2022学年第二学期六年级教学计划.docx

1、2022学年第二学期六年级教学计划1、学情分析2、质量目标学情分析：学习本课程的学生年龄一般都在1012岁之间，该年龄段的学生对 新鲜事物兴趣浓厚，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，具有一定 的自主学习能力，并初步掌握了一些计算机的基本操作。3D打印课程 中的构思、设计、建模、实物呈现的过程能够极大地激发他们的学习 兴趣，培养他们探究新知的能力。 教学要求：1、掌握3D打印的基本流程，即建模、格式转换、切片和打印，并学 会使用三维建模软件建模本领。2、培养学生的动手能力、团队合作能力、表达能力及创新能力。教 学 目 标3、在课程的实践活动中，让学生感知新型技术的无穷魅力及在生 活中的应用。（一

2、）知识与技能1、掌握3D打印的基本原理、基本方法和基本技能知识。3、掌握计算机及主要外部简单维护知识。4、掌握立体造型设计、机械制图基本知识。5、熟练运用3D打印设备。（二）过程与方法1、具有进行简单的工程效果设计的能力。2、熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法，掌握运 用三维制作工具进行三维模型的技能。3、掌握主流建模软件的使用方法（三）情感态度与价值观1、能够根据工作、生活实际适量安排文体娱乐活动，具有生活情趣、 审美情操、乐群情感。2、热爱3D打印，激发设计兴趣3、具有对知识的选择能力、具有一定的文学、美术修养和人文科学 素养。2、质量目标：在本学期的教学中，进一步落实具体措

3、施，面向全体学生，打好课堂 教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用 能力逐步提周。二、探究新知温故知新：制作滑梯的底座、支柱、中空通道和圆锥顶四个部分。滑梯中心的四个部件完成后，为了方便小朋友走进去，需要 对中空通道和圆锥顶两个部分进行掏空处理。中空通道被掏 空后还要开门，方便小朋友进出滑梯，需要在中空通道上用 草图绘制命令绘制门。1、滑梯抽壳(1) 用“抽壳”命令对中空通道和圆锥顶进行掏空处理。(2) 利用“草图绘制”命令在中空通道上开滑梯门。学生根据步 骤进行绘制 与调试学生通 过教师 点拨进 行自主 绘制与 学习， 锻炼自 己的控 件思维 能力。2、滑道扫掠做完中心

4、部分，我们来做滑道吧！大家玩过彩虹圈吗？滑道的原理与其相似。它是以圆形为基 本轮廓，沿着路径扫掠形成的管道。学生根据教 师演示进行 绘制小组互相帮 助全班展示自 己的作品(1) 在中空通道其中一面绘制一个直径比滑梯门宽度略小 的圆。(2) 用“草图绘制”中的“通过点绘制曲线”命令绘制一 条曲线。(3) 在“特征造型”中选择“扫掠”命令，对圆形草图执 行扫掠。(4) 对滑道进行抽壳。根据自己的发挥自创新和创意，己的创制作出属于意，为自己个性的以后创滑梯。作更精美的3D作品打下基础。三、拓展延伸学着做：尝试给滑梯绘制台阶。(1) 运用“草图绘制”中的“多段线”命令绘制台阶线段。(2) 应用“拉伸命

5、令”，将台阶拉伸一定的宽度。板书设计：玩转滑梯扫掠、抽壳练习设计：学着做：尝试给滑梯绘制台阶。反思与收获:这节课内容较多，既温习了基本实体、组合编辑、草图绘制等，又引入了新知抽壳和扫掠，少部分 同学时间不足，没有完成滑梯的制作。特别是在滑梯扫掠的环节，学生操作不熟练。教学设计学校：XX小学班级：六年级人数：40总课时:4学科：信息技术课题：旋转木马教时：2设计者:XX教学目标：1、初步掌握绘制截图轮廓的操作方法；2、进一步掌握各种几何体的添加和草图旋转的方法；3、进一步掌握图形阵列、线性阵列的操作方法；教学重难点：重点：初步掌握绘制截图轮廓的操作方法。难点：进一步掌握各种几何体的阵列的方法。教

6、材分析：本教材是六年级校本课教材内容，上学期在3Done建模的学习结果良好。下半学期继续沿用此校本教材。 涉及到建模的各个方面，从而提升学生的空间思维能力。学生分析：本届六年级学生已有3Done建模的学习基础，对于3Done建模也并不陌生，本学习的学习重点放在学生 的自主创新和自我提升上，希望在本学期，学生能够制作出更多更优秀，更有创意的作品。教学过程活动板块教师活动学生活动设计意图常规积累一、谈话导入回顾上半学期的学习内容，熟悉3Done的界面功能。同学们，你们喜欢游乐园里的旋转木马吗?根据教师布置的任务进行自主学习。巩固旧知二、新授在“梦想乐园”里，除了跷跷板、滑梯, 还有好玩的旋转木马。

