统编版五年级语文下册第23课《童年的发现》精品课件

1、2323童年的发现童年的发现人教版五年级人教版五年级下册下册新课导入新课导入同学们，大家有没有听过同学们，大家有没有听过童年童年？池塘边的榕树上池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天知了在声声叫着夏天操场边的秋千上操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔黑板上老师的粉笔 还在拼命叽叽喳喳写个不停还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着下课 等待着放学等待着放学 等待游戏的童年等待游戏的童年那么，这节课我们就跟随作者，来看看他在童年有什么发现？那么，这节课我们就跟随作者，来看看他在童年有什么发现？作者简介作者简介 费奥多罗夫费奥多罗夫，俄国儿童文学作家俄国儿童文学作家。 曾是

2、莫斯科国立曾是莫斯科国立A. H.A. H.柯 西 金 纺 织 大 学 实 用 艺 术 系 教 授 。柯 西 金 纺 织 大 学 实 用 艺 术 系 教 授 。 其其 编 著 的 资 料 集编 著 的 资 料 集伊伊伊伊列维坦列维坦: :书信、文件与回忆书信、文件与回忆( (回忆录部分出版时名回忆录部分出版时名为为回忆列维坦回忆列维坦是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。坦必备的最基本的资料汇编。字字 词词1.1.初读课文，完成：初读课文，完成：（1 1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通）自读课文，借助拼

3、音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。顺。（2 2）查字典或联系上下文理解词语。）查字典或联系上下文理解词语。2.2. 交流学习情况交流学习情况胚胚 祸祸 患患 赋赋 痴痴伊伊pipihuhuhunhunffchchy y 我会认我会认嘿嘿hihi窘窘jingjing娜娜nn词语解释词语解释澄澈：水清见底。随心所欲：指随自己的心意，想怎样就怎样。天赋：自然具备，生来就有。进化：生物由简单到复杂、由低级到高级、种类由少到多的逐渐发展变化。绞尽脑汁：费尽心思，意指想尽办法。眉目：事情的头绪。困窘：形容为难；感到难办。本课指“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。多音字多音字转zh

4、un zhun 转身zhun zhun 转圈例：例：小明听到动静小明听到动静转转(zhun)(zhun)身一看身一看, ,小狗正在小狗正在转转( (zhunzhun) )圈咬自己的尾巴。圈咬自己的尾巴。对对碰对对碰近义词反义词祸患祸患祸害迷恋祸害迷恋痴迷痴迷澄澈澄澈清澈天赋清澈天赋天资天资误解误解误会误会 驱逐驱逐驱赶驱赶绞尽脑汁绞尽脑汁挖空心思挖空心思独立独立依赖惩罚依赖惩罚奖励奖励澄澈澄澈浑浊轻盈浑浊轻盈笨重笨重羞愧羞愧自豪自豪 迫害迫害保护保护随心所欲随心所欲身不由己身不由己整体感知整体感知 同学们，请大家阅读课文，注意生字词的读音，同学们，请大家阅读课文，注意生字词的读音，明确课文明确

5、课文的主要内容。的主要内容。思考：思考：“我我”童年的发现是什么？在课文中找出童年的发现是什么？在课文中找出相关的句子相关的句子。 “ “我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。是我独立思考的结果。” “ “人是由细胞构成的人是由细胞构成的从细胞变小鱼，经过了很长时间。从细胞变小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个

6、月。好是九个月。”细胞 小鱼 青蛙 . 人 你知道什么是你知道什么是“胚胎胚胎”吗？吗？ 是指雄性生殖细胞和雌性生殖细胞结合成为合子之后，经是指雄性生殖细胞和雌性生殖细胞结合成为合子之后，经过多次细胞分裂和细胞分化后形成的有发育成生物成体的能力过多次细胞分裂和细胞分化后形成的有发育成生物成体的能力的雏体。讲得简单明白些，其实我们在妈妈肚子里的时候，就的雏体。讲得简单明白些，其实我们在妈妈肚子里的时候，就是从一个小小的胚胎发育成胎儿的。胎儿在妈妈肚子里的成长是从一个小小的胚胎发育成胎儿的。胎儿在妈妈肚子里的成长过程就是胚胎发育的过程。过程就是胚胎发育的过程。细读感悟细读感悟 关于关于“我我”发现

