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文档简介
1、三年级下册语文教案设计设计教师： 年 月 日课题24、*果园机器人课时2课时教学目标知识、技能1正确流利地朗读课文。2了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。思维、能力培养独立阅读的能力。情感、态度、价值观培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。教学重点了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。教学难点培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。教具学具1.上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。2.有条件的同学可以参观机器人表演。教学设计二次备课教学流程教学过程导入新课，阅读猜想1.（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗？大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。2.（板书：果园机器人
2、）让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。自读自悟1.打开课本，认真朗读课文，练习读正确、读流利。2.根据“阅读提示”中的学习要求默读课文。3.找出文中果园机器人最新奇有趣的地方，有空白处写写自己的感想。小组交流1.小组内朗读课文，注意生字的读音。2.组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。全班交流1.（出示文中的两幅插图）自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如：机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚
3、能够依据地势保持平衡。2.通过有感情朗读课文的第25自然段，来表现果园机器人的神奇有趣。感悟积累1.抄写三句文中加有引号的句子，同桌间说说自己的体会。2.给大家读一句你感到最有趣的句子，并说说原因。（如，“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找饿倒了的机器人，那可太麻烦了。”本来人才知道饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“饿倒”了，让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到非常生动有趣）交流自己收集到的有关机器人的资料，说说机器人还能干什么。分层训练基础内容积累 选择恰当的字填在括号里须、需 （ ）要、胡（ ）、（ ）求长、常 （ ）久、经（ ）、（ ）城课后巩固提高一、照样子写词语1、带数字的：五湖四海 2、AABC式：恋恋不舍 3、带人体器官的：目不转睛 4、ABB式： 笑眯眯 二、选词填空A、研究 B钻研1. 她刻苦（ ）的精神值得我们学习。2. 科学家正在（ ）这样的机器 A、智慧 B、指导 创新思维训练按要求完成句子。 1、 这么远，箭哪能射得到呢？改成陈述句： 2、人类探索奥秘。扩句： 3、 机器人是果农的好帮手。改成感叹句： 板书设计
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