11中一班第十一周

1、第十一 周 日工作计划2019年4月28日至2019年4月30日本周目标1、 学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。2、 了解图书的基本构成，有兴趣模仿创作图书，初步养成爱护图书的习惯，初步获得预知故事情节发展和结局的能力。3、 能主动使用礼貌用语、不说脏话、粗话。4、 初步了解重大节日，感受节日的快乐。周小结本周接连几天下雨,早晚天气还是有点冷,温差比较大,流行病偶有发生,希望家长朋友们给孩子做好预防工作,本周除曾培恩、张钰坤、汪羿池三个小朋友请长假外,其他幼儿请假的少。所以,本周幼儿的出勤率比较高,只有极个别的孩子带药了,医生都能及时给孩子喂药,让孩子勤喝水,午休时能给孩子

2、盖好被子,保证了每个孩子都能健康的入园学习。星期一二三四五下午主要活动活动一：户外活动-红绿灯活动二：室内活动-击鼓传花活动一：室内活动-毛毛虫活动二：室外活动-小风车活动一：户外活动-跳圈圈活动二：趣味乐理放假放假生活活动指导要点每天按时睡觉、起床，并能坚持午睡。个别教育培养幼儿能根据场合适当调节自己的说话声音的大小。家长工作本周多为阴雨天，多为幼儿备雨具衣服，以防淋湿感冒。行政审批 日 工 作 计 划2019年4月28日目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析半日生活指导要点一 午睡1. 组织幼儿进行分组上厕所，不拥挤。2. 创造良好的睡眠环境，提示幼儿先入厕后再入睡，

3、并将自己的鞋子摆放整齐。3. 午睡：进行巡视，对没睡的幼儿进行安抚，使其尽快入睡。二 盥洗1. 提醒幼儿多喝水并记住自己的水杯位置。2. 有序排队入厕，不在厕所打闹。三 午点1 培养幼儿良好的进餐常规，不吵闹，安静进擦。四 餐后活动1. 组织幼儿看图书，提醒幼儿要爱护图书并安静的看，不吵闹。五 离园1.组织幼儿有序的做好离园前的准备，整理衣服，鞋子，书包，保持愉快的心情离园。 日 工 作 计 划2019年4月28日（周一）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称效 果 分 析1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。2.能根据信号做动作。3.体验模仿游戏的快乐1.通过传花

4、训练幼儿反应速度。 活动一：户外游戏-红绿灯活动过程：准备部分：师幼一同做操。游戏开始：1、师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）2、教师示范，（汽车相撞）3、认识红绿灯。出示红绿灯卡片，对幼儿进行提问，让幼儿知道红绿灯的作用。4、小汽车按规则行驶。教师操作汽车，幼儿给出信号。三、结束部分：放松运动。活动二：室内游戏-击鼓传花活动过程：准备活动：组织幼儿纵排安静坐在椅子上。游戏开始：1、老师讲解游戏法玩法。2、教师提出游戏的规则。3、幼儿玩游戏34次。结束部分：表扬反应快的小朋友。1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。2.设置马路场景。手绢花击鼓传花受到孩子们的热

5、捧，感受其中的乐趣，平时有的幼儿在游戏中不是很积极，比较被动。通过一个学期的击鼓传花游戏，培养了幼儿的自信、自强的品质和团结协作的精神。日 工 作 计 划2019年4月29日（周二）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、学习运用团圆的技能，。拼贴成型。2、在操作时保持桌面、地面整洁的习惯。3、愿意参加泥工活动，体验泥工活动的快乐。1、练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。2、初步学习听口令变换动作等综合练习。3、培养幼儿活泼开朗的性格。活动一：室内活动-毛毛虫活动过程：准备活动：全班幼儿围坐一圈。游戏开始：1、观察毛毛虫的图片，提问幼儿2、教师出示橡皮泥，示范做毛毛虫的

6、方法。3、对个别能力较弱的幼儿给予帮助。教师：我们来看一看谁的毛毛虫做的最可爱。活动结束：展览作品，鼓励表扬幼儿。活动二：室外活动-小风车活动过程：1、教师带幼儿做准备活动。2、出示小风车，激发兴趣。3、教师讲解游戏玩法。4、幼儿游戏，教师指导。5、变换游戏玩法，教师指导。6、游戏结束。轻黏土1.小风车若干个。锻炼幼儿的动手操作能力。在活动的最后总结活动中幼儿的表现。提出活动中出现的问题，小组获胜的原因，告诉幼儿要有团队精神，只有团队协作才能取得胜利。日 工 作 计 划2019年4月30日（周三） 目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析I.探索塑料圈的多种玩法，利用圈的组

7、合,练习立定跳远、双脚前进跳,学习分脚并脚交替向前跳。2.在多层次的跳跃活动中增强弹跳力，提高身体的灵话性和协调性。3.喜欢与同伴共同参与体育活动，感受跳跃运动的乐趣。1. 知道歌曲名称、音乐的节拍、速度的快慢。2. 能够与教师一起听伴奏唱歌。3. 愿意与小朋友们一起唱歌，体验音乐带来的乐趣活动一：户外活动-跳圈圈（体育）活动过程1.以“开小车”游戏展开熬身运动教师念口令,引导幼儿拿着圈“开小车”进场。导人语:“男孩子拿黄色圈， 女孩子拿红色圈,小圈当方向盘，小车出发了。”幼儿随口令拿着圈圈做各种准备运动。2. 幼儿自由探索圈的玩法，尝试与同伴合作并分享运动经验(1)教师: “塑料圈的本领真大!刚才小朋友把圈当成方向盘做了准备运动。想一想还可以怎样玩圈呢?请你去试一试。”幼儿自主探索圈的玩法,教师观察、引导。(2)幼儿分享和交流经验。教师:“你是怎样玩的? 用圈做了哪些运动?”幼儿自由交流。个别幼儿在集体面前介绍自己的玩法。(3) 评价与小结:教师根据幼儿的动作和表述并鼓励幼儿。活动二:室内活动-趣味乐理1、介绍歌曲名称、音乐的节拍、速度的快慢。2、清唱歌曲幼儿跟着教师一起清唱。活动过程:3、幼儿与教师一起听伴奏唱歌。4、学会分享，回家