最新汉语拼音方案

1、最新汉语拼音方案首先是，字母表有什么作用呢？字母表不是汉语拼音方案中可 有可无的 内容，它有相当重要的作用。第一，明确了该方案的构成材 料是拉丁字母，而 不是其它什么字母；第二，明确了每个字母的名称 读音，字母表规定了每个拉 丁字母的读音；第三，明确了汉语拼音字 母的体式，分为印刷体、手写体、大 写、小写四种体式，表中只列出 了印刷体的大写和小写体式， 而且字母体式 采用的是罗马体， 没有采 用哥特体，这样与手写体接近；第四，明确规定了 每一个字母的先后 顺序，这是用拼音字母作索引的根本依据。为什么不用汉字作为汉语拼音的符号而要采用拉丁字母呢？这 里涉及 到字母形式问题， 在汉字注音史上有过剧

2、烈的争论。 汉语拼音 方案不采用汉 字作为注音字母，主要原因是：第一，作为注音工具， 符号应该简单，使用才 方便，而汉字笔画结构十分复杂，认识一个汉 字已经不易，再用作注音符号， 掌握起来就更加困难了；第二，拼音 字母作为推广普通话的工具， 应该具有 统一读音标准的作用， 由于汉 字是非拼音的文字，读音往往随方言而异，很 不统一，所以如果采用 汉字作注音工具，难以起到统一语音的作用，不利于普 通话的推广； 第三，理想的注音工具，应具有精确描写和分析语音结构的功能， 然 而汉字是以一个囫囵的整体代表汉语音节的， 所以用汉字注音， 无法 准 确细致地描写汉语语音系统。基于此， 1955 年 10

3、月，中国文改会 拟订的四 个汉字笔画式的拼音方案， 最终还是被否决了， 解放前在我 国有相当大的影 响的汉字式注音字母也没有被采用， 因为注音字母也 有不可防止的缺点。 经 过反复讨论， 文改会最后选定了具有国际性的 拉丁字母。为什么要采用拉丁字母作为汉语拼音方案的字母根底呢？这可 以从以 下几个方面来认识： 第一，拉丁字母是国际性文字。拉丁字母是目前世界上最通用 的字母， 全世界有 117 个国家采用拉丁字母作为全国性正式文字。 拉 丁字母历史上先 后经历了罗马帝国时期、 文艺复兴时期和欧洲殖民扩 张三次大的传播， 使其 足迹遍布全球六大洲。 世界上有五大文字体系， 其中汉字和印度文字都只在

4、 亚洲， 阿拉伯文字主要在亚洲和非洲， 斯 拉夫文字主要在欧洲和亚洲，而拉 丁字母那么遍布全世界！ 第二，拉丁字母是世界上应用最广泛的字母，许多现代科学技 术术语广 泛使用拉丁字母作为代号。 当然，拉丁字母这一功绩与英语 的国际上的广泛 通行分不开， 当今世界上大量的科技出版物都是用英 文写成的，计算机程序 语言几乎无一例外都以英语编写。因此，采用 拉丁字母作为注音工具， 无疑 为我国与世界各国的文化交流架起了一 座方便之桥。 从今天我国对外汉语教 学所取得的成就看， 以拉丁字母 为根底构成的汉语拼音方案发挥了非常大的 作用， 汉语拼音字母成为 外国友人学习汉语离不开的拐棍。第三，拉丁字母笔画

5、简单，构形清楚，对于阅读和书写都极为 方便。 第四，拉丁字母是音素制字母，便于对语音作精细的分析和描 写，采用 拉丁字母，无论是分音还是合音都是非常方便的。第五，采用拉丁字母给汉字注音在我国有相当长久的传统，从 十七世纪 初年开始， 三百多年来， 拉丁字母就先后被用作汉字注音符 号，拼写各地方 言，制订中国的拼音文字，所以拉丁字母在我国有着 悠久的历史传统和广泛的 群众根底，用拉丁字母制订汉语拼音方案， 既可以借鉴前人经验，又便于推广 应用 因此我们说，采用拉丁字母无疑是最正确选择。汉语拼音方案中的 26 个字母，为了运用方便，符合国际习惯， 拼音字 母排列先后顺序也遵从拉丁字母的传统顺序，

