光的直线传播导学案

1、李店镇初级中学“ 433”模式集体备课导学案年级 _八年级上册学科 _物理 _课题学习目标学习重点学习难点学法指导教具第 1 节光的直线传播课型授新1理解光在同种均匀介质中的传播特点。2知道光的直线传播在生活中的应用。3认识光在真空中的传播速度是自然界中最快的，记住光在真空和空气中的传播速度。实验探究光的直线传播如何保证实验现象清晰、明显，培养提出问题、表述问题的能力。自主学习 - 合作探究 - 交流展示 - 巩固提升1学生分组：激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯(水中滴了少量墨水)。2教师教具：小孔成像演示器 (用蛋糕盒自制

2、)、氦氖激光器 (或激光笔 )、水槽两个、浓度不同的糖水四种教学过程（课时 1）教学环节教学内容1、光源：叫光源。2、光源的分类：(1)：自然光源：如(2)：人造光源：如自主学习3、光在沿直线传播；4、光在真空中的传播速度为m/s=km/s ，光在不同的介质中传播速度是。1 光源提问： 同学们，刚才我们看到了美丽的山城夜景，那么，这些把山城点缀得如此美丽的光是哪儿来的呢？结合课本中的图，阅读课本。然后讨论交流。提问： 除了课本上举的例子，你还知道哪些物体能够发光呢？太阳、星星、月亮、点燃的火柴、点燃的蜡烛、点亮的日光灯、反光的镜子、点亮的电视机屏幕都能发光吗？像太阳、萤火虫、水母这类能够自然发

3、光的物体，叫光 源；像点燃的蜡烛、霓虹灯、白炽灯这类由人类制造的发光物体，叫光源。合作探究2 探究光的直线传播的条件引导学生应用桌面上的器材，通过开放性实验探究得出：光在空气、水以及果冻这些均匀介质中沿直线传播，但在两种介质的界面上要发生偏折。提问： 同学们刚才看到了许多光沿直线传播现象，但是光总是沿直线传播吗？(先开放性分组实验，然后小组间交流实验结果 )提问： 这两个现象说明光必须在同种介质中才沿直线传播，但光在同种介质中光就一定沿直线传播吗？3 光的直线传播应用教师复备栏学生笔记栏举出生活中的事例并运用原理来分析。小孔成像演示：仍然运用前边的器材，保持电灯不动，用一个大纸板完全遮住圆筒形

4、蛋糕盒底部的进光口。并在纸板上开一个小圆孔。提问：如果打开电灯， 一部分光将穿过小孔射到屏上， 请同学们猜想一下，在屏上将看到什么？打开电灯，学生观察屏上的现象以及灯丝的形状，大家看到什么了？。小孔成像的原理：成像特点：。二、光的传播速度提问： 同学们快速阅读课本，读完之后能告诉老师为什么在打雷的时候先看到闪电后听到雷声？说明：光的传播速度比声速在水中的传播速度约为在真空中的：cm/s。光在真空或空气中的传播速度是，在玻璃中的传播速度约为真空中的m/s，。课堂练习 1：1、有下列物体：星星、月亮、太阳、钻石、电灯、电视屏幕、无影灯、萤火虫、灯笼鱼、交通路牌。上述物体中一定是光源的有，一定不是光

5、源的有，可能是光源的是2、演示实验，通过实验探究，知道光的传播规律可以归纳为：3、光线：画法 ：1、 光的直线传播的应用交流展示(1)影子的形成，可画图解释(2)日食月食的成因，可画图解释(3)小孔成像，可画图解释5、光速(1)真空的光速：我们计算时一般取c=m/s(2) 空气中的光速真空中光速，但我们一般认为与真空中光速一样大，也取 m/s(3) 水中的光速约为真空中光速的；玻璃中的光速约为真空中光速的。1、在开凿大山隧道是，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不偏差，这主要利用了的原理。2、通过门缝向外看，眼睛里门缝越(选填近或远 )，观察到的范围越大，这可以用

6、光的来解释。巩固提升3、过路的人经过一盏路灯下时，灯光照射人所形成的影子长度的变化是()A.逐渐变长B.逐渐变短C.先变长后变短D.先变短后变长4、小明同学在课外用易拉罐做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明膜上看到的像是()A.蜡烛的正立的像B.三角形光斑C.蜡烛的倒立的像D.圆形光斑5、关于光的传播，下列说法中正确的是()A光在任何介质中都是沿直线传播的B光在同一种均匀介质中沿直线传播C光可以在任何均匀介质中传播D以上说法都不对课后作业6、浩繁的星空，天体之间相距遥远，例如，地球到太阳的平均距离为1 个天文单位 (AU),111 AU=1.496 10 m,若不考虑地球大气层等因素对太阳光传播过程的影响，那么，太阳光可以看成是沿方向传到地球的，你每天接收到的太阳光大约是秒前从太阳上发出的。7光线从空气进入某种液体，它的传播速度（）A增大B减小C保持不变D 可能减小，也可能增大8植树时要想判断这行树直不直，采用的方法是：人站在第一棵树前面，如果后面的树都被第一棵树挡住，说明这行树栽直了，其理由是（）A 光的直线传播B 光的折射现象C光的反射现象D光的漫反射现象9排纵队时，如