7、虽然旋转木马看起 来比较复杂，其实做出来也不难。旋转木 马主要由旋转台和木马两大部分组成，下 面我们一起来制作旋转木马。学生观察滑梯造 型，说一说由哪些 部分需要进行创 建？通过观 察，了解 制作的 物品。一、绘制截图轮廓在生活中，圆形的物体非常多，例如图所 示的水杯和花瓶。我们在正中心找到它们 的中轴线，在边缘和底面找到“旋转 线”，这两个圆形的物体都可以看成是 “旋转线”绕中轴线旋转一周而成。图15-4跋转台截面轮廓和草困二、草图旋转准备好了用于旋转的截面草图，调用旋转单击轴1泌 转轴芥主W叶E城体命令，就可以很方便地生成想要的实体。 下面我们就用它来生成旋转台吧！ 学着做：选择特征造型里

8、的“旋转”命令,按如图 所示步骤完成旋转台的绘制。试一试：参考下列方法，在旋转台上绘制一只木 马。(1)使用“草图绘制”工具栏中的命令, 绘制木马的草图，并利用对称拉伸的方式 将它拉伸成实体(2)绘制马鬃和马尾的草图，用对称的方 式拉伸成实体，拉伸的厚度稍小一点，效 果见图试一试(3) 将做好的木马调整好大小，放置到旋 转台适当位置，并绘制一个圆 柱体作为扶手，效果如图所示。三、圆形阵列和线性阵列现在旋转台上巳经有了一只木马了，如何 把其他的木马添加上去呢?我们可以通过 圆形阵列命令复制得到旋转一圈的实体。 下面我们使用这个命令快速绘制其他的 木马。学着做选择“基本编辑”里的“阵列”命令，选

9、择第二项“圆形”阵列，按步骤完成旋转 木马的绘制，如图所示。三、拓展延伸图15-1()增加装怫小球根据自己的创新发挥自和创意,制作出属己的创于自己个性的滑意，为以梯。后创作更精美的3D作品打下基础。(1) 在旋转台顶部适当位置放置小球作为 装饰,然后利用上述圆形阵列的方法得到 一圈装饰小球，如图15-10所示。(2) 常用的阵列命令，除了圆形阵列，还有 线性阵列。参考图，通过线性阵列命令, 绘制第11课“显身手”里面的魔方。板书设计:练习设计:通过阵列命令绘制魔方 反思与收获:E笙制-个 边K为20的 小立方体I选中F面 近侧9个立方 体.作“线 性阵列“ 距离设为R40,数帔为3 '

10、、图15-11用'俄栈”旋转木马草图绘制轮廓降列制作魔方3)站中下面 个C方体,作阵列、线性阵列个G作 列“ 为4()方体.线性阵 距离设 数时为3作陈列”. 距*设为4(). 数为3教学设计学校：XX小学班级：六年级人数：40总课时：6学科：信息技术课题：萌宝熊猫教时：2设计者：XX教学目标：.1、初步掌握投影曲线的操作方法；2、进一步掌握镶嵌曲线的操作方法；3、进一步掌握圆柱折弯命令的操作方法；教学重难点：重点：初步掌握绘制曲线操作方法。难点：进一步掌握各种折弯命令的方法。教材分析：本教材是六年级校本课教材内容，上学期在3Done建模的学习结果良好。下半学期继续沿用此校本教材。 涉

11、及到建模的各个方面，从而提升学生的空间思维能力。学生分析：本届六年级学生己有3Done建模的学习基础，对于3Done建模也并不陌生，本学习的学习重点放在学生 的自主创新和自我提升上，希望在本学期，学生能够制作出更多更优秀，更有创意的作品。活动板块教学过程教师活动学生活动设计意图常规积累回顾上半学期的学习内容，熟悉3Done的界面功能。一、谈话导入北京冬奥会吉祥物熊猫“冰墩墩”2019年9月17日晚，北京冬奥会和冬残奥会吉祥物揭开 了面纱，一只名为“冰墩墩”的熊猫成为了北京冬奥会的 吉祥物。根据教师布置的任务进行自主学习。认真聆听巩固旧知心，*古祥奴以演猛为，京型进行设汁创作，濡熊有形象 与冰晶

12、外壳厄结合，体现了冬季冰碧运动特点。 熊合去部装饨彩色光环，其灵感源目亍北京冬奥 会的国家速滑信一“冰丝带”，流动的明壳色彩 线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；头部外 壳造型取自冰雪运动头盔。熊辑整1'本形象酩似航天员，是一位来自未来的冰 琴运用专家，要登现代科技和冰写运动的完美结思考设计一 个熊猫的3D 形象。情境导入， 激发学生 的学习兴 趣。熊猫是我们的国宝，样子非常可爱，今天，我们就用熊猫 给“梦想乐园”设计一个吉祥物！熊猫的头部是一个椭球体，如果我们采用“堆雪人”的方 式，简单地用两个球体做眼睛，一个圆锥体做鼻子，效果不 太美观。图中的“萌宝熊猫”就漂亮多了，这是采用特殊

