NSE一起第十册M6U1-教案

1、新标准英语一年级起点第十册Module 6 Unit1 Well see lots of stones.教案背景: 这是面向小学五年级下学期学生的英语教案。用1 课时完成。本节课的语言功能是用will 和whathow谈论和询问将要发生的事情。他们在三、四年级时就已经学过will各种用法，此次是知识的重现。要在他们原有的基础上进一步复习稳固，并深入学习用will 和whathow介绍和询问将要发生的事情，引导学生总结归纳，形成系统的知识体系，培养学生运用语言进行交际，解决问题的综合能力。教学课题：新标准英语一年级起点第十册Module 6 Unit1 Well see lots of ston

2、es 让学生在完成学习任务和参与各种形式教学活动的过程中，保持并延续学习英语的兴趣，并把这种兴趣逐步转移为对英语知识本身的兴趣。提高学英语，用英语的能力，做到能学并乐学。并达成以下目标：1、学会听、说、读、写三个单词：place、circle、 build和听、说、理解两个单词：solve、hope，并区分o的不同读音和理解No one knows.2、学会功能句：What will we see there? How will we get there?3、能听懂、会说目标句，并运用他们询问同学们“六一”将要发生的事情。通过问答，调查等活动练习，让学生带着任务、带着问题在模拟的情境中自主、自

3、然地运用语言。到达正确、熟练运用将来时描述将要发生的事件，并运用于生活中能与外国人交流的目的，让每个学生有不同程度的收获。教材分析：新标准英语一年级起点第十册，第六模块第一单元，主要讲的是Lingling与Amy在谈论巨石阵。教学内容为继续学习正确使用一般将来时will来描述将来的计划与打算和运用特殊疑问词what, how询问将要发生的事情。并在教学内容的基础上能够进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的综合能力。教学重点：1.目标语词：掌握单词：place, circle, build 2.目标语句：掌握功能句：What will we see there? Well see lots

4、 of very big stones.How will we get there? By car.教学难点：正确使用一般将来时和特殊疑问词what, how介绍、询问将要发生的事情。教学准备：1、卡片、录音机、课件2、学生课前准备的有关巨石阵的图片和资料教学方法：本单元的教学内容是以玲玲和艾米谈论巨石阵为载体，学习 will 和两个特殊疑问词What和How的使用，这是本课的重点，也是难点。为突破这一重点和难点我运用百度搜索相关图片制成课件，为学生创设情境，以学生的生活经验为基础，采用任务型的教学方式。在激活学生已有知识的基础上，以旧带新，引导学生在教师创设的情境中正确运用一般将来时询问将要

5、发生的事情。发展学生的思维，培养学生的兴趣和用英语做事情的综合能力。教学过程：IPreparation (热身启动) Greeting and say a chant.歌曲热身，调动学生的学习热情，创造轻松愉快的学习氛围。. Presentation and leading任务呈现与课文导入T: This weekend I will go to Xinghai Park. I will see many trees and beautiful flowers. I will see the blue sea. Maybe I will swim in the sea.Question: Wh

6、at will you do? 出示百度搜索到的星海公园的图片，引导学生用will 介绍周末计划，情境设计贴近生活，易于理解，是学生在不知不觉中感悟了解语言知识，为本课的学习做铺垫，在已有知识经验的基础上学习新知。.New Teaching课文学习1 a、T: How about Lingling and Amy. What will they do? Lets learn Module 6 Unit 1 学习用一般将来时询问将要发生的事情，并完成关于“六一”打算的调查。 b. Listen and answer the questions. - What are they talking a

7、bout? - They are talking about Stonehenge.听音答复下列问题,在全面了解课文的同时练习学生们的听力，提高他们的听力水平。2. a. Introduce Stonehenge. 同学间分享自己查到的有关Stonehenge的资料b. Teach: Its a very old place. Its five thousand years old.Emphasize and teach a phrase and word: year(s) old / place出示百度搜索巨石阵的图片，让学生对它有一个全面真实的感知和认识c.描述星海公园、汤姆熊、巨石阵是什

8、么样的place. 3.a. Listen point and repeat. The answer questions: - What will they see there?- How will they get there? 听读课文答复下列问题，操练学生们认读能力的同时，引导学生找到本课重点句。b.观察：They are in a circle.解释短语和新词：in a circle / circle 由ir的读音扩展：girl bird shirt thirty thirsty出示百度搜索到的巨石阵各个角度图片，通过介绍巨石阵引出本课的单词和短语，符合了要在语境中学习单词的要求，同时

9、也对西方的名胜古迹有了一定的了解，激发了学生学习地积极性。 c. Listen and guess. -What will we see?(在听音猜一猜的过程中引出本课功能句,引导学生自己发现提问的方法。) d. Teach new word: build 比较学习：building、built、builder4. 强调：No one knows. 并在语境中理解：hope/ solve并比较o的发音。5. Answer: How will they get there? Learn to say: By car. Understand : It will take three hours.

10、在功能句的基础上，创设情境让学生造更多的句子，练习一般将来时，并形成语法概念，引导学生梳理所学知识，提高学习效率。6. Listen and repeat, finish the exercises. And practice to read. Practicing and Production练习与任务完成 1. Ask and answer: What、How、出示百度搜索图片-灰太狼，为学生创设与他们喜闻乐见的动画片人物灰太狼对话的时机，在情境中机械操练和练习使用功能句，完成句式转换，到达在学中用，在用中学的目的。 2. Memory games拓展一些课外的名胜古迹，让学生学会自己选择

11、提问what how 3. Make a survey about Childrens Day用事先发准备好的给学生的表格，分组用本课学习的特殊疑问词进行调查、汇报MAKE A SURVERYNameWhereWhatHow. Summary and Homework总结与布置作业1.Read sentences and consolidate.引导帮助学生归纳所学的知识 ，使知识更加系统明确。让知识学习、稳固在课内延伸到课外，使学生逐渐的学会并乐于用学到的英语做事情。2.Homework1. Read the text.2.册P22-3、P23-5.63. 写一写你的“六一”计划(根据能力)

12、板书： Module Six Unit One What will we see there? Well see lots of very big stones.How will we get there?By car.教学反思：本节课的教学内容是用will和两个特殊疑问词 what、 how介绍和询问将要发生的事情。运用will来描述将来的计划与打算，学生在三、四年级已经学过，但是由于时间间隔较长，学生有所遗忘，而且当时只是独立讲解，没有形成显性语法概念。所以我采用了温故知新的方法，在复习启动环引导学生用它介绍周末计划，帮助学生回忆起以前所学知识，。而后在教师创设的各种情景中引导学生运用它，并初步形成系统的知识结构，效果不错。不但使学生重温了以前的知识，还在此基础上更进了一步，学会运用。另外，我在教学中还格外重视情境的创设，在学习和操练本单元单词、功能句时都是让学生在老师为他们创设的情境中完成操练并引导学生总结运用，提高学生的运用能力，而不是死记硬背。特别是与学生喜闻乐见的动画人物灰太狼对话的环节，更是极大的调动了学生的积极性，促使他们争先恐