业务自传与教师自我叙事

1、业务自传与教师自我叙事 在流动的生命中，有一种永恒的快乐，它能让心灵宁静而淡泊- 那就是用爱、用情、用心做教育。无需豪言壮语，用生命中无法掩盖的热情，朴实无华、求真务实的工作作风，去感染 身边的每一个人。 从教五年来， 我在教育的这片沃土中不懈地耕耘着； 五年后的今天转首回 望，如今自己所钟爱的这片沃土，已在辛勤地耕耘中变成了一片郁郁葱葱的小树林 ,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头2004 年 3 月由于学校需要，我提前半年来到了省实验中学任教。当时在师大上课结束 就到这里上班， 繁忙的学习与工作对于我既是挑战又是鞭策。 半年的任教生涯让我融入了教 师这个行列之中。 2004 年 7 月我从哈尔

2、滨师范大学外语系英语专业毕业，成为了一名真正 的教师。虽然有半年的工作经历， 工作伊始， 我还是觉得每天就是奔波在班级与办公室之间。英语每周周二、 周四、 周六都是英语早自习， 我想尽量科学地穿插安排好各班的自习时间，争取让各班的早自习都有效、 有序地进行。 我就尽快的训练课代表， 让我在早自习跟不看是一样的 效果。 经过一阶段的训练， 我感觉实际效果不错。 白天我要给二个班级上课， 课下我总是力 争及时为他们批改作业， 以便他们能快速了解自己刚刚完成的作业中存在的问题并及时更正 错误。在每每批作业的时候我习惯性的在学生的作业本上加上一些评语。学生非常的兴奋，这样增加了学们学习的积极性。 英语

3、这样的语言学科， 需要每天吸收新的东西并且每天都要 备新课， 这对于刚刚参加工作的我是一个不小的挑战。 晚自习课后， 晚饭后， 办公室常常是 我待的时间最长的地方， 可以说我真的做到了以校为家。 为了使自己的教师基本功能更扎实， 同时也为了使我的课堂能更有效率，我坚持听课，这 5 年的每一学期我的平均听课节数在 60 节以上，这一轮的高二下学期我的听课节数为107 节。客观地说， 这样繁忙的工作让刚刚参加工作的我真感到有些吃不消。 我常常感到忙得焦头烂 额，时时有压力，但这也让我时时不敢放松对自己的要求。事实上，如今回首，这段经历让 我颇有收获，我感觉对我如今以及今后的工作帮助不小、意义非凡

4、, 人应该活得充实而有意 义！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 我觉得自己很幸运刚参加工作的时候就与李慧安老师搭班， 她平时严谨的教学对我有着深深 的影响。 工作至今，我从来都没有忘记学习，因为英语学科的特殊性决定了我们得比其它学科更快、 更频繁地不断充电， 否则便无法掌握新鲜词汇、 新鲜信息， 无法跟上社会的进步， 那也就很 难把英语课上好。 我上班的时候自己有个小笔记本总是记下平时自己想到的、 用过的或是大 家谈到的教育教学中的事例及方法加以整理，希望能对自己今后的教学工作有所帮助。2007 年 7 月，我和我的同事成功地送走了我们的第一届学生，我很高兴自己能为我国 的一些高校输入新鲜血液。

5、 这些学生中有相当一部分现在还和我保持联系， 这与当年融洽的 师生关系密不可分。2007 年 9 月，我省开始实施新课程改革，我又迎来了新一届学生。现担任高一学年的新课 标英语教学工作。 对于新生， 我认为打好基础是关键， 于是从开学之初我就注重对学生的思 想教育及学法指导。并且利用课余时间与班级中学习基础差的学生交流，为他们耐心讲解， 引导他们正确对待学习、 端正学习态度， 因为我知道每个人都需要心与心的交流。 我能感觉 到，仅一月多， 学生在英语学科的学习上已经发生了变化， 我很高兴， 也期待着更多的收获， 当然，我知道那需要更多的付出。平时我喜欢用绿树的情怀去看每一片叶子飞扬， 用欣赏的