13、 功能工具栏中的投影曲线和镶嵌曲线来完成的。二、知识新授一、投影曲线投影曲线命令可以把二维平面草图沿着设定的方向投影 到空间投影曲线命令曲面上。在使用投影曲线时，为了更好地指明方向，通常我们会制 作一个辅助体。辅助体是一个协助3D绘图的模型,我们可 以借助它的平面和方向来指明目标对象的平面和方向，辅 助体被选中的平面或方向会高亮显示。学着做用投影曲线命令在熊猫头部投影出熊猫眼睛的形状，方法 如下：(1)绘制一个辅球体作为熊猫的头部，如图16-1所示。学生观察滑 梯造型，说 一说由哪些 部分需要进 行创建？通过观察， 了解制作 的物品。(2)在椭球体旁边放置一个比椭球体高的六面体作为辅 助，并以

14、辅助体的顶面为基准面，绘制熊猫两只眼睛的草 图，如图所示。击mWN 彩”命令所. 透抒埔助体的 械面作为草图 洽制平面Z绘M艘黛的 岫草用小组合作， 互相帮助， 完成熊猫头 部的绘制 选择“特殊功能”中的“投影曲线”命令后，分别选 择眼睛轮廓草图和辅球面，然后选择辅助体上的蓝色箭头 确定投影方向，完成后可删除投影在辅球体背面的线条, 如图所示。二、镶嵌曲线形成投影曲线后，配合镶嵌曲线命令就可以生成轮廓在空 间曲面上均匀凸起的实体或凹陷的凹槽。3D打印，即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础， 运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物 体的技术。3D打印通常是采用

15、数字技术材料打印机来实现的。常在模 具制造、工业设计等领域被用于制造模型，后逐渐用于一些产品的直 接制造，已经有使用这种技术打印而成的零部件。3D打印技术的原理 基本分为三部分：三维设计3D打印的设计过程是：先通过计算机辅助设计（CAD）或计算机动 画建模软件建模，再将建成的三维模型“分割”成逐层的截面，从而 知道打印机逐层打印。设计软件和打印机之间协作的标准文件格式 STL文件格式。一个STL文件使用三角面来大致模拟物体的表面。三 角面越小其生成的表面分辨率越高。 2.打印过程打印机通过读取文件中的横截面信息，用液体状，粉状或片状的 材料将这些截面逐层的打印出来，再将各层截面以各种方式粘合起

16、来 从而制造出一个实体。这种技术的特点在于其集合可以造出任何形状 的物品。传统的制造技术如住塑法可以以较低的成本大量制造聚合物产 品，而3D打印技术则可以以更快，更有弹性以及更低成本的办法生 产数量相对较少的产品。一个桌面尺寸的3D打印机就可以满足设计 者或概念开发小组制造模型的需要。3. 完成目前3D打印机的分辨力对大多数应用来说已经足够（在弯曲的 表面可能会比较粗糙，像图像上的锯齿一样），要获得更高分辨率的 物品可以通过如下方法：先用当前的3D打印机打出稍大一点的物体, 再稍微经过表面打磨即可得到表面光滑的“高分辨率”物品。有些技术可以同时使用多种材料进行打印。有些技术在打印的过 程中还会

17、用到支撑物，比如在打印出一些有倒挂状的物体时就需要用 到一些易于除去的东西（如可溶的东西）作为支撑物。镶嵌曲线时，偏移值若为正值，则产生向外凸的效果；若为 负值,则产生内凹的效果。学着做用镶嵌曲线命令绘制熊猫向外凸起的眼睛，方法如下： 选择“特殊功能”中的“镶嵌曲线”命令，按照如图16-4 所示的步骤分别选择椭球体面、轮廓曲线，并设置偏移值 为0. 4,完成效果如图16-5所示。3设有偏移值为0.4D选择捆球体血选择轮思曲线1916-4使用“艰践曲线”命令田16-5完成效果使用上述两种曲线命令，给熊猫加上眼白和嘴巴。然后使 用“材质渲染”命令，给每个面加上颜色，效果如图所示。治隈猫头寿加上岷白

18、和嘴巴图16-7给熊辎灰部加上植色显身手(1)使用“椭球体”命令，给熊猫加上耳朵，效果如图所Zj oI W(2)使用“草图绘制”工具绘制熊猫身体的草图，旋转后 并调整位置，绘制出熊猫的身体，效果如图所示。图16-9氧猫的身体草图ffl 16-10戒猥的身体选择“圆锥体”和“椭球体”命令，绘制熊猫的腿和 鼻子，如图16-11所示。为了获取更好的效果，可使用“圆 角”命令给底部做圆角，并使用“移动”命令中的“动态 移动”方式将腿短起来，效果如图所示。街M-1I 绘制依猫的睫 ffl 16-12 把薪传的起来三、圆柱折弯接下来，我们来给熊猫加上胳脖吧!利用“特殊功能”工具 栏中的“圆柱折弯”命令，将

19、直的圆锥体折来，可得到弯曲 的胳脖。圆柱折弯命令可以对实体造型进行平整弯曲，是单方向的 弯曲，类似圆柱面的弯曲。学着做绘制熊猫胳膊，方法如下：(1)单击“圆锥体”命令,绘制一个下底半径、上底半径和 高度分别为3、2和20的圆台作为胳膊，如图16-13所示。 然后在圆台旁边放置一个六面体作为辅助体。-x-设!S旋转2宓拜捕助淬的' Y个面血13绘制0Q白a 16-14 使用“国柱折穹”命令- -_ L角度为。(2)选择“特殊功能”工具栏中的“圆柱折弯”命令，按 照如图16-14所示的步骤，将胳膊弯曲合适的弧度。“旋 转”角度的值，可根据方位需要设置，通常设为0或90。用“移动”命令将胳膊

