最新幼儿园托班教育随笔

1、幼儿园托班教育随笔精选 10 篇稳定情绪，树常规看着已经入园一个月的豆豆班小朋友见全神贯注的在听明老师讲故事，此刻豆豆班的小朋友可能干了。我想到习惯的重要性。他们刚来那会儿，对一切都很陌生。老师不认识、小朋友不熟悉，每一天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。我们班的君雅小朋友，刚来的询两天只有她一 个女孩子，她妈 妈说女孩子是娇气一些，她每一天根本上都把嗓子哭哑，转眼一 个月过去了，此刻从门口 走再也听不到前段时间的哭喊声了，让我感觉到突然他 们都长大了，但是时间来过了一个 月，一个月的适应期他们都习惯了。他们习惯了每一天的各个环节，早上一到九点多的时候尤仁航就会走过来问 老师： “老师，喝牛奶了

2、！逗得我们哈哈大笑。孩子们都是聪明的孩子，此刻 不知不觉小朋友 都能够自己提裤子了，睡午觉的时候他们也会告诉我们我自己 睡，我不自己拍。如果孩子做事总是依靠大人，那么，他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好 习惯的 构成。所以我们就应让孩子做他们力所能及的事情，在吃饭的问题上，是 家长们关心的话 题，都纷纷告诉老师：“他不喜欢吃饭！ 他不吃饭吃零食， 他要人喂。但是在幼儿园， 我们让幼儿自己吃，学会自己吃饭了，我们只在旁 边帮助他们，我们班的“蹦蹦到吃饭 的时候喜欢下位乱蹦，之后一到吃饭的时 候我们就有一个老师陪着他吃，坐在他旁边，他 就习惯了自己坐在位子上吃，教 他们脱鞋子、等技能，暂时不会能够

3、慢慢练。天天学，天天练，老师务必有耐心，孩子也要有耐心。用微笑照亮孩子高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子。教师是爱的使者，因为“爱, 学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱 ,昔日的学生成为 了这天的朋友。作为 教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书 育人，培养好祖国的下一代。在一次主题教育活动?“开心帽和“生气包?中，首先我给孩子们介绍 了两位 新朋友。他们分别是“开心小姐和“烦恼先生0孩子们与两位新朋友 玩起了 “击鼓传花的游戏。游戏要求是：鼓声停止时拿到了“开心小姐的小 花的小朋友，要说出一件让自己最快乐的事情。拿到“烦恼先生的手帕的小朋 友，要说出一件让自己

4、最不快 乐的事情。孩子们快乐的游戏着，并且与大家分享了最让自己开心和不开心的事。朋友们，你们猜，我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么？S 猜出来了吗？ 大局部孩子的心声是：“最开心的事是家人带自己岀去玩宝贝们的快乐真的是很简单很纯朴，你们觉得呢；“最不开心的事是父母吵架或老师不快乐T 朋友们是否觉得有点震惊呢？当听到孩子们说出自己的心声时，我也有些惊 呆了。 原先孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具，也不是做错事情被 老师批评。而是 父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响。作为老师的我，顿 时体会到：其实孩子们时 时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪。原先自 己的一时“不快乐会

5、在孩子小小 的心灵中留下深深的烙印。作为一名教师，就应时刻提醒自己：每当走进幼儿园时，都就应要收拾起自 己的坏 情绪，把生活中那些不愉快的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天 真、可爱的小天 使。用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子。从小养成会分享九月的来临，让我们共同迎接了 13 名幼儿的到来，在我们班，幼儿的平均 年龄都在 两岁半，而且根本上都是独生子女，刚来的前两个星期，宝宝们都以挥 泪来辞别父母，而 于心不忍的家长也留恋往返的站在门口、窗边，久久的注视。家长们的不舍、宠爱、不忍，便构成了此刻越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识，孩子在家中交往的范圉少，关系少，所以全家人都会为了一个宝宝

6、转。在豆豆班也发生了一些“咬人、打人的小事件，原因在于什么？就在于玩玩具和看图书，自己先拿到玩具就是不肯给别人玩，对方当然也不甘示弱便动 手去抢，这样意外就发生了。幼儿 在家所有的玩具、食品，只要是自己喜欢的全 部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢， 但是到了幼儿园呢？玩具是有限的， 图书是少量的，不可能每个小朋友都拥有自己喜欢的 玩具，这就需要大家把教玩 具轮流操作、轮流玩。那里就涉及到我们所说的 分享。分享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简单，懂得分享的小朋友是能够把自己喜欢的东西、经验、快乐的情绪，一齐与小朋友们在一齐分享。 带来了自己喜欢的零食， 我们一齐品尝；拿到好玩的玩具，我们

