17中一班第十七周

1、第十七 周 日工作计划2019年6月10日至2019年6月14日本周目标1、 感受和发现生活中的快乐，培养幼儿的而积极情绪，帮助幼儿学习表达情绪的方法，知道用语言、表情等表达自己的情绪。2、 能够随音乐节奏做简单的徒手才和轻器械操。3、 喜欢把听过的故事或者看过的图书讲给好朋友听。4、 学习欣赏并能初步评价同伴的美术作品。周小结在本周各项工作开展的基础上，我们幼儿有了很大的进步。就餐方面孩子们都能独立进餐，并且吃饭不出声，不洒饭。户外活动，孩子们能够随音乐节奏做简单的徒手才和轻器械操。学习方面，本周我们进行了绘画活动，学习了涂色练习等，孩子们掌握得不错。特别是孩子们在唱歌的时候能够积极响亮地歌

2、唱，我觉得非常不错。星期一二三四五下午主要活动活动一:艺术活动-花越开越大（一）（绘画）活动二：户外活动-小猪运西瓜活动三：室内活动-看图书活动一：音乐活动（主班执教）活动二：室内活动-桌面游戏活动三：室外活动-大型器械活动一：数学活动（主班执教）活动二：体育活动-造房子活动一：语言活动（主班执教）活动二：室内活动-故事会活动三：户外活动-吸纸跑（体育游戏）活动一：科学活动-我长得像谁活动二：户外活动-拍球生活活动指导要点能在老师的指导下，有序地穿脱衣服、鞋袜，叠被子。个别教育引导个别幼儿敢于在同伴群体、班集体中说出自己的想法和意见。家长工作夏日炎炎，为幼儿多准备一套短袖短裤。行政审批日 工

3、作 计 划2019年6月10日目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析半日生活指导要点一 午睡1. 组织幼儿进行分组上厕所，不拥挤。2. 创造良好的睡眠环境，提示幼儿先入厕后再入睡，并将自己的鞋子摆放整齐。3. 午睡：进行巡视，对没睡的幼儿进行安抚，使其尽快入睡。二 盥洗1. 提醒幼儿多喝水并记住自己的水杯位置。2. 有序排队入厕，不在厕所打闹。三 午点1 培养幼儿良好的进餐常规，不吵闹，安静进擦。四 餐后活动1. 组织幼儿看图书，提醒幼儿要爱护图书并安静的看，不吵闹。五 离园1.组织幼儿有序的做好离园前的准备，整理衣服，鞋子，书包，保持愉快的心情离园。日 工 作 计 划2

4、019年6月10日（周一）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1. 运用不同的线条勾画花的轮廓,并用层层累加的方法表现出越开越大的花。2. .在欣赏花的基础上,运用已有的线条经验表现花的不同外形特征。3. 认识渐变色的冷暖变化,在调色中感受色彩的变化上午活动：活动一：艺术（美术）-花越开越大（一）教学过程：一、师幼共同探索花的轮廓表现。1.欣赏有关花的摄影作品和绘画作品。教师:每个人都喜欢花,你喜欢的花是哪些?它们都一样吗?什么地方不一样? 康乃馨的花瓣和百合花的花瓣有什么不同?这幅牡丹图给你什么样的感觉?画家怎样让你感觉到花开得很美、非常富丽堂皇?(重点感受花瓣形状的

5、不同以及花一层一层向外延伸、重叠的状态)2.幼儿迁移已有的线条经验来表现花瓣教师:我们会画哪些线条?除了曲线还有什么线条?城墙线可不可以表现花瓣?锯齿线呢?(教师注意将幼儿说出的线条画在黑板上)3.师幼共同探索如何画出一朵越开越大的花教师:先画什么?可以用什么样的线条来表现花瓣?怎样来画一朵盛开的花呢?把花瓣画大是一种办法,那还有没有其他的办法?谁愿意来试一试?4.教师提供幼儿用书,幼儿尝试在上面画出各种花的轮廓。二、师幼共同探索运用渐变色表现花瓣颜色的调和过渡。1.出示事先准备的花朵,请幼儿观察一朵花从中心到边缘的颜色的渐变。2.出示幼儿用书,引导幼儿认识渐变色的冷暖变化。3.出示调好的颜色

6、,探索深浅不同的颜色是怎样调出来的。幼儿自己调颜色,观察加入白色和黑色后色彩的变化。三、注意提醒幼儿保存调好的颜料。教师:将调好的颜料装在罐子里并密封好 儿在过程中的主动学习和亲自体验。1.水粉颜料(一定要有白色和黑色),一些可以装颜料的密封罐子,油画棒或记号笔人手1支。2.幼儿用书:花越开越大。3.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品,一朵盛开的有不同色差的花瓣的花。 本次活动让幼儿自己调颜色，让幼儿充分发现色彩的变化，感受各颜色之间的关系，体现了本次活动中关注幼儿再过程中的主动学习和亲自体验。日 工 作 计 划2019年6月10日（周一）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分

