度和体积一、情境    检查身体时，需要测量身高；体育课上，为了确定同学们的跳远的成绩，就需要测量起跳板到落地点的距离；工厂在生产零件时，也要测量零件的尺寸；农业生产要测量土地的面积、植株的间距等。这些都涉及到长度的测量。日常生活、工农业生产、科学研究都离不开测量。学习科学要从测量开始，长度的测量是最基本的测量，刻度尺的使用和读数方法是使用其他各种有刻度仪表的基础。二、目标1、学会使用刻度尺测量物体的长度，学会采用一些辅助方法测量不同形状物体的长度。2、初步学会用量筒测量液体的体积；初步学会用量筒测不规则物体的体积。3、养成实事求是的科学态

2、度。三、器材带有毫米刻度的米尺、三角尺、纸条、圆柱体、大头针、科学课本、软铁丝、量筒、烧杯、滴管、水、细线、小石块（能放进量筒）。四、步骤和记录1、观察各种刻度尺的测量范围和最小刻度，填入下表。刻度尺种类测量范围最小刻度米尺学生用直尺45度三角尺60度三角尺2、测量物体的长度用刻度尺测量科学课本的长、宽度：1）、刻度尺选择：应选用量程为      、最小刻度为      的刻度尺。2）、放：应与被测长度线段保持平行。3）、若零刻度磨损，应另选起点，长度等于终点减去始点读数。4）、若厚度较大，可侧

3、立测量。5）、估读：估计不足1个分度的部分的长度。6）、用同样方法在不同位置测两次，记录结果。注意单位，计算平均值。 科学课本实验次数长度宽度12平均值3、测量圆柱体的周长和直径1）、取一均匀整齐的纸条，紧裹其表面，重叠边缘对齐，重叠部扎小孔，展开，测两孔距离即周长。2）、在白纸画直线，放圆柱体，两三角板夹住，直边重叠，标记直角顶点，测两点距离即直径。3）、另外端测直径，记录数据，求均值。测量对象周长直径位置1位置2平均值圆柱体4、测量铁丝的直径取铁丝，于圆笔上绕N圈      ，测长度L      ，求直径       。5、观察量筒的测量范围      和最小刻度      。6、用量筒量取30毫升的水量筒放平，缓慢倒入略少于30毫升，观察水面位置（视线与凹液面底部最低处相平），滴管（量筒口竖直）逐滴加水至刚好。7、用量筒测量小石块的体积1）、往量筒加适量水（估计能淹没），读数V1，记录。2）、取细线系住小

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