7、一齐玩，体验搞笑；把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让所有小朋友一齐感受。让孩子从小懂得 与别人分享，不因为抢占而伤害别人。 同时也防止了意外的发生。在 10 月份，我们班开展的分享月饼活动，在第二次的亲子活动中，同样让家长与我们幼儿一齐完成分享的过程，帮助幼儿养成乐于分享的好习惯。幼儿园托班教育随笔这天是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰卢彦辰哭闹的十分厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地念叨着： “妈妈、家家、妈妈家家 O 这时我突然发现外面的板凳上有一只玩物小狗， 必须是小朋友散步时落下的。我借机说： “你看，这是谁啊？哦！看这只小狗狗哭了，咱们 快抱抱它吧。我

8、顺势的坐在板凳上， 乂让他抱起小狗哄小狗睡觉。虽然他有些 不情愿，但是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地 摇着他，他的哭声渐渐变小了， 眼皮微微的合起来了。慢慢的进入梦乡了。笫二天，第三天辰辰依然有些哭闹，但是我都用不同的方法去让他进入梦乡对的釆其实，对于刚入托班的孩子来说，教育要循序渐进，根据不同孩子的特点针 取策略，为孩子顺利适应幼儿园生活铺设台阶。良好的生活规律今年我带的是豆豆班 托班 ，这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很 是重要。 如果一日常规培养不好，会直接影响到孩子的成长和教师组织一日活动 的质量。所以常规 培养是幼儿阶段不可无视的局部，加上托班的孩子思维只是具 体的形象，他们生活

9、的经验 有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。我觉 得只有带给生动的形象、具体的方法 才能让孩子们有兴趣。首先，我们是孩子的典范。我们是孩子的第一任启蒙老师，我们的一言一行 都对孩 子起着很大的影响。如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文雅，能耐心 倾听别人说话等 等习惯，都需要我们做出许多的努力和良好的典范这样才能让孩 子在潜移默化中学到该学 的，该听的，该做的。其次，同伴之间的典范。“瞧！赖家成做的真端正 “看！唐善鑫答复的声 音真响 亮如此等等。老师不必吝爲自己的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候 , 立即就会有许 多小朋友纷纷效仿他的行为。因此，老师做到嘴勤快一点及时表扬 就会收效不错

10、。要做到这些并不是一朝一夕能够的，他还需要家园共同的努力，需要一个不 间断的 学习过程。让我们期盼孩子们更好的表现吧！和孩子共成长一颗小树苗，能够长成参天大树，也可能薄弱无力甚至枯萎，由此至彼之路 其实并 不漫长，作为老师的我们，在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的 “爱，我们给 予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之 间的爱，老师对学生的爱 等等。在给予孩子爱的同时，我们还获得了快乐与幸福 , 在这简单的幸福里，我们也在不 断成长。孩子会模仿老师的每一句话、 每一个动作、 每一个眼神， 而且还会模仿的有 声有色， 老师时时刻刻都影响着孩子的成长与开展，所以，老师应以身作

11、那么，做 好每一件事、说好 每一句话，不能够因一次的失误而影响孩子一生的成长与开展。 所以老师是十分重要的， 尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。孩子的成长过程只有一次， 我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任 与鼓励， 还有我们的爱。孩子与老师在一齐的时间是最多的，从早上入园到下午 离园放学，一天的 时间，孩子能够学到很多的东西，除了学习知识外，更多的那么 是与老师相处，学习老师身 上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩 子的眼里，老师是神圣的、伟大的， 老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个 眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习 中至关重要的一个人。孩子与老师是互通的

12、，是相互影响的。在我们给予孩子爱时，孩子也给予了 我们不 曾拥有的爱；在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法；在我 们给予孩子快怎 时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同 时，孩子也在回报我们。 我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！让我们 的孩子 能够变的更开心、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上！“哭哭脸笑了入园的第一天，李梦彤来了。当妈妈抱着她跨入我们班时，撕心裂肺的哭声 使我们 不约而同的围了上去。“彤彤，让老师抱抱！彤彤真乖。可无论怎样说 都无济于事，只 见她双手紧紧勾住妈妈的脖子，哭的大汉淋

