三年级下册语文课件-20妈妈的账单_人教新课标

1、人教新课标人教新课标 三年级语文下册三年级语文下册 第五单元第五单元学习目标1.1.有感情朗读课文，通过联系上下文理解两有感情朗读课文，通过联系上下文理解两份账单的意义。份账单的意义。2.2.体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。做事。教材简说教材简说 妈妈的账单妈妈的账单这篇课文讲的是小男孩彼得给妈妈这篇课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；看到开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘

2、旁，子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬，体现了母爱的无私与无价，教育我们要懂索取报酬，体现了母爱的无私与无价，教育我们要懂得主动帮父母做事。得主动帮父母做事。前面我们学了前面我们学了可贵的沉可贵的沉默默，你能

3、说说是什么故事吗？，你能说说是什么故事吗？自读课文，想一想课文主要讲了一件自读课文，想一想课文主要讲了一件什么事情，妈妈为什么写的都是什么事情，妈妈为什么写的都是“0芬尼芬尼”？借助拼音认读生字借助拼音认读生字,互相交流识字方法。互相交流识字方法。妈妈妈妈的的帐帐单单正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：正确、流利、有感情地朗读课文，想一想： 你觉得小彼得给妈妈的帐单是否合理？你觉得小彼得给妈妈的帐单是否合理？ 妈妈给小彼得的帐单上为什么都是妈妈给小彼得的帐单上为什么都是“0芬尼芬尼”？ 如果妈妈的如果妈妈的帐单上不写帐单上不写“0芬尼芬尼”，你认为，你认为该写多少？该写多少？ 小彼得后来怎么

4、做的？你怎样评价小彼得后来怎么做的？你怎样评价小彼得？小彼得？ 母爱，天底下最真挚、感人的爱。请准备一份“清单”，列举你的妈妈这些年来对你的“爱”，并与同学交流。练习测评练习测评 小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那心翼翼地把那6060芬尼塞进了她的上衣口袋。芬尼塞进了她的上衣口袋。1.1.读一读，注意对小彼得心情、动作的描写。读一读，注意对小彼得心情、动作的描写。2.2.小彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀了，他会悄小彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀了，他会悄悄地对妈妈说些什么？想一想，再写下来。悄地对妈妈说些什么？想一想，再写下来。父母给我们的爱都是无私的，我们是父母给我们的爱都是无私的，我们是不是也应该回报父母的爱呢？你是怎样回报不是也应该回报父母的爱呢？你是怎样回报父母的爱的？说说看，做一做。父母的爱的？说说看，做一做。 写一段话或一封信交给你的妈妈，把你写一段话或一封信交给你的