《动物模仿秀》

1、动物模仿秀教学设计 翼城县特殊教育学校：赵娜一教学内容 康复训练课程标准中粗大动作训练目标要求学生具备刀 脚跳、跪立位活动和蹲走的能力。本节课通过双脚跳、向侧跪走 和蹲走的训练,提高学生的粗大动作能力,提高身体的协调性社 灵活性。学情分析 本次活动共有5名学生,这5名学生初步掌握了双脚跳、蹲 走、向侧跪走的动作,但是动作要领不到位,身体的灵活性和协 调性仍有待提高,根据学生的情况,将学生分为两组。A组3人, 这三名学生身体协调性和灵活性较好,学习能力较强;B组2人, 这两名同学,身体协调性和理解能力较弱。教学内容 双脚跳、向侧跪走和蹲走的动作要领学习。教学目标1、知识与技能:A组:掌握跳、向侧

2、跪走、蹲走的动作要领;B组:在老师的辅助下完成跳,跪走、蹲走的动作; 通过双脚跳、向侧跪走和蹲走的动作训练,提高学生动作的协调性和身体的灵活性; 2、过程与方法:大胆模仿小动物,提高学生的模仿能力和创造能力。3、情感态度与价值观: A组:能理解并自觉遵守活动规则,体验游戏的乐趣。B组:在老师的提示或辅助下遵守活动规则,体验游戏的乐趣。教学重难点 重点:掌握跳、向侧跪走、蹲走的动作要领 难点:能理解、遵守游戏规则。教学准备 感统场地 小动物贴纸和头饰 各种小动物音乐 2个独角凳 6个大笼球教学方法情景教学法 示范引导法 个别指导训练法教学过程1、 组织教学1、师生问好2、热身小游戏一一跳大笼球每

3、个学生拿一个大笼球,坐在上面,按我发我的小动物的音乐节奏上下、左右摆动,并且模仿小动物的动作和声音。(播放一遍音乐)二、创设情境刚刚同学们可真棒,模仿了那么多小动物的声音。今天这里要举办一场动物模仿秀,有三种小动物来参加演出,这些小动物们听说同学们都特别棒,所以想邀请大家一起参加演出。现在离演出开始还有一段时间,让我们一起来认识、了解下这三种小动物吧。 三、学习动作1.认识小袋鼠 第一种小动物听说同学们非常的聪明,所以它藏在了一个谜语中,同学们要仔细听,认真思考,看看他是谁呢? (1)猜谜语:一物长的真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋 里吃喝睡,跑的不快跳得快。(袋鼠)说一说你是怎么猜到的?(2)

4、 观看视频回答问题同学们可真聪明.袋鼠肚皮上有个口袋,那袋鼠妈妈的口袋跟我们的口袋一样吗?我们一起来看个视频找找答案! (观看视频)袋鼠妈妈的口袋跟我们的口袋不一样,是装袋鼠宝宝的,也叫育儿袋,袋鼠宝宝刚出生的时候只有一粒花生米那么大,袋鼠妈妈就把它装在口袋里照顾她。可是袋鼠长大之后,妈妈就不再让它钻进口袋里了。同学们,我们现在也长大了,也要慢慢学会照顾自己,让爸爸妈妈放心。(3) 模仿袋鼠走路现在请同学们来模仿小袋鼠,看谁学得最像。a、学生自由模仿小袋鼠b、教师示范讲解动作要领同学们模仿的可真像,袋鼠的两条后腿健壮有力,是用来跳跃的,两条前腿呢又短又小,缩在胸前。教师边讲解边做动作。起跳姿势

5、:两脚并拢,两腿微屈,双臂弯曲在胸前,五指并拢,掌心向下。跳跃姿势:前脚掌蹬地轻轻往上跳。(做踮脚跟的动作帮助学生知道理解前脚掌) 落地时:前脚掌先着地,落地后,还是两腿微屈,同时准备下一次跳。(4) 同学们原地练习,教师个别指导纠正。(5) 播放音乐小袋鼠学生边跳边表演过渡语:同学们学得可真像,给大家带来了一场精衫的袋鼠模仿秀。第二位小动物已经迫不及待的想要来跟大家打招呼了,我们来看看他是谁呢?2.认识小鸭子(1)播放视频(2) 刚刚我们看到小鸭子是怎么走路的呢?(3) 同们学一学鸭子走路的姿势,请一名同学上前表演。教师强调,要蹲下,屁股不能抬起来,走的时候慢一点。(4) 学生练习,边蹲走边

6、学鸭子叫。(5) 跟着音乐练习:老师看到大家都学会了,让我们跟着音乐一起来学一学吧。(6) 播放音乐数鸭子走完一圈后回来坐好边听音乐边放松。过渡语:同学们学得可真像,真是一群可爱的小鸭子,第三位动物有点害羞,他藏起来了,我们一起来看看他是谁呢?2. 认识小螃蟹(1) 观察图片,猜猜他是谁?说一说你是怎么猜出来的。师总结:螃蟹有两个大钳子,八条腿,喜欢横着走。（2）谁能学一学小螃蟹走路呢?（3）教师强调向侧跪走的动作要领:跪走的时候,我们的屁股要抬起来,不能坐在腿上.小螃蟹是横着走,所以同学们要注意保持向側走。（4）大笼球放松四、彩排练习同学们真厉害,学会模仿了三种小动物走路的姿势,现在演出马上就要开始了,老师准备了很多小动物的头饰,我们一起装扮起来吧。(每人选一个自己喜欢的小动物头饰,说一说你要模仿那种小动物。) 讲解规则彩排:当音乐(奥尔夫音乐)响起来的时候,模仿小袋鼠的同学要学小袋鼠走路的姿势走上台,到中间摆个自己最喜欢的姿势,又模仿小袋鼠走路姿势下场;接着模仿小螃蟹的同学学螃蟹走路的姿势上场,到中间时还是摆个自己最喜欢的姿势,然后下场;再接着,模