6、从 a 起始到 z 结束，这个今 天看来很简单的问题在拼音方案拟订之时是几经推敲的， 因为我国传统的“字 母受梵文字母的影响，是按照发音部位来排列 的，远至宋代的三十六字母， 近至现代的注音字母，国语罗马字都是 如此。汉语拼音方案在几经反复后，才 于 1957 年的修正草案中正式 确定了字母顺序。汉语拼音字母的名称音， 在教学实践中还没有形成很好的标准， 比拟 混乱，有的按名称音读，有的按照英语字母名称读，有的按照声 母呼读音读。 近年有专家曾在武汉地区进行过汉语拼音字母认读情况 的调查，在接受调查的 610 人中， 77.2% 的人是用英文字母的读音来 读汉语拼音字母， 14.1% 的人 读

7、成“呼读音即老师教学时的一种 读法，不会读或错读的人有 8.7%， 而能够按照?方案?规定读出字母的人一个也没有。这反映出在读音的规定上， 现行?方案?需要进行调整，适应社会变化。建议采用英文字母的通常读音， 并适当加以汉化。 1“知、吃、诗、日、资、雌、思等字的韵母用i ，即：知、吃、诗、日、资、雌、思等字拼作 zhi ，chi ，shi ，ri ，zi ，ci ， si 。2韵母丿L写成er，用做韵尾的时候写成r。例如："儿童"拼 作 ertong ，“花儿拼作 huar。3韵母乜单用的时候写成 e。4i列的韵母，前面没有声母的时候，写成yi 衣，ya 呀，ye 耶，y

8、ao 腰，you 忧，yan 烟，yin 因，yang 央， ying 英， yong 雍。u列的韵母，前面没有声母的时候，写成wu 乌，wa 蛙，wo 窝， wd 歪， wei 威， wan 弯， wen 温， wang 汪。u 列的韵母跟声母 j , q, x 拼的时候，写成： ju 居， qu 区， xu 虚，两点省略；但是跟声母n, I拼的时候，仍然写成n 女，I u 吕°5iou , uei , uen前面加声母的时候，写成iu , ui , un。例如niu 牛， gui 归， Iun 论。用 26 个拉丁字母来记录普通话语音音素和音位 , 是不能完全满 足需要 的, 因

9、为字母总数比普通话音素要少 , 对此, 方案主要采取了 三个方面的补救措 施：第一, 用几个字母合起来表示一个音素 , 作为一个整体使用。 ?方案?是 用两个字母来合成一个新字母 , 一共有四组 , 即 zh、ch、 sh、ng, 这些音素 都是用双字母表示的。这种方式既解决了字母不够 用的问题， 又防止了创造 或借用别的文字体系中的字母， 很多国家都 采用这种方法创造新字母， 这是 一种非常巧妙的方法。 不过这种方式 也有缺乏，主要是词形过长，例如拼写 “庄、霜、窗等字词要用六 个字母符号， 假设这些字再和同样音节的字组 成词， 那么词形就更长 了。 zh 、 ch 、 sh 其中的字母 h

10、 不表示音值，只 是一个区别符号，与 它本身的音值相差很远， 而现在国际上除了用它表示喉 音以外， 还用 来表示送气符号。第二，使用附加符号。使用附加符号，就是在原字母的根底上 附加某种 符号，构成新的字母。这样，不用设计新的图形或借用别的 文字体系中的字母， 而又增加了新字母，解决了记音问题，而且在某 些场合还可以省略附加符号，所以使用附加符号这种方法比拟容易被 人接受，在国际上也比拟通行。不过附 加符号要回笔，不便连写，也 容易漏写，如果再加上声调符号，上下几层，有 叠床架屋之感，写起来既不方便也不好看。因此，汉语拼音方案附加符号使用 较少，只有e和yu两个字母，这两个字母的附加符号出现场

