教学设计能力的执行

1、教学设计能力的执行教学设计能力的执行千山区高占屯小学千山区高占屯小学邱海云邱海云2021/5/281怎样进行教学设计怎样进行教学设计一、课一、课 前前 系系 统统v 1、教材分析、教材分析v 2、学生分析、学生分析v 3、教学目标分析、教学目标分析v 4、教学重点与难点、教学重点与难点v 5、教学方式、教学方式2021/5/282怎样进行教学设计怎样进行教学设计二、课二、课 堂堂 系系 统统v1、课前探究设计、课前探究设计v2、新课导入设计、新课导入设计v3、教学结构设计、教学结构设计2021/5/283怎样进行教学设计怎样进行教学设计 三、课三、课 后后 系系 统统v 1. 对学生学习效果的

2、评价对学生学习效果的评价v 2、对教学设计的评价、对教学设计的评价2021/5/284教教 材材 分分 析析v1、理解课标对综合实践课的要求、理解课标对综合实践课的要求 v2、“走进乡村走进乡村”这一课在教材中所处的这一课在教材中所处的地位。地位。 v3、确定本课的教学目标、确定本课的教学目标 v4、本课的教学重、难点、本课的教学重、难点 2021/5/285学生情况分析学生情况分析v1、学生所在学校及家庭情况的分析、学生所在学校及家庭情况的分析v2、学生年龄特点的分析、学生年龄特点的分析2021/5/286教法与学法：教法与学法： v1 创设情境，用故事情境将主题串起来，创设情境，用故事情境

3、将主题串起来，增强学习兴趣。增强学习兴趣。v2 尽量用问题串连的形式让学生感受数尽量用问题串连的形式让学生感受数学与生活的联系，发展学生利用信息和学与生活的联系，发展学生利用信息和提出问题的能力，鼓励学生结合自己的提出问题的能力，鼓励学生结合自己的生活经验创编数学故事，并进行交流。生活经验创编数学故事，并进行交流。2021/5/287实践活动的指导实践活动的指导v结合实际情况指导学生观察、欣赏、访问、结合实际情况指导学生观察、欣赏、访问、查资料查资料 。2021/5/288v9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。22.2.1822.2.18Friday, February 18, 2022

4、v10、低头要有勇气，抬头要有低气。16:03:3616:03:3616:032/18/2022 4:03:36 PMv11、人总是珍惜为得到。22.2.1816:03:3616:03Feb-2218-Feb-22v12、人乱于心，不宽余请。16:03:3616:03:3616:03Friday, February 18, 2022v13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。22.2.1822.2.1816:03:3616:03:36February 18, 2022v14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年2月18日星期五下午4时3分36秒16:03:3622.2.18v15、一个人炫耀什么

5、，说明他内心缺少什么。2022年2月下午4时3分22.2.1816:03February 18, 2022v16、业余生活要有意义，不要越轨。2022年2月18日星期五16时03分36秒16:03:3618 February 2022v17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午4时3分36秒下午4时3分16:03:3622.2.189v9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。22.2.1822.2.18Friday, February 18, 2022v10、低头要有勇气，抬头要有低气。16:03:3616:03:3616:032/18/2022 4:03:36 PMv11、人总是珍惜

6、为得到。22.2.1816:03:3616:03Feb-2218-Feb-22v12、人乱于心，不宽余请。16:03:3616:03:3616:03Friday, February 18, 2022v13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。22.2.1822.2.1816:03:3616:03:36February 18, 2022v14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年2月18日星期五下午4时3分36秒16:03:3622.2.18v15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2022年2月下午4时3分22.2.1816:03February 18, 2022v16、业余生活要有意义，不要越轨。2022年2