20、放置到身体合适位置，并绘制一 个球体作为手，效果如图16-15所示。可使用“基本编辑” 中的“镜像”命令将胳膊复制得到另一条胳膊，如图16-16 所示。三、拓展延伸显身手同学们，绘制憨厚可爱的萌宝熊猫，你们学会了吗?试试利 用本节课所学知识，绘制下面的动物明星吧！ffl 16-17根据自己的 创新和创 意，制作出 属于自己个 性的滑梯。发挥自己 的创意，为 以后创作 更精美的 3D作品打 下基础。板书设计：萌宝熊猫镶嵌曲线 圆柱折弯 练习设计:绘制更多的卡通形象反思与收获:教学设计学校:XX小学班级：六年级人数：40总课时：8学科：信息技术课题：摩天轮教时：2设计者：XX教学目标：教学重难点：

21、教材分析：本教材是六年级校本课教材内容，上学期在3Done建模的学习结果良好。下半学期继续沿用此校本教材。 涉及到建模的各个方面，从而提升学生的空间思维能力。学生分析：本届六年级学生已有3Done建模的学习基础，对于3Done建模也并不陌生，本学习的学习重点放在学生 的自主创新和自我提升上，希望在本学期，学生能够制作出更多更优秀，更有创意的作品。教学.过程活动板块教师活动学生活动设计意图常规积累回顾上半学期的学习内容，熟悉3Done的界面功能。一、情境导入同学们，今天课前请欣赏一组图片。根据教师布置的任务进行自主学习。学生认真欣赏图 片巩固旧知二、知识新授出示摩天轮的图片。通过图片 导入激发

22、学生的学 习兴趣。这些摩天轮漂亮吗？今天我们就来尝试用3D One制作一款个性摩天轮。 出示课题摩天轮那么请大家仔细观察，摩天轮由哪些部分构成？师：摩天轮看着好复杂，用3D打印能做出来吗?其实 只要学会分解开来各部分，再分别打印组装就行啦！ 一、分解设计任何物体，首先应根据需要对该物体进行分析, 比较复杂的还要进行分解，这样既方便设计，也能逐 个打印，便于组装。试一试：你能将摩天轮的四大部分（A支架、B中间轴、C轮 状连杆、D座舱）在图17-1中标出来吗？AI7-I摩天轮的分解教师总结：摩天轮的结构分解以及每部分设计制作时用到的主要 命令如下表所示。通过观察， 了解制作 的物品。学生尝试分解摩

23、 天轮结构并和小 组内同学进行分 析讨论。请小组组长进行 总结组间讨论并得出 结论。名称结构主要命令J草图绘制、草图编舞学生根据教师的 总结和演示进行 自主尝试制作。小组讨论二、设计认识了摩天轮的结构并确定好每部分使用的主要命 令后，就可以开始动手设计了。参考图17-2所示步骤 设计摩天轮，特别要注意摩天轮的结构比例，设计过程 中注意视图的切换。 先制作出个摩天轮的支架，再用阵列的方法制作 出另一个支架 在支架之间制作出中间轴 隐藏支架，在中间轴适当位置制作连接杆,再阵列 复制出另一个连接杆 隐藏其中一个连接杆，在另一个连接杆的适当位 置绘制座舱 用“圆形降列”命令,阵列复制出另外几个座舱;

24、用“移动”命令调整好座舱位置3.隐藏支架.在 中间轴适当位W' 制作连接杆.再 陈列复制出另2）制作中间性连接杆）制作抡状连接杆（4 ）倒作一个庄能5）制作$个博籍6）完成设汁囹三、优化摩天轮的框架已经设计出来了，我们还要再反复推 敲，尤其要认真思考轮状连接杆与中间轴的大小，想想打印出来的摩天轮能否转动。如果没有问题，进一步思 考如何优化我们的摩天轮设计，让它更美观、更能吸引 大家的眼球。学着做：用材质渲染命令优化摩天轮的设计，最终效果如图17-3所示，并把文件保存为“摩天轮.Z1”图17-3 的摩天轮演染色彩四、打印在3D软件里面渲染出来的颜色未必是实际物体的颜 色，能否打印出七彩的

25、摩天轮，还要看是否有相应颜色 的打印材料。模型制作好后，要用3D打印机配套的切片软件对三维 模型的数据进行处理。因为3D打印机只能读取和打印 其配套的切片软件打开的STL文件，所以我们需要用 3D软件把前面的“摩天轮.Z1”文件中的四个部件分 别抽取出来，另存为四个独立的.Z1文件，并分别转化 为STL格式文件后用3D打印机配套的切片软件将其打 开,具体步骤如图17-4所示。用3D软件将需 要汀印的模打文件 导出为STI.的格式使用打印机配套的 切件软件.打开需吸 打印的模型文件(2)司切片软件打开需打印的丈件(6)打印座轮SI7-4打印摩天轮部件小妙招(1) 如果导人的文件模型尺寸超出打印区

