对中班幼儿注意力的观察研究(论文答辩)ppt课件

1、对中班幼儿留意力的察看研讨对中班幼儿留意力的察看研讨 论文争辩论文争辩PPT 俄国的教育家乌申斯基曾经说过：“留意是学习的门户。外部的很多东西都是从留意力去经过，留意力这个大门翻开的越大，我们所掌握的知识就越广。幼儿留意力的培育是件非常重要的事，它不仅影响幼儿智力的开展，还影响幼儿学习的效果。 幼儿期是留意力培育的关键时期，对幼儿才干的开展有很大影响，46岁期间的训练和培育，最可以有效地指点和矫正幼儿留意方面的缺乏。 研讨意义研讨意义目 录CONTENTS123根本概念及实际根本概念及实际中班幼儿留意力的察看研讨中班幼儿留意力的察看研讨中班幼儿留意力分散的缘由及应对战略中班幼儿留意力分散的缘由

2、及应对战略4研讨的缺乏研讨的缺乏1一留意力的根本概论及实际1.有意留意2.无意留意三国内外现有研讨1.玩具投放与幼儿留意力之间关系研讨2.音乐活动与留意力的研讨根本概论及实际根本概论及实际二中班幼儿留意力的主要特点1.幼儿留意力不稳定2.幼儿留意力随着个人兴趣而变化3.幼儿留意力范围小4.幼儿留意力分配才干弱2一察看目的一察看目的二察看内容的设计二察看内容的设计三察看对象三察看对象四察看实施四察看实施五分析与结论五分析与结论中班幼儿留意力的察看研讨中班幼儿留意力的察看研讨 幼儿在平常的学习中都需求有良好的留意力。在我实习的三个月里面，我发现幼儿的留意力有差别。在教学活动中，经常会发现有三分之一

3、的孩子能够会无法集中留意力，在教学活动中会留意力会转移，影响了正常的教学活动。那么影响这些差别的影响要素有哪些，带着问题，我对所实习班级的幼儿进展了细致察看研讨。一察看目的一察看目的二察看内容的设计二察看内容的设计四个表现四个表现要素要素1.留意力的广度2.留意力的稳定性3.留意力的分配4.留意力的转移留意力表现要素的察看内容 表 现 因 素观 察 内 容注意力的广度观察幼儿在同一时间内清楚的观察到客体数量的能力。活动设计：给幼儿1秒钟的时间看白色桌面上的大小相同的2-6个黑色珠子，然后问：“你看见了几个珠子？”并且记录结果，连续观察5次，并且每次桌子上面放的黑色珠子的个数不一样，分别是2、3

4、、4、5、6个。注意力的稳定性观察幼儿在保持某种对象上的时间的长短。活动设计：让幼儿5个人一组，每个人任意选择一本内容上毫无关联的画册，进行翻阅，并且记录其开始翻阅的时间，等到幼儿停止了翻阅，开始东张西望的时候，并且在做其他无关翻阅动作的时候，停止计时。另外一组，可以让幼儿自己选择自己感兴趣的画册翻阅，并且一样记录下来翻阅的时间，一直到幼儿开始东张西望，停止计时。 注意力 的分配观察幼儿能否“一心二用”，在同一时间做两件事。活动设计：在进行观察之前教师教给幼儿一个儿歌小白兔过小桥，当保证幼儿都对儿歌非常熟悉并且能够自己朗诵出来，让幼儿边走平衡木，边朗诵儿歌。观察人员在旁边记录幼儿能否一直在平衡

5、木上并且完整的朗诵儿歌。注意力的强度观察幼儿对一定对象的高度集中的程度。活动设计：幼儿在老师的带领和布置下，开展一项相关沙滩的动手游戏教学活动，在活动中，当幼儿专心进入游戏状态1分钟以后，教师可以在旁边打开电视机，进行干扰。观察人员在旁边记录幼儿相对应的反应。幼儿仍然专心的玩游戏，没有看电视。幼儿抬头看了一眼电视，然后继续的玩游戏。幼儿一边看电视一边玩游戏。幼儿没有玩游戏，只看电视。10女生10男生 黄冈市实验幼儿园中四班幼儿，在班上选出10名女生和10名男生进展留意力广度、稳定性、分配、强度的综合察看分析。三察看对象三察看对象 在察看期间，必需全程有班上的教师在场协助，以及保证幼儿可以在放松

6、的环境下进展察看，尽量结合日常的作息时间，中班幼儿的留意力时间普通在10分钟左右所以普通察看的时间不可以过长，最好将时间定为20分钟左右。在对幼儿进展察看时，做好察看记录及察看的时间。 四察看实施四察看实施T1DT1DT1DT1DT1D 2、3颗珠子 ， 正确率100% 4颗珠子，正确率90% 5颗珠子，正确率75% 6颗珠子，正确率45% 经过最后的综合我们可以看出，随着桌子上面的珠子的颗数的增多幼儿的正确率就会越来越低。1.留意力的广度五数据分析与结论五数据分析与结论2.留意力的稳定性五数据分析与结论五数据分析与结论 等级指标一级（10分钟以及上）二级（810分钟）三级（58分钟）四级（5

7、分钟以下）感兴趣的画册50%35%10%5%毫无关联的画册25%35%35%5% 经过表格，我们可以看出，兴趣对幼儿的稳定性有很大的协助，对于感兴趣的事物幼儿的留意力时间会更长，更稳定一些。0102030410%20%30%40%50%60%70%80% 经过察看我我们发现，有5%的幼儿可以平衡木上面走动并完好朗诵儿歌；35%的幼儿可以在平衡木上走动，但是不可以完好朗诵儿歌，留意力在平衡木上；40%的幼儿可以完好的朗诵儿歌，但是却会从平衡木上掉下来；20%的幼儿会从平衡木上掉下，而且对于儿歌也不能完好朗诵。3.留意力的分配五数据分析与结论五数据分析与结论35%幼儿一边看电视一边玩游戏 10%的幼儿可以继续做本人的游戏，不去看电视 40%幼儿没有玩游戏，只看电视 15%的幼儿抬头看了一眼电视，然后继续的玩游戏 五数据分析与结论五数据分析与结论4.留意力的强度3一加强有意留意和无意留意的结合二加强幼儿留意力的稳定性四训练幼儿留意力的分配 中班幼儿留意力分散的缘由及应对战略中班幼儿留意力分散的缘由及应对战略三培育广泛而耐久的兴趣4 创新：用察看法去研讨，具有一手的资料。 缺乏：在论文的写作与修正正程，虽然我尽能够地搜集资料整理文献，但由于知识才干的缺乏，在了解上会出现一些偏向的地方，在论文提纲设计的时候有些