7、 析1、 积极探索、交流游戏的多种玩法提高创造能力与探索能力。2.、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。1、培养幼儿注意力以及丰富幼儿想象力下午活动活动一：户外游戏-小猪运西瓜活动过程： 游戏：“小猪过桥”1.今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。活动三：阅读活动活动过程：在科室分组选择自己喜欢的图书，在安静的氛围中安静的看书，看完的书籍可以与好朋友分享交换阅读1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。2、大灰狼头饰一个。1、图书。日

8、工 作 计 划2019年6月11日（周二）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、 在操作时保持桌面、地面整洁的习惯。2、 愿意参加泥工活动，体验泥工活动的快乐。1、能在教师的提醒下遵守规则。2、能与同伴友好相处，开心游戏。3、提高自身安全意识，正确玩滑滑梯。活动一：音乐活动（主班执教）活动二：室内活动-桌面游戏活动过程：一、教师开放各区域提供幼儿选择。请小朋友自主选择材料到指导的区角活动。二、教师讲游戏规则，自己找自己的好朋友一起玩，要互相谦让，从那里拿的玩具要放回那里去。三、分小组操作。1、请小朋友们自己选择喜欢的区角开始活动。四、活动结束1、放音乐结束活动并同老师

9、一起收拾材料活动三：室外活动-大型器械活动过程：一教师提出参加户外活动的明确要求。教师讲解规则：一个跟着一个走，手扶栏杆，不准推挤。二准备运动。三、幼儿自由活动，教师进行个别指导教育。四、教师总结，活动结束。1、 开放各区域2、 提供各种玩具材料1、检查场地安全2、滑滑梯器械日 工 作 计 划2019年6月12日（周三） 目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、掌握快速跑的动作要领,发展奔跑能力。2.能独立想出持物跑的方法,提高自我保护意识和能力。3.通过游戏知道要养成热爱劳动、做事认真的品质。活动二：体育活动-造房子（体育）活动过程：1.幼儿随音乐做准备活动。组织幼儿

10、将积木摆放在场地四周。幼儿在教师的带领下,一路纵队进行绕障碍走、跑、跳的练习。幼儿站成六路纵队,听音乐做准备操。(教师自编)2.游戏“运砖头"。幼儿58人一组组成建筑队,为自己的建筑队起名字。教师:今天我们要来造房子,可是造房子用的砖头(积木)在对面,我们首先要把砖头运过来。教师介绍游戏规则:每次游戏每组都出一名幼儿,在老师发出信号后快速跑到点拿一块砖头(积木),放在自己组的篓子里。第一轮游戏结束后,重点讲解快速跑的动作要领。幼儿再次练习23次3.游戏“造房子”。向幼儿介绍游戏规则和玩法:各队排头站在起跑线上,每人拿一块积木。听到你号后,每队第一名幼儿迅速跑到指定地点,按照要求建构房

11、子,然后跑回本队拍二人的手直至排尾。先完成的队获胜。请幼儿讨论携带积木跑步的方法:怎样做到既方便、省力、安全,又不影响跑动作。第一次游戏,幼儿练习如何持物快跑。第二次游戏,进行“造房子”比赛。4. 放松游戏“打气”。教师模仿打气动作,幼儿模仿充气的轮胎,练习呼吸。幼儿拿着积木离开活动场地1.积木、易拉罐若干。2.幼儿在活动前合作搭建过房子。3.音乐磁带、录音机。在本次活动中，幼儿进行造房子比赛时,增加比赛的难度,如在路上放置一些障碍(易拉罐),要求幼儿路上一定要绕过障碍;提供给幼儿一些用具,如篓子、筐或者小车等,让幼儿想办法用这些用具运积木,这样可以加强幼儿与同伴间的合作。 日 工 作 计 划

12、2019年6月13日（周四）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1. 锻炼语言的表达能力，和语言组织能力。2. 大胆自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他们自己的故事。3. 锻炼思维能力，从故事中学习点滴做人做事的道理。1.初步掌握助跑跨跳的动作要领。2.能根据障碍的位置、宽度来选择起跨点进行跨跳，增强脚部力量及身体的协调能力。3.能利用报纸进行身体锻炼,体验玩纸游戏的乐趣。活动一：室内活动-故事会活动过程：一、幼儿上台分享故事教师引导其他小朋友认真仔细的聆听台上小朋友的故事，感悟其中的意义。2、 提出问题在每个小朋友结束一个故事时，老师适当对小朋友们准备的故事中的一

