绿色植物对有机物的利用

1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 生物学生物学 七年级七年级 上册上册 第三单元第三单元 第四章第四章 第二节第二节莒县闫庄中学莒县闫庄中学 申恒红申恒红你掌握了吗你掌握了吗光合作用制造了什么？光合作用制造了什么？细胞中的有机物主要有细胞中的有机物主要有哪些？哪些？细胞中细胞中的物质的物质无机物无机物有机物有机物水水无机盐无机盐氧、二氧化氧、二氧化碳等碳等糖类糖类脂质脂质蛋白质蛋白质核酸核酸细胞壁细胞膜细胞核植物细胞模式图纤维素纤维素(糖糖)蛋白质和脂质蛋白质和脂质遗传物质遗传物质DNA有机物有机物根：胡萝卜根：胡萝卜糖糖茎：土豆、地瓜茎：土豆、地瓜淀淀粉粉种子：芝麻、花生

2、种子：芝麻、花生脂质脂质种子：大豆种子：大豆蛋白质蛋白质一一 有机物用来有机物用来从细胞水平看从细胞水平看细胞壁：纤维素细胞壁：纤维素 细胞膜：蛋白质、脂类细胞膜：蛋白质、脂类 细胞核：细胞核：DNA从器官水平看从器官水平看根：如胡萝卜、根：如胡萝卜、糖糖茎：如土豆、地瓜茎：如土豆、地瓜淀粉淀粉种子：如芝麻、花生种子：如芝麻、花生脂类脂类 甲甲乙乙甲保温瓶中的温度升高了，为什么？ 问题2：这个实验说明了什么？ 种子萌发过程中产生的种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用贮存在能量来源于光合作用贮存在有机物中的有机物中的化学能 问题3：种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？提示：想想光合作用的产

3、物提示：想想光合作用的产物 种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子的萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了二二 有机物为植物的生命活动提供有机物为植物的生命活动提供_ 能量能量动动脑 甘薯、白菜堆放时间久甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、了，为什么会发热？贮存甘薯、 白菜的窖为什么必须留存通风白菜的窖为什么必须留存通风孔？（课后孔？（课后2 2）甘薯、白菜时刻不停地进行呼吸作用，在甘薯、白菜时刻不停地进行呼吸作用，在这个过程中会产生大量的热。如果没有通这个过程中会产生大量的热。如果没有通风孔，热量散不出去，窖内的温度就会升风孔，热量散不出去，窖内

4、的温度就会升高，导致甘薯和白菜腐烂。高，导致甘薯和白菜腐烂。 动动脑 生活5方法：自己往玻璃器皿上吹气，观察。方法：自己往玻璃器皿上吹气，观察。联想到家中装蔬菜、水果的塑料袋内壁等。联想到家中装蔬菜、水果的塑料袋内壁等。观察到自己呼出的气体中有水蒸气，植物也一样呼出水蒸气。观察到自己呼出的气体中有水蒸气，植物也一样呼出水蒸气。 得出结论：人和植物一样，得出结论：人和植物一样，呼出气体中含有水蒸气。呼出气体中含有水蒸气。 探究实验：动、植物呼出的气体中还有什么成分？探究实验：动、植物呼出的气体中还有什么成分？ 交流实验结果，你得出结论是什么？交流实验结果，你得出结论是什么？澄清石灰水变澄清石灰水

5、变_科学实验证明：有机物在彻底分科学实验证明：有机物在彻底分解时不仅产生解时不仅产生二氧化碳二氧化碳,还能够产还能够产生生_二氧化碳二氧化碳浑浊浑浊水水. 我国北方农村里常将马铃我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的入地窖内，你知道这一做法的目的是什么？目的是什么？氧气可以助燃！氧气可以助燃！甲甲 乙乙讨论：讨论： 甲瓶甲瓶 熄灭、熄灭、 乙瓶乙瓶 燃烧燃烧 这说明什么呢？这说明什么呢？为什么栽花或种庄稼为什么栽花或种庄稼, ,都都要经常松土要经常松土? ? （课后（课后1 1）

