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文档简介
1、第二单元7* 将心比心设身处地地为别人着想。设身处地地为别人着想。激趣导入将心比心明确目标读课前阅读提示。理清学习目标:这两个这两个“心心”的意思一样吗?的意思一样吗?课文中又是谁课文中又是谁“将心比心将心比心”?课文中的母亲是怎样对待别人的呢?课文中的母亲是怎样对待别人的呢?粗读课文小组内选择自己喜欢的方式读课文,主要达到以下要求:1.1.自己学习生字、生词;自己学习生字、生词;2.2.把课文读正确、通顺。把课文读正确、通顺。回答问题:课文写了谁课文写了谁“将心比心将心比心”?课文中的?课文中的母亲是怎样对待别人的呢?经历了这两母亲是怎样对待别人的呢?经历了这两件事的件事的“我我”,心里有什
2、么感受?文中,心里有什么感受?文中有个词你能说出来吗?有个词你能说出来吗?赏析重点第一件事:哪些地方让你有了温暖的感觉?第一件事:哪些地方让你有了温暖的感觉?汇报交流有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。(2 2)哪些字词能让你感到阿姨的善良?)哪些字词能让你感到阿姨的善良?(这位阿姨很善良,温暖了我的心)(这位阿姨很善良,温暖了我的心)(1 1)说说为什么温暖了你的心。)说说为什么温暖了你的心。如果不一直拉着会有什么后果?如果不一直拉着会有什么后果?为什么?为什么?推着沉重的大门推着沉重的大门一直一直第二件事:哪些地方让你有了温暖的感觉?第二件事:哪些
3、地方让你有了温暖的感觉?一天,我陪患病的母亲去医院输液,年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里,眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。(2 2)感悟)感悟“平静平静”中的母亲当时心里怎么想。中的母亲当时心里怎么想。(1 1)如果你遇到了这种情况,你会怎么做?)如果你遇到了这种情况,你会怎么做?一天只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”第三针果然成功了。(3 3)这是一位怎样的母亲?)这是一位怎样的母亲?(1 1)领悟)领悟“不要紧,再来一次不要紧,再来一次”这句话的不简单。这句话的不简单。(2 2)引
4、读这句话。)引读这句话。原来想责怪护士的“我”,因为母亲的话语而感到温暖和幸福。“我”终于明白了:“ 。”母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话,我的心里充满了温暖和幸福。(1 1)感悟母亲第二次的)感悟母亲第二次的“平静平静”。(2 2)现在,)现在,“我我”的心情是温暖的是幸福的,的心情是温暖的是幸福的,一开始一开始“我我”的心情就这样吗?的心情就这样吗?迁移运用创设情境,补充对话:3.在大街上,帮助一位残疾的叔叔捡起他掉在在大街上,帮助一位残疾的叔叔捡起他掉在地上的东西。地上的东西。1.在拥挤的公交车上,一位小朋友给抱着孩在拥挤的公交车上,一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。子的阿姨让座。2.在人来人往的超市里,帮素不相识的老奶奶在人来人往的超市里,帮素不相识的老奶奶找她所需要
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