7、的胚胎发育的规律，发现的胚胎发育的规律，其实达尔文也得出了一个观点，你能在其实达尔文也得出了一个观点，你能在文中找到这句话吗？文中找到这句话吗？母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人过程。母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人过程。再读第一自然段，你体会到了什么情感？再读第一自然段，你体会到了什么情感？“我我”这个发现不同凡响，这个发现不同凡响，“我我”高兴、自豪的心情。高兴、自豪的心情。你能概括地说下你能概括地说下“我我”的发现过程吗？的发现过程吗？梦中飞行梦中飞行请教老师请教老师痴迷研究（大胆猜想）痴迷研究（大胆猜想）（1 1）“我我”发现做梦时自己总在飞行，并且发现其他同学也发现做梦时自己总

8、在飞行，并且发现其他同学也具有具有“飞行飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解答的天赋，于是便产生了好奇，想解答“梦中飞行梦中飞行”这个奇妙的问题。这个奇妙的问题。（2 2）我们一起找到老师，请他给我们解答。）我们一起找到老师，请他给我们解答。（3 3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我我”探探究的欲望，渴望弄明白人究竟是怎么来的。究的欲望，渴望弄明白人究竟是怎么来的。（4 4）“我我”亲自抓来鱼仔细观察，想从鱼身上发现人应具有亲自抓来鱼仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。的某些特征。（5 5）“我我”经过思考、推算，终于找到了问题的答

9、案。经过思考、推算，终于找到了问题的答案。从从“我我”的发现和发现的过程中，你觉得的发现和发现的过程中，你觉得“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？1.“1.“我我”是一个充满幻想的孩子。是一个充满幻想的孩子。（1 1）“每天夜里做梦我都飞每天夜里做梦我都飞似乎想去哪里就能飞到哪似乎想去哪里就能飞到哪里。里。”（2 2）“人是由细胞构成的人是由细胞构成的这样推算下来，到变化成人，这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。正好是九个月。”2.“2.“我我”是一个喜欢刨根问底的孩子。是一个喜欢刨根问底的孩子。（1 1）“那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答那天，我们几个人决定去见我们

10、的老师，让他来解答这个奇妙的问题这个奇妙的问题等你们升入高年级，上课时老师都会给你等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。们讲解。（2 2）“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的我渴望弄明白，人究竟是怎么来的恨不得从鱼身恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。上发现将来的人应该具有的某些特征。”3.“3.“我我”是一个幽默的孩子。是一个幽默的孩子。“幸亏她没有容我解释幸亏她没有容我解释我明白了我明白了世界上重大的发明与世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”具体概述：童年发现胚胎发育的规律具体叙述得到证实：老师讲解 因笑遭遇驱逐梦

11、中飞行 产生疑问 请教老师老师解释 继续追问 引出问题痴迷思索 大胆猜测 发现规律就知若渴勇于探索大胆想象层次梳理层次梳理主旨归纳主旨归纳 本文记叙了一个想象力丰富的九岁男孩对本文记叙了一个想象力丰富的九岁男孩对“人究人究竟是怎么来的竟是怎么来的”这个问题非常痴迷这个问题非常痴迷, ,历经思考和探究，历经思考和探究，最终发现了胚胎发育的规律的故事。赞颂了儿童求知最终发现了胚胎发育的规律的故事。赞颂了儿童求知若渴、独立思考和善于发现的精神，说明了任何发现若渴、独立思考和善于发现的精神，说明了任何发现都不是一帆风顺的道理。都不是一帆风顺的道理。品读感悟品读感悟 童年时的我们总是有很多幻想，有着大人