26、域虚线框，则要对模型进行缩放。缩放的大小要小于打印区域框，否则将无法打印(或者需 要更换更大型的打印机)。设置好打印参数，打印机预 热,之后选择自动布局，再点击三维打印机进行打印。(2) 点击软件“三维打印”选项中的“设置”，可以设 置层片的厚度。填充项则可根据模型需求来选择。填 充越密集,打印时间越长，所需耗材越多。相反则时间 越少，所需耗材越少。五、组装摩天轮的部件打印出来后，可对摩天轮进行组装，具体 步骤参考图17-5o 单边支架组装上中间轴 组装上四个轮状连技杆，再在 轮状连接杆中间组装上座舱 组装上另外一边支架用装I . W 个抡状连接 杆.再在轮 状连接杆中 间坦装1:座单边支 槊

27、坦装I-. 中何械另外一讪 支架(2)装松耿连挟杆和尾船小妙招在组装时，我们可能会遇到儿种情况，如设计模型的尺 寸大小有细微偏差、组装接口不稳固、外形过大无法 接进去等。这时候，我们可以采用胶水稳固接口处，用 砂纸打磨过大的外形等辅助手段来达到设计效果。三、拓展延伸根据自己的喜好，从前面课时中挑选一件自己最得意 的作品，进行分解、优化、打印并组装起来吧！学生发挥自己的 创意，把自己的个 性摩天轮进行设 计与组装。发挥自己 的创意，为 以后创作 更精美的 3D作品打 下基础。板书设计：摩天轮 设计 打印 组装练习设计：根据自己的喜好,从前面课时中挑选一件自己最得意的作品，进行分解、优化、打印并组

28、装起来。反思与收获：教学设计学校：XX小学班级：六年级人数：40总课时：9学科：信息技术课题：制作台灯教时：2设计者：XX教学目标：1、初步掌握扫掠、抽壳命令的操作方法；2、进步掌握各种几何体的添加和草图绘制的方法；3、进一步掌握组合编辑、布尔加减运算的操作方法；4、进一步掌握拉伸命令的多种应用方法。教学重难点：重点：初步掌握扫掠、抽壳命令的操作方法。难点：进一步掌握各种几何体的添加和草图绘制的方法。教材分析：本教材是六年级校本课教材内容，上学期在3Done建模的学习结果良好。下半学期继续沿用此校本教材。 涉及到建模的各个方面，从而提升学生的空间思维能力。学生分析：本届六年级学生己有3Done

29、建模的学习基础，对于3Done建模也并不陌生，本学习的学习重点放在学生 的自主创新和自我提升上，希望在本学期，学生能够制作出更多更优秀，更有创意的作品。教学.过程活动板块教师活动学生活动设计意图常规积累回顾上半学期的学习内容，熟悉3Done的界面功能。一、谈话导入 有了前几课的知识基础，我们了解了三维实体设计技 术的主要功能，强大功能和简单易用的操作，相信大 家已经掌握使用3D One三维设计软件进行设计的基本 能根据教师布置 的任务进行自 主学习。巩固旧知学生观察台灯通过观察，造型，说一说由了解制作哪些部分需要的物品。需进行创建？要进行哪 些部分的 制作。力。今天我们尝试制作一个生活中常用的

30、物品一一台 灯。总结：台灯一般是由底座、灯杆、灯罩、灯管四部分 组成，对照图片自己先来试试能完成哪些部分的制作？二、新授1、台灯底座是个立体图形，用学过的知识就能解决噢。 方法一：“基本实体”中的“六面体”命令可以直接呈现；方法二：“草图绘制”命令+ “拉 伸”命令可以让设计变得自由、随心一些，造型更加 具有特点和个性。学生根据步骤 进行绘制与调 试学生通过 教师点拨 进行自主 绘制与学 习，锻炼自 己的控件 思维能力。2、台灯灯杆灯杆的绘制也有两种方式。【第一种】：使用“扫掠”命令一体成型。 在底座的中轴线为准，建立一个立方体作为参照面,“草图绘制”一一“多段线”命令，绘制灯杆线。学生根据教

31、师 演示进行绘制 小组互相帮助全班展示自己 的作品“草图编辑”一一“链状圆角”命令将多段线调整为 一条整体线，植状圆角:将灯杆线绘制成f 线.便于进行“扫掠"命令.点击双确定后，“草图绘制”一一“圆形”命令，绘 制轮廓圆点击确定，“特征造型”一一“扫掠”命令，按顺序 输入轮廓圆形一一路径灯杆线，可见效果图，根据图适当调整。如周次内容课 时1期初课程12爱心镂空盒子（上）13爱心镂空盒子（下）14玩转滑梯15旋转木马16萌宝熊猫17摩天轮18制作台灯（上）19制作台灯（下）110班钟111班牌112铅笔盒113期末复习114期末测试1学生自主探究 第二种方式的 绘制【第二种】由两部分组