11、合很少。e极少单用，和i、yu相拼时就可以省略上面的附加符号，写成e,因为实际上e并不出现在i、yu的后面，所以ie和yue中的e,就只能是e 了。yu同j、q、x 相拼时可以不使用附加符号，写成u,因为真正的u绝对 不同j、q、x相拼，这三个声母后面出现的u,只能是yu;而口行韵 母单独成音节时，按照规那么变 成了 yu,加符字母u也不会出现；实际 上u只出现在lyu、lyue、nyu、nyue 四个音节中，共涉及到 32 个汉字。韵母表里有“ u即绿字的韵母读音，但在字母表中没有规定与之对应的拉丁字母。“这一缺陷对社会应用产生了重大影响， 比方说要注册一 个带有绿 ' 字的商标，其

12、汉语拼音的大写名称到底 该怎么拼写？这直接影响 在国外商标的注册。同样是一个“绿字， 在使用汉语拼音符号转写成英文名 称时，有的企业可能会标注成“LV，有的又可能标注为“ LU'。这样就造成了用法混乱。建议 “I统一改为yu,与jqx相拼时省略y。yung改写为 yong以利于识别。"绿拼作lyu，这样就不会造成用法混乱了。根据方案声母表中的规定拼写规那么 , zh、 ch、 sh、 ng 在使用时为 了缩短拼式 ,可以使用附加符号写成 ,但是在实践中 ,很少有人使用这一规那么 , 也没有一本字词典使用过 , 可见,人们并不喜欢使用附加符号。这一条规那么实际 上是多余的 ,可

13、以在方案中删除。第三,一符多用。一符多用就是在一定条件下改变字母读音 , 使一个字母 在不同场合表示不同的音素 , 发挥多种功能 , 从而起到增 加字母的作用。严格 说来,作为注音符号 ,最好一符一音 ,这样应用 才方便。不过 , 由于一符多用既 解决了字母不够用的问题 , 又不增加 新字母, 还可减少其它手段的运用 , 所以相 比拟而言 , 还是利大于弊。 汉语拼音方案音 , 各有不同的出现条件 , 决不会出 现同种条件下读几 种音的情况，例如i，在zi、ci、si音节中只能是舌尖前元 音，在 zhi 、 chi 、 shi 、 ri 中只能是舌尖后元音 , 在 bei 、 gai 中只能是

14、 舌 面前次高元音，在 bi 、 pian 等场合出现只能是舌面前高元音，这几 个音 素彼此是互补关系，属于同一个音位的条件变体。所以，一符多 用不会造成读 音上的混乱， 不会造成混淆， 不可能在这个场合把这个 音素读成那个音素。 而且这种读音上的区别是十分自然的， 反映的是 自然发音，是我们发音的实 际情况的准确记录和反映。普通话二十一个声母在?方案?中是根据传统方式按发音部位 排列在一 起的，一共是六组：b 、 p、 m 、 fd 、 t 、 l 、 ng 、 k 、 hj 、 q 、 xzh 、 ch、 sh、 rz 、 c、 s 其中双唇音和唇齿音列在一起，因为习惯上都把 它们作为唇音

15、 合为一组，同时，如果把 f 单列一组，形式上不好看， 念诵也 不方便。有人看到声母表中 b、 p、 m、 f 旁有注音符号和汉字 “玻坡摸佛， 以 为声母另有名称音， 要按照过去注音符号的名称那样念成 bo、 po、 mo、 fo 。其实，声母表中的每个字母所表示的都是汉语音值，不是名 称，如用国际音标 表示那么是 p 、p、 m、f 。由于汉语辅音大多是清 辅音，发音不响亮，为便于让人领会各个声母的音值，所以用注音符 号和汉字的读音作提示。关于这一 点， 1956 年 2 月由文改会发表的 ?汉语拼音方案草案?第一条“子音中 有这样的说明： “汉字没有 单表子音的字。对照的汉字只取它的子音，不取 它的母音，而且要照 北京语音来读。例如玻'的发音 bo, 这里只取其中的 b 不过 , 目前很多人把拼音字母名称和汉语音值混淆起来，用bo、po、mo、fo之类的读音来代替be、pe、曲ef的读音，这是不正确的。从目前的情况看， 似乎可以采用国际音标来标注声母的音值， 取消其中的 汉字，这样更加明确， 而且更有利于国际交流。由于注音字母已完全退出了现行的语文教育系统， 70 岁以下的 人已不