12、们无法童年时的我们总是有很多幻想，有着大人们无法理解的惊人想象力。作者用他的亲身经历告诉我们：理解的惊人想象力。作者用他的亲身经历告诉我们：在生活中，我们也要做个有心人，勤于发现、善于思在生活中，我们也要做个有心人，勤于发现、善于思考、勇于探索。考、勇于探索。拓展阅读拓展阅读哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把 “太

13、阳中心说”的著作发表。 名人的名人的“发现发现”意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。 名人的名人的“发现发现” 伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。 名人的

14、名人的“发现发现”2323 * * 童年的发现童年的发现动画欣赏：动画欣赏：生物进化历程生物进化历程u自由读课文，疏通生字词，然后想一想：自由读课文，疏通生字词，然后想一想：课文主要写了哪些内容？课文主要写了哪些内容？ 课文先概述了课文先概述了“我我”童年的发现，童年的发现，然后具体叙述这个发现的经过，最后讲然后具体叙述这个发现的经过，最后讲了了“我我”的这个发现在几年后老师讲课的这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。时得到了证实。我会读我会读胚胎胚胎 祸患祸患 天赋天赋 痴迷痴迷 嘿嘿绞尽脑汁绞尽脑汁 伊万诺夫娜伊万诺夫娜 困窘困窘huhu hunhunpipiffchchhihiyynnj

15、injinjiojio胚胚胎胎 祸患祸患 天天赋赋 痴痴迷迷 嘿嘿绞绞尽脑汁尽脑汁 伊伊万诺夫万诺夫娜娜 困困窘窘赋赋嘿嘿患患伊伊娜娜 窘窘祸祸痴痴胚胚绞绞 在母体内初期发育的动物体，由卵受精在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。（后发育而成。（ ） 天资。天资。 （ ） 迫切地希望。迫切地希望。 （ ）A.A.渴望渴望 B.B.胚胎胚胎 C.C.天赋天赋B BA AC C词语解释词语解释 祸事；灾难。祸事；灾难。 （ ） 使事情不能顺利进行；阻碍。使事情不能顺利进行；阻碍。 （ ） 抑制不住自己的感情。抑制不住自己的感情。 （ ） 一切都由着自己的心意，想怎么做就怎一切都由着自己的心

16、意，想怎么做就怎么做。（么做。（ ）A.A.情不自禁情不自禁 B.B.祸患祸患 C.C.妨碍妨碍 D.D.随心所欲随心所欲B BC CA AD D再读课文，思考下面问题：再读课文，思考下面问题：u“我我”童年的发现是什么？童年的发现是什么？u“我我”经历了怎样的探究过程？经历了怎样的探究过程？ 我在九岁的时候就我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立规律，这完全是我独立思考的结果。思考的结果。u读第读第1 1自然段，思考：自然段，思考：“我我”童年的发童年的发现是什么？现是什么？发现了有关胚胎发育的发现了有关胚胎发育的规律规律 我在九岁的时候就我在九岁的时候

17、就发现了有关胚胎发育的发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立规律，这完全是我独立思考的结果。思考的结果。u“我我”对自己的对自己的“发现发现”有怎样的表现？有怎样的表现？骄傲骄傲 我在我在九岁九岁的时候就的时候就发现了有关胚胎发育的发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我规律，这完全是我独立独立思考思考的结果。的结果。u默读第默读第3 31313自然段，思考：自然段，思考：“我我”经历了怎样的探究过程？用自己的话经历了怎样的探究过程？用自己的话概括这一过程。概括这一过程。小组学习任务单：小组学习任务单：（1 1）找出文中写探究过程的语句读一读；）找出文中写探究过程的语句读一读；（2 2）把相关内