32、成，一部分 竖直灯杆，一部分 弯曲灯杆。竖直灯杆：在底座的上底面上任意位置点，利用“草 图绘制”的“圆形”命令，定制一个小圆。圆的半径取10,绘制完毕，退出“草图编辑模 式”，在底座上拉伸刚画好的圆，高度为 180.弯曲灯杆：先观察弯曲的方式，是在竖立灯杆的基础 上弯曲了 90度。1、在“草图绘制”中选择“圆形”，在灯杆的上底面 上任意位置点击一下如图，选好以灯杆上底面为草图所在平面，通过“曲率中心”方式 定义好圆心位置，参考数值：半径同样为“10",拉伸高度“100".2、将这根新建立的灯杆折弯。在“特殊功能”中选择 “圆柱折弯”，在“造型”中选择这根灯杆，在“基准面”中

33、选择底座的后座面，使用 “90”度“角度”,旋转“0”度，绘制完成，效果如图。选择“自动吸附”，“实体1”选 择弯曲灯杆的下底面，“实体2”选择竖立灯杆的上底面，完成放置3、绘制台灯灯罩灯罩类似一个变形的圆柱体，可以借助“基本实体”- “圆锥”命令，通过调整上下口的尺寸，利用“抽壳”命令进行掏空、制作。利用“动态移动”命令便可将灯罩安装在灯杆上发散思维， 结合创客 制造。三、拓展延伸1、台灯的壳己经准备好，怎样才能让它真正的亮起来 学生思考，结合呢？什么可以亮？2、结合着前几节课的内容，还可以给台灯加上哪些元素？板书设计：制作台灯 灯座、灯杆、灯罩 练习设计: 尝试让台灯更加富有创意。反思与收

34、获:教学设计学校：XX小学班级：六年级人数：40总课时：11学科：信息技术课题：班钟教时：1设计者：XX教学目标：.1、学习草图修剪命令及其使用技巧2、学习圆环体命令3、利用所学的命令制作一个班钟教学重难点：重点：进一步掌握草图修剪、圆环的操作方法。 难点：进一步掌握各种几何体的添加和草图绘制的方法。教材分析：本教材是六年级校本课教材内容，上学期在3Done建模的学习结果良好。下半学期继续沿用此校本教材。 涉及到建模的各个方面，从而提升学生的空间思维能力。学生分析：本届六年级学生己有3Done建模的学习基础，对于3Done建模也并不陌生，本学习的学习重点放在学生 的自主创新和自我提升上，希望在

35、本学期，学生能够制作出更多更优秀，更有创意的作品。教学.过程活动板块教师活动学生活动设计意图常规积累回顾上半学期的学习内容，熟悉3Done的界面功能。根据教师布置 的任务进行自 主学习。巩固旧知一、谈话导入有了前几课的知识基础，我们了解了三维实体设计技 术的主要功能，强大功能和简单易用的操作，相信大 家己经掌握使用3D One三维设计软件进行设计的基 本能力。今天我们尝试制作一个生活中常用的物品一一班 钟。7 6 5 71x学生观察台灯 造型，说一说由 哪些部分需要 进行创建？通过观察， 了解制作 的物品。需 要进行哪 些部分的 制作。二、新授一、制作班中1 .调整“视图”为“上”打开3D O

36、ne软件，单击视图导航图标“上”把视 图角度调整成“上”，调整视图并适当放大。2、制作钟盘体选取草图绘制命令里面的圆形命令，以舞台中心 点为起点绘制出半径为180的圆形草图，单确定完 成。对绘制草图进行拉伸，单击草图，点击拉伸 命令，拉伸类型为“1边”，拉伸距离为20,单击确 定完成。学生根据步骤 进行绘制与调 试学生通过 教师点拨 进行自主 绘制与学 习，锻炼自 己的控件 思维能力。3、绘制“时”和“分”点刻度调整视图角度为“上”，选取基本实体命令里面 的六面体命令，将光标移动到刚拉伸的实体上方单 击，使得绘制的六面体中线与圆柱体中线对齐，绘制 长8、宽3、高2的小长方体，小长方体上沿与圆上

37、 沿的距离为10 （两个网格）。选取颜色命令，分别 把表盘消染成白色，把长方体渲染成黑色，单击确定完成。U学生根据教师 演示进行绘制 小组互相帮助 全班展示自己 的作品选区基本编辑+命令里的阵列命令，出现对话框 窗口，阵列类型为圆形，基体选择小长方体。数目为12.方向选样圆心向上，单击确定完成。放大视图，同时按键盘“Crtl+C键，出现对话框， 选中最上面一本小长方体，起始点和目标点都选择这 个小长方体上的一点，单击确定完成复制。单击最上 面这个小长方体，出现迷你棒选取缩放命令，出 现对话框，比例输入0.5,单击确定完成。再次单击 这个长方体，选择舞台下面的浮动工具栏里面的 显示/隐藏命令，隐