6、因为植物的根进行因为植物的根进行呼吸作用呼吸作用 需要氧需要氧，松土可以为根提供，松土可以为根提供 充足的氧。充足的氧。知识迁移 生活7通过这三个演示实验，你认为通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象种子在萌发的时候有什么现象发生？发生？1.释放能量释放能量2.放出二氧化碳和水。放出二氧化碳和水。3.需要氧气需要氧气 注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。问题4：那呼吸作用的概念是什么呢？ 概念：细胞利用概念：细胞利用 ，将体内的，将体内的_转变转变成成_ 和和 ，并将储存在有机物，并将储存在有机物中的中的_释放出来，供生命活动的需要，这释放出来，供

7、生命活动的需要，这个个过程叫做过程叫做呼吸作用呼吸作用。有机物有机物 能量能量 二氧化碳二氧化碳 水水 氧氧有机物有机物氧氧二氧化碳二氧化碳水水能量能量有机物有机物 +二氧化碳二氧化碳 +能能 量量公式：公式：（储存着能量）（储存着能量）氧氧意义：有机物为植物的生命意义：有机物为植物的生命活动提供活动提供能量能量呼吸作用的场所呼吸作用的场所:线粒体线粒体水水 +注意 在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，但是分解的不彻底，释放的能量也比较少。巩固练习 生活11植物体进行呼吸作用的部位是（植物体进行呼吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中只在叶片中 B.只在萌发的种子中只在萌发的种子中C

8、.只在根系中只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进在所有的活细胞中都能进行行D_是生物的共同特征是生物的共同特征绿色植物制造的有机物只是植物自己利用吗？其他生物有呼吸作用吗？绿色植物制造的有机物只是植物自己利用吗？其他生物有呼吸作用吗？三、三、 呼吸作用呼吸作用 技能训练推 理 ( 课本p126 ）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：详见下表：请根据以上资

9、料分析：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？有什么影响？开展小组讨论，请将推理过程有顺序开展小组讨论，请将推理过程有顺序地写出来。地写出来。平均温度平均温度甲地乙地白天白天3333夜间夜间1222平均平均温度温度甲地乙地生理活动物质变化白天白天3333 既进行_又进行_制造_消耗_夜间夜间1222 只进行_消耗_光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用有机物有机物有机物有机物有机物有机物1、推理目的：、推理目的：环境温度对呼吸作用的强弱的影响环境温度对呼吸作用的强弱的影响2、推理过程：、推理过程：a.因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件因为是

10、同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施都基本相同，白天的温度也相和栽培措施都基本相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该有机物量应该_基本相同基本相同b.因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的积累的有因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的积累的有机物比乙地的机物比乙地的_。消耗有机物比乙地的消耗有机物比乙地的_。c.因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的所以甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的_。d.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作

11、用有明环境温度对植物的呼吸作用有_。3、推理结论、推理结论：弱弱影响影响少少 在一定范围内，环境温度越在一定范围内，环境温度越 _，植物，植物的呼吸作用就越的呼吸作用就越。低低弱弱多多我能答2 2植物体进行呼吸作用的时间是（植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.A.只在白天只在白天 B.B.只在光下只在光下C.C.在白天和黑夜在白天和黑夜 D.D.只在晚上只在晚上C3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ）A水分过多，根毛无法吸收 B水分过多，根无法呼吸 C水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉 D根吸收的水分过多而死亡B学以致用学以致用生活生活84、

12、储藏中的粮食会因为呼吸作用造成一定、储藏中的粮食会因为呼吸作用造成一定的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应采取哪些措施？采取哪些措施？ 低温、干燥，低氧（尽量与空气隔绝）低温、干燥，低氧（尽量与空气隔绝）学以致用学以致用生活生活9光合作用和呼吸作用的比较：光合作用和呼吸作用的比较：项目项目光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用场所场所条件条件原料原料产物产物能量能量变化变化叶绿体叶绿体线粒体线粒体光光有光无光都行有光无光都行二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧有机物、氧有机物、氧 二氧化碳、水二氧化碳、水 制造有机物制造有机物 ，储存能量储存能量分解有物，分解有物，释放能量释放能量二二 有机物为植物的生命活动提供有机物为植物的生命活动提供_ .主要场所：主要场所：_。一一 有机物用来