18、容概括成简单的一句话或短语；）把相关内容概括成简单的一句话或短语；（3 3）在白纸上画出探究过程图。）在白纸上画出探究过程图。1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121313141415151616171718181919u “我我”经历了怎样的探究过程？经历了怎样的探究过程？梦中飞行梦中飞行 “ “我我”发现自己经常会在梦中飞行，发现自己经常会在梦中飞行，小伙伴也有这样的经历。小伙伴也有这样的经历。求教老师求教老师 于是于是“我们我们”就一起去问老师，请老就一起去问老师，请老师解答梦中飞行的原因。师解答梦中飞行的原因。痴迷研究痴迷研究 老师的回答更激发了

19、老师的回答更激发了“我我”的想象力，的想象力，“我我”把鱼抓来仔细观察，恨不得从鱼身把鱼抓来仔细观察，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。上发现将来的人应该具有的某些特征。想出眉目想出眉目 经过思考、推算，经过思考、推算，“我我”终于得出了终于得出了自己的结论。自己的结论。说说说说“我我”是一个怎样的孩子。是一个怎样的孩子。 天真无邪、求知若天真无邪、求知若渴、爱思考、善于探究、渴、爱思考、善于探究、想象力丰富想象力丰富u默读第默读第14141919自然段，思考：得出结论之后，自然段，思考：得出结论之后，“我我”是怎样想的？因为这个是怎样想的？因为这个“发现发现”，“我我”遭遇了什么

20、？遭遇了什么？ 得出结论后，得出结论后，“我我”格外高兴，觉得还没格外高兴，觉得还没有人发现这个规律。后来，在六年级的生物课有人发现这个规律。后来，在六年级的生物课上，我想起了自己的上，我想起了自己的“发现发现”，不由得笑出了，不由得笑出了声，因此被老师误解，还被轰出了教室。声，因此被老师误解，还被轰出了教室。u结合搜集的资料，说说你对课文最后一句结合搜集的资料，说说你对课文最后一句话的理解。话的理解。 结尾一语双关，用幽默与自嘲的方式，结尾一语双关，用幽默与自嘲的方式，调侃调侃“我我”被老师误会而被轰出教室的事被老师误会而被轰出教室的事实，实，“被驱逐和被迫害的风险被驱逐和被迫害的风险”，既

21、暗指，既暗指了历史上科学事业发展过程中的某些真实了历史上科学事业发展过程中的某些真实情况，也表达了情况，也表达了“我我”对被轰出教室一事对被轰出教室一事的看法。言下之意，的看法。言下之意，“我我”有这样重大的有这样重大的“发现发现”，被轰出教室也就不足为奇了。，被轰出教室也就不足为奇了。u找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以和同学交流自己有过什么还可以和同学交流自己有过什么“发现发现”。 示例：关于梦中飞行的描述，特别生示例：关于梦中飞行的描述，特别生动、具体，好像真的飞起来了一样，很有动、具体，好像真的飞起来了一样，很有意思。意思。请教老师的部分

22、，请教老师的部分，“我我”和老师一问和老师一问一答，显得一答，显得“我我”特别急切、好奇心强，特别急切、好奇心强，读着这些对话，让人忍俊不禁。读着这些对话，让人忍俊不禁。第第1212自然段说自然段说“以至于从河里抓到一以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细”，我，我能想象到一个孩子抓着一条鱼认真观察的能想象到一个孩子抓着一条鱼认真观察的样子，就觉得很有意思。样子，就觉得很有意思。第第1313自然段，自然段，“我我”绞尽脑汁思考绞尽脑汁思考“为什么是九个月为什么是九个月”，得出的结论特别天，得出的结论特别天真，充满童趣，并且真，充满童趣，并且“我我”还沾沾自喜，还沾沾自喜，觉得还没有人发现这个道理，十分可爱、觉得还没有人发现这个道理，十分可爱、有趣。有趣。梦中飞行，产生疑惑梦中飞行，产生疑惑求教老师，加重好奇求教老师，加重好奇大胆求知大胆求知勇于