38、藏这个小长方体，露出。刚才缩放的长方体。选取阵列出命令，出现对话框窗口，阵列类型选择 圆形。其体选择最小的小长方体，数目输入60,方 向选择圆心向确定完成。选择舞台下面的浮动工具 栏的显示/隐藏命令里面的显示全部命令，显示 隐藏的小长方体）。4、绘制外圆文字学生自主探究 第二种方式的 绘制选取草图绘制命令里面的预制文字命令，将标 移动到钟盘上单击出现参考网格，出现对话框，选择 钟面上任一点为原点，文字输入“12 3456789 1011 12”（注：文字留有一个空格），字体为幼圆，样式选 择常规，大小为35,单确定完成。单击文字，出现 迷你棒工具栏，选择拉伸命令，拉伸类型为“1 边”，拉伸距离

39、为1,单击确定完成。4、排列文字指动文字到表盘相应位置。选取颜色最命令，对文 字进行渲染，消染成黑色，确认完成。7D OneXD-一«NK-|PmilT * Q c23?84、，7 6 ,5、 I I 5、绘制时针选取草图绘制命令里面的多段线命令，单击钟 盘圆心位置，出现参考网格，在钟盘上绘制“箭头” 样式草图，箭头长100、宽10,在“箭头”下面绘制 圆，圆的半径为5。选取草图绘制4命令里面的草 图修剪命令，修剪掉多余曲线，然后对草图进行拉 伸，拉伸距离为1,单击确定完成。6、绘制分针采用同样方法绘制分针，选取多段线命令，单击 时针圆点位置出现参考网格，在钟盘上绘制“箭头” 样式草

40、图，箭头长125、宽10.在“箭头”右面绘制 圆，圆的半行选取草阁修剪命令，修剪掉多余曲线, 然后对草图进行拉伸，拉伸距离为1,单击确定完成。9、绘制表盘外框选取基本实体命令里面的圆环体。命令，出现 对果中心选择秒针圆点位置，对齐平面点击钟面，圆 半径输入210,圆环半径输入15,单确定完成，选取 基本编辑命令里面的移动命令，出现对话框，选择动 态移动，实体选择刚绘制的圆环体，方向为黄色箭头 方向，距离为T0,单击确定，完成班钟的制作。X847. 6 ,5、. 三、拓展延伸板书设计:.1112 i -.10：92,-3：按照如图所示的样式，组合钟各部件，并把边框和表 针渲染成黑色与红色，绘制自

41、己的班级名称。学生思考，结合 什么可以亮？2 .：94、8六班3?制作班钟盘体、刻度、时分秒针发散思维， 结合创客 制造。练习设计：尝试让台灯更加富有创意。反思与收获:教学设计学校:XX小学班级：六年级人数：40总课时：12学科：信息技术课题：班牌教时：1设计者：XX教学目标：.7、学习【通过点绘制曲线】命令，掌握其绘制技巧。8、学习【圆形阵列】命令和【缩放命令】9、学习【镜像】命令10、利用所学的命令制作一个班牌教学重难点：重点：进一步掌握阵列、镜像命令的操作方法。难点：进一步掌握草图的绘制的方法。教材分析：本教材是六年级校本课教材内容，上学期在3Done建模的学习结果良好。下半学期继续沿用

42、此校本教材。 涉及到建模的各个方面，从而提升学生的空间思维能力。学生分析： 本届六年级学生已有3Done建模的学习基础，对于3Done建模也并不陌生，本学习的学习重点放在学生 的自主创新和自我提升上，希望在本学期，学生能够制作出更多更优秀，更有创意的作品。教学过程活动板块常规积累教师活动学生活动根据教师布置 回顾上半学期的学习内容，熟悉3Done的界面功能。的任务进行自设计意图巩固旧知-、谈话导入有了前几课的知识基础，我们了解了三维实体设计技 术的主要功能，强大功能和简单易用的操作，相信大 家己经掌握使用3D One三维设计软件进行设计的基 本能力。今天我们尝试制作一个生活中常用的物品一一班

43、牌。主学习。学生观察台灯 造型，说一说由 哪些部分需要 进行创建？通过观察， 了解制作 的物品。需 要进行哪 些部分的 制作。二、新授一、绘制班牌1、调整视图为上2、绘制“茎”和“叶”选取基本实体了命令里面的六面体命令，以舞 台中心点为长方体中心点，绘制长100、宽30、高学生根据步骤 进行绘制与调 试学生通过 教师点拨 进行自主 绘制与学 习，锻炼自己的控件 思维能力。2的长方体，选取【草图绘制】命令里面的【通过点 绘制曲线】命令，在网格上单击出现参考网格，将光 标移动到长方体左边，按照如图所示绘制叶子外形。并拖动各点，使得草图更接近叶子形，单击确定完成。 单击草图，出现迷你棒,单击拉伸命令