13、漓，全身颤抖，嘴里 还不停的说着：“我要回 家，我要妈妈，我不上幼儿园直哭的她妈妈的泪水夺眶而岀。她妈妈哽咽着抱歉：“老师，我们明天再来！ 一连儿天都是如此。 这样以来，日常活动不能正常进行，而 且也影响着其他小朋友的教育。应对这特 殊的孩子，在家访中找到了症结：孩子入园前一 向就由妈妈或姥姥一个人带，很 少接触到其他小朋友，孩子见了生人就害怕。所以孩子对 带她的人依恋程度十分 高。一旦要脱离她的周围，反响会个性剧烈。作为一名合格的幼儿教师，要认真分析原因，采取不同的方法，耐心对待幼儿的哭泣，这样才能使幼儿简单愉快地投入到幼儿园的生活中去。老师用心引导幼儿，关心幼儿成为幼儿的依恋对象，并组织搞

14、笑的活动，吸引幼儿的注意力，使幼儿忘却孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极情绪为用心情绪，渐渐地可消除她的不平安感。比方 : 和幼儿一齐玩“打 的游戏，一会儿做妈妈：“喂，是XXX吗？妈妈正在上班，下班后我会去接你。一会儿扮老师：“喂，是XXX小朋友妈妈吗？我是幼儿园的李老师， XXX小朋友是个好孩子，正在听老师讲故事呢，你安心上班吧。 XXX小朋友听后就真的不哭了。每一天应对这么一大群可爱、 纯洁的孩子们，在孩子们中间，幼儿的心是最 纯洁的， 我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界，你付出多少就会收获多少，无论是教师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励，同时，讲究了教育的时机、

15、方法、技巧。只有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影，让孩子 开心的过好了园中的每一天。生气的小水杯在我们托班的教室里，每次吃点心或是喝水时都会听见“彩哆的敲击声，无论你是大声提醒还是轻声教育，孩子们亦然是我行我素。一天下午吃包子，我请孩子们在杯架上一个一个拿回自己的小水杯，先拿到杯子的孩子乂开始拿杯子敲击桌子，一不留意，达达把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起来，我灵机一动，抚慰一番达达后，就趁机说：“哎呀，小水杯生气了！ 孩子们惊讶的望着我，“你们平时老是敲小水杯，此刻把它敲疼了，它就发火To 我神情严肃的说，“以后还敲不敲小水杯了？ 我问达达，小朋友也看着 达达，似乎意识到了什么。此刻孩子们吃点心或是

16、喝水时，小朋友们很少用小杯敲击桌子了。偶尔有用轻声提示一下，他们也就停止了，我既欣慰乂深深感悟到：托班的孩子对很多日常现象喜欢拟人化，他们认为一切事物都会言语，我想，只要根据孩子们的心理开展特点加以引导。顺应他们的特点教育，这样的教育效果才会更好。积木一直是孩子们喜欢的玩具，他不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以 让孩子 们大胆的发挥自己的想象力。一次在区域活动时，孩子们快乐的玩着，我 来回巡视着孩子 们的表现。当我走到建构区时，孩子们在搭建一座类似城堡的东 西，儿个孩子分工合作， 有的在相互交流自己的想法，有的帮助递积木。当时我 心里想：“积木可真神奇呀！他 让宝贝们有了合作意识，而且让他们

17、体验到共 同合作的乐趣。我说：“宝贝们我可以跟你们一起搭建吗？ 宝贝们快乐的 . 点头。我以一 个朋友 的身份融入到他们这个小集体。我问：“宝贝们你们建的是什么呀？ 宝 贝们说：“我 们要建一座大宫殿。 接着我们开始忙碌起来， 有的搭建宫殿的门， 有的搭建宫殿的院子， 孩子合作的非常有秩序，而我在旁边一边帮他们递积木， 一边注意他们的表现，适当的给 与他们意见。一会儿一座大型的宫殿完成了。看 着这座“宏伟的工程，我忍不住夸奖： “宝贝们你们的小手真灵巧呀！孩子 们快乐的笑了。通过这件简单的事情让我明白：每个孩子都是一位小精灵，他们的小脑袋充 满了无 限的潜力，等待我们给与他们时机去展示。而我们也要毫不吝啬的给与孩 子们夸奖，让他 们爱动手，充分发挥自己的潜力。杜昊远在我班幼儿中算年龄较小的一个，刚满两周岁。他长得小巧玲珑的，别