6、眼光看学生， 用自己的人格魅力感 染学生， 蹲下来和学生交流， 在活动中引导他们， 渐渐的我发现班级里的学生学习自觉主动 了，上课不再淘气、 搞小动作了； 同时我关注每一个孩子的成长， 即使他们已经毕业走上了 新的征程。我对工作的严谨负责和对学生的用心关爱换来了事业的收获。1. 荣誉与奖励2006 年全国中小学生英语教师教学技能大赛中获得二等奖；2008 年我荣获哈市南岗区记功奖励。2009 年参加哈市教师基本功大练兵，获得最佳才艺奖（团体）2. 公开课及讲座2004 年在哈市以新教师做课 Body Language 市级；2008 年 12 月在哈尔滨市普通高中以 "优化教学设计

7、构建有效课堂 "为主题的教学大赛中获 得说课一等奖；2009 年 3 月在 "第七届全国高中英语教学观摩研讨会"黑龙江省区选拔赛中，获优质课一等奖；2009 年 4 月在哈五中做课 The World's Cultural Heritage 市级；2009 年 7 月 全 省 高 中 英 语 高 一 骨 干 教 师 新 教 材 培 训 上 做 课 The Internet and Telecommunications2009 年 8月被聘为 2009 全省普通高中课程改革实验教材培训主讲教师，主讲题目高中英 语阅读教学实践与反思2009 年 9月 23日

8、原定去大庆教研活动做课，由于 H1N1 推后3. 课件及教学设计2004 年 12 课件 Unit3 Going Places 在哈尔滨市教育学会电话教学专业委员会课件评审会上， 被评审为二等优秀课件2005 年 7月课件 Unit 17 Great Women（ 伟大的女性 ）被评为 "十五 "期间黑龙江省现代教育技术 实验学校阶段性研究成果二等奖；2008 年 6 月 "第三届全国英语教师教学设计大赛 "活动中，荣获黑龙江省赛区高中组优秀教 学设计一等奖；2008 年 12 月在哈尔滨市普通高中以 "优化教学设计 构建有效课堂 "

9、为主题的教学大赛中荣 获教学设计一等奖；2008 年我的教案 Animals in Danger 参评哈市英语学科大练兵活动教案设计评比大赛并入选 市优秀教案集。4. 论文及著作2004 年 11 月高中英语课堂教学的点滴思考在黑龙江省教育学会第二十二次优秀科研成 果评审会被评为二等优秀科研成果；2005 年 2 月高中英语课堂词汇教学之我见在中国教育学刊杂志与河北省教育学会 联合举办的 "基础教育论坛 " 正文评选活动中获二等奖；2005 年 10 月新教材 -新教法 - 新观念发表在双语报教师版 2004-2005 学年下学期第 33 期第 2 版；2005 年 10

10、月撰写实行新课标 走进新课程荣获中国教育学会第18 次学术年会优秀论文2008 年 2 月参与编写某块学习与评价一书中的 Module2 Traffic Jam ；2008 年 4 月参与编写第 41 期高一英语育才报；2008 年 8 月参与编写第 64 期高二英语育才报；2008 年科研成果关于高中英语阅读教学有效性的初探在黑龙江省教育学会省实验中学分会第一次学术年会评审中被评为二等优秀科研成果；2008 年 12 月撰写论文新课程改革下英语教师角色的转变经市教育学会组织专家评审，被评为市教育学会优秀论文一等奖；2009 年 1 月作品说明文写作方法点拨被评为 为科学发现报名师名校大讲堂主

11、讲教师； 2009 年 5 月被聘为 PK 高考丛书副主编；参与编写专项冲击波英语阅读理解 参与编写专项冲击波英语新课标词汇 参与编写专项冲击波英语完形填空 参与编写由吉林出版集团有限公司 英语听力强化训练通用版100 篇；3500 例；100 篇；外语教育出版公司汇听英语2008 年度科学发现报优秀作品；被聘2009 年 6 月第一版的 高考2009 年 7 月第 2 版。2009 年参与编写羊城出版社出版的名师面对面同步课堂。5. 继续教育2005 年 3 月至 7 月参加了有韦尔教育中心举办的高中英语教师外教培训班，成绩合格。2007 年参加黑龙江省教育学院组织的普通高中新课程英语学科骨