44、拉伸 类型选择“1边”；拉伸距离为2,单击确定完成。 3、绘制叶脉选取通过点绘制曲线命令，将光标移动到“叶子” 上单击，出现参号网格，按照图所示位置检制“叶脉” 外形。放大视图，用鼠标拖动终点到起始点位置，使 其重合，画的不不均匀，可以拖动各点调整，如图所 示，单击确定完成。学生根据教师 演示进行绘制 小组互相帮助 全班展示自己 的作品单击叶脉草图，出现迷你棒工具，单击拉伸命令, 拉伸类型选择“1边”，拉伸距离为0.5。选取颜 色命令，把叶脉渲染成白色，点击确定完成。4、绘制支脉利用绘制草图也命令制作其他支脉。对叶脉进行 拉伸，拉伸距离为0.5.并对叶脉颜色进行渲染。5、镜像叶子选取基本编辑中

45、命令里的镜像命令，出现对话 框，实体选项中，选中所有叶脉和叶子，方式选择线, 点1选择长方体正上方中线上一点，点2选择长方体 正下方中线上一点，如图3-14所示，单击确定完成。P JD One酩、 X口0.7506、制作向日葵选取绘制草图命令里面的圆形命令，出现对话 框，选择半径，在长方体上方第15格的位置绘制圆, 半径为75,单击确定完成。然后对草图进行拉伸, 单击草图，出现迷你棒,选取拉伸口命令，出现 对话框，拉伸类型选择“1边”，拉伸距离为4,单 确定完成。选取圆形命令，出现对话框，选择半径，在圆体 上方第1格的位置绘制半径为30的圆，单击然后对 草图进行拉伸，单击草图，出现迷你棒,选取

46、确 定完成，拉伸命令，出现对话框，拉伸类型选择“1 边”，拉伸距离为2.选取基本编辑中命令里的阵列用命令，出现对 话框，阵列方式选择“圆形”，阵列中心选择“大圆 心”数目输入8,完成花瓣的绘制。学生自主探究 第二种方式的 绘制选取草图绘制命令里的预制文字命令，将光标移 动到大圆形上单击出现参考网格，出现对话框，文字 输入“六一班”：字体选择华文琥珀:样式为常规:大 小为25,原点选择大圆形上一点:单击确定完成。然 后对文字草图进行拉伸，选择拉伸命令，拉伸类型 选择“1边”：拉伸距离为4 （注:如果看不到文字可 以隐藏圆体）8、组合与调整选取组合编辑命令，出现对话框，选择“加运 算”，基体选择左

47、侧叶子的三支叶脉，合并体选择叶教学设计总课时：1 设计者：XX人数：40教时：1班级：六年级课题：画镂空挂件学校：XX小学学科：信息技术教学目标:1 .掌握“通过点绘制曲线”、“镜像”命令的使用技巧。2. 学习“拉伸和“抽壳命令的使用。3. 通过所学命令制作一个爱心盒子。4. 通过学习激发学生审美情趣和学习3D设计的兴趣。教学重难点：“镜像”和“抽壳”命令的使用。教材分析：本教材是六年级校本课教材内容，上学期在3Done建模的学习结果良好。下半学期继续沿用此校本教材。 涉及到建模的各个方面，从而提升学生的空间思维能力。学生分析：本届六年级学生已有3Done建模的学习基础，对于3Done建模也并

48、不陌生，本学习的学习重点放在学生 的自主创新和自我提升上，希望在本学期，学生能够制作出更多更优秀，更有创意的作品。教学.过程活动板块教师活动学生活动设计意图常规积累回顾上半学期的学习内容，熟悉3Done的界面功能。根据教师布置 的任务进行自 主学习。巩固知识一、导入1.观察爱心盒子请同学们观看喜糖盒子，它的形状是爱心型，看看他有什么特点?学生观察爱心通过学盒子并进行探生观察，讨。熟悉盒小组讨论。子的整总结：体形状，1.有盖子为后面2.爱心形状绘制草3.里面是空图打下的基础。4.二、新授1、制作爱心盒子调整“视图”角度打开3Done软件，点击左下角“视图导航”图标的“上”, 把视图角度调整为从上

49、面看。学生根据步 骤进行绘制 与调试学生通过教师点 拨进行自主绘制 与学习，锻炼自 己的控件思维能 力。子，单击确定完成。9、调整实体大小与位置发现叶子比例较小，选取基本编辑1中命令里面的 缩放.命令，出现对话框，实体选择步骤(8)中组合 的叶子，方法选择均匀。选取移动命令，选择放大的 叶子，向左移动10.把这个叶子镜像到右面，完成制 作。»六-班1板书设计:制作班牌 绘制茎和叶 制作向日葵 组合与渲染 练习设计：尝试把各个组件渲染成不同的颜色。反思与收获:教学设计学校:XX小学班级：六年级人数:40总课时：14学科：信息技术课题：铅笔盒教时：1设计者：XX教学目标：.11、掌握【镶嵌曲线】命令的使用技巧12、学习【浮雕】命令13、利用所学的命令制作一个铅笔盒教学重难点：重点：进一步掌握草图绘制、浮雕命令的操作方法。难点：进一步镶嵌曲线的绘制的方法。教材分析：本教材是六年级校本课教材内容，上学期在3Done建模的学习结果良好。下半学期继续沿用此校本教材。 涉及到建模的各个方面，从而提升学生的空间思维能力。学生分析： 本届六年级学生己有3Done建模的学习基础，对于3Done建模也并不陌