13、些有趣，有意义的部分设置问题，进行提问，引导幼儿积极思考，明白故事中的哲理，积极参与到活动中去。四、老师上台进行总结。对讲的好的小朋友给予表扬，鼓励一些正在进步的小朋友，让所有的小朋友积极的参与到活动中，提高自己的口语表达能力锻炼自己的思维能力，同时从故事总结学习其中的道理。延伸环节：在老师总结完毕之后，继续询问小朋友，还对其中哪些故事的哪些情节有疑问，继续解答小朋友们的疑问，同时从侧面激发小朋友们编故事的能力，某些故事的续说，让小朋友们积极思考，积极准备。下午活动：活动四：户外活动-吸纸跑（体育游戏）1.教师出示一张报纸,导入活动。 教师:报纸可以看新闻，还可以玩游戏，今天我们就来做玩报纸的

14、游戏。报纸游戏。 教师：请大家动脑筋想一想，报纸有哪些玩法? 每个人找一个地方，可以一个人玩,也可以两个人、三个人或更多的人一起玩。 幼儿分散自由探索报纸的玩法。 请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多、和别人玩的不一样。3.教师将报纸平铺在地上，请幼儿探索助跑跨跳的动作要领。 教师:刚才我发现一位小朋友玩的方法和别人不一样,我们看看他是怎样玩的。 请幼儿示范助跑跨跳。 教师:我也想来学一学请你们看看老师是怎样跳的。 教师示范并讲解动作要领:跑跑跑，跑跑跑,单脚发力腾空跳,双臂自然向前摆，地轻柔继续跑。 请幼儿找空地练习助跑跨跳的基本动作。 幼儿两人一组、三人一组将报纸间隔一米左右，依次摆放在场地

15、上,然后幼儿练习顺次助跑跨跳过三张报纸，教师巡回指导。 引导幼儿将报纸捏成纸球,教师提示幼儿纸球要捏得紧。 以小组为单位进行跨跳练习与比赛。先连续跨跳过三道报纸障碍，然后将纸球扔向前方。4. 放松运动,用纸球按摩自己的双腿进行放松活动。5.将报纸整理好,跟随教师回活动室。1.道具和服装2.家长配合（提前一周告诉小朋友回家和家长积极配合准备自己要讲的故事，必要时有道具和服装的准备）报纸若干。空旷干燥的场地。为了给孩子营造浓厚的阅读氛围，激发儿童的阅读兴趣，体验读书之乐，同时为孩子们创设一个想讲敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极回应的环境给孩子提供一个锻炼与展现自我的舞台，培养孩子的自信和勇气，提

16、高孩子的语言表达能力，促进口语发展，提高孩子的综合素质 。教师利用报纸进行跨跳练习,可有两种形式:一种是将报纸平铺在地上,幼儿自由跨跳,这是水平障碍;也可以是垂直障碍,将报纸折成三角形,跨跳过一定的高度。在初步掌握跨跳动作的基础上,两种形式可同时进行。家长在家中与幼儿玩报纸的游戏,探索报纸的各种玩法。调查身边各种各样的报纸以及报纸的来源,了解报纸与我们的生活关系非常密切。还可以结合艺术领域的美术活动,引导幼儿制作“我们的班报”,从而激活幼儿对报纸的相关经验,激发幼儿对报纸游戏产生兴趣。日 工 作 计 划2019年6月14日（周五）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1.

17、初步感受血缘和遗传的神奇，知道有血缘关系的人在容貌上、行为上有相似的地方。2.理解故事的主要内容，感受家庭的幸福，增强爱家人的意识活动一：科学（计算）-我长得像谁？活动过程：一、以猪太太生宝宝)的故事导入活动，引起幼儿兴趣。教师:猪太太快要做妈妈了，猜猜看，猪太太生了几个孩子?她的孩子长得像谁?教师:我们来听一个故事。教师:数一数画面中，猪太太一共生了几只小猪?几只白猪?几只黑猪?几只花猪?教师:为什么猪宝宝有的白、有的黑、有的又是花的呢？二、亲子活动“我像谁”。教师:那你长得像谁呢?请你的爸爸(妈妈）上来，我们一起来看看他们什么地方长得像？(请几名幼儿及家长逐一介绍)描述及相应观察方法的运用

18、是教师指导的重点。三、幼儿与家长相互交流。游戏”猜照片”。交代游戏规则:我这儿有些照片，请你猜猜他们都是谁？先看幼儿小时候的照片，猜照片主人，再揭晓谜底。请大家看爸爸妈妈小时候的照片，判断是谁的爸爸或者妈妈？说说各自判断的理由。找到的幼儿请爸爸妈妈看看找得对不对，相互交流什么地方长得像?(在相亲相爱的歌曲中结束)1. 故事图片或图书，父母小时候及幼儿的图片。2. 邀请家长参加活动。3. 幼儿用书：猪太太生宝宝 本次活动中，展示幼儿和父母的照片，引导幼儿自由观察和讲述。幼儿和父母一起翻看照片找找自己与父母或祖辈相像的地方，加深亲情互动，感受血缘和遗传的神奇。引导幼儿进一步讲述故事；还可以谈谈让幼儿说说“我长得像谁，什么地方像”。日 工 作 计 划2019年 6月14日（周五）目 标教 育 过