12、干教师高一省级教材培 训，成绩合格。2008 年参加黑龙江省教育学院组织的普通高中新课程英语学科骨干教师高二省级教材培 训，成绩合格。2009 年参加黑龙江省教育学院组织的普通高中新课程英语学科骨干教师高三省级教材培 训，成绩合格。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，是我一贯的作风。从教以来，我始终坚持学习，不断更 新知识结构， 不断提高自己的教育教学水平， 以适应飞速发展的教育教学的需要。 我树立了 终身学习意识。新一轮课程改革以后，我认真阅读大量的新课程改革资料，自学科研理论， 从理论武装自己的头脑。 把我认为有利于开展教学工作的经验都记录下来， 并且在实际工作 中

13、、学习中不断完善自我。我经常听课，在新、老教师的经验中汲取了大量的新信息。我深 知新世纪的教师的知识 "含金量 "关系到下一代的整体素质， 要给孩子一杯水， 自己必须要成 为永不枯竭的泉水， 要把学习当成终身的工作， 为把自己培养成为一个有知识、 有能力、 懂 专业的研究、 学者型教师而努力着。 我一直努力用教育理论进一步为自己的教育实践引航导 路。几年的工作经历让我在思想上、 教学上成熟了许多。 教育教学需要讲究策略， 需要教师 持之以恒的耐心与奉献，需要踏踏实实地用心钻研、探索。人各有志， 三百六十行， 我却独独爱教育这一行！ 辛勤的劳作， 铸就了我今天在教育上 的这份

14、价值！ 既不骄傲自大， 亦不妄自菲薄， 只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中， 在今后工作中，我将不断进取，更新自我，提高综合素质，向更高的标准看，因为我坚信目 标在前头！自我叙事展翅翱翔的雄鹰搏击长空， 人们往往赞叹它的英姿、 胆识； 成功盛开的花朵香远益清， 人 们往往惊慕它的美丽、 洒脱。 然而当初， 它们的成长历程却浸透了坚强奋斗的泪泉。 十三年 艰辛的磨砺， 执著的追求， 坚定的信念， 我由一名普普通通的人们教师成长为共和教育战线 的“一等兵” 。没有欣喜若狂，没有骄傲自满，没有锋芒毕露；有的是做人的成熟稳重，有 的是教学中谦虚谨慎， 有的是作为人民教师的光荣感、 使命感， 有的

15、是扎根共和教育的决心， 献身教育事业的无悔。本人王学成，男，出生于 1977年 11月 17 日。 1997年 7月毕业于牡丹江师范学校普师， 同年分配到穆棱市共和乡东光小学任教， 2000 年 9 月调任共和乡中心学校担任三年二班数 学、语文教学及班主任工作， 2004 年 9 月，由于中学缺语文教师，本人业绩突出，调任共 和中心学校初中部担任七年级语文教学、 七年一班班主任兼学年组长， 从此踏上了语文教学 的征程。从教十三年来，我始终奋战在教学的第一线，兢兢业业、勤勤恳恳、孜孜以求、一 丝不苟、脚踏实地、 根植教育乐土。 在同仁的支持和帮助下， 在自我拼搏进取中， 不断成长、 成熟，并取得

16、了一定的成绩，赢得了学生的信任与尊重，家长、社会的认可与好评。 一、班主任工作。2004 年 9月至 2007年 7 月我担任初一至初三的语文教学及班主任工作和学年组长，初一时我首先抓中小学的衔接工作，主动和小学老师联系,了解学生小学的思想品德和学习情况 , 积极寻找孩子们身上的闪光点 ,反复组织孩子们学习 中学生守则 和中学生日常行为规范 。 经常找孩子们谈话， 做有心人， 不放过孩子们的微小变化， 好的及时肯定， 不好的坚决制止， 初步形成了礼貌待人， 团结友爱的班风。 初二时重点抓学生的集体主义观念， 注重学生思想 品德的形成， 经常进行爱国主义教育， 逐步形成了积极向上的班级风貌。 在班级管理中引进 竞争机制， 鼓励孩子们比学习比进步， 形成了良好的学习风气。