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文档简介

1、教案示例教学目标1、认识13个生字，会写4个字。认识1个偏旁“心”2、正确、流利地朗读课文，背诵课文3、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情教学重点识字、写字和练习朗读教学难点读好诗中的长句子课时安排2课时教学过程第二课时一、谈话导入师：小朋友，上节课我们初步学习了课文我多想去看看，还欣赏了北京的美丽风光，这节课我们继续学习，谁愿意来给大家读读这篇课文？请几名同学朗读课文，学生评议。二、练习背诵1、师：你们能完成下面的填空吗？投影和小黑板出示：妈妈告诉我，沿着（           

2、  ）小路，就能（             ）大山。遥远的（             ），有一座（             ）广场上（        

3、     ）非常壮观。我对妈妈说，我（                ），我（                ）。学生练习填空。2、师：你们喜欢这篇课文吗？能试着背一背吗？能背下来的同学自己背一背，背不下来的同学可以看着填空来练一练。3、指名背诵。4、齐背。三

4、、拓展延伸，深化情感师：亲爱的小朋友，你们为什么都那么向往北京，那么想看天安门广场上的升旗仪式呢？出示句子：指导学生以各种方式深情的朗读。四、巩固生字1、利用媒体资源中的识字部分，帮助学生记忆生字，并掌握组词。2、教师强调：想：上下结构，上面的左边是“木”字，要把第四笔“捺”写成“点”，右边是个“目”字，下面是个“心字底”。旗：左右结构，注意方字旁的笔顺和占格。3、其他字让学生运用自己喜欢的方式来记。4、集体交流。五、指导书写1、师：这些字你们都记住了，下面我们来学习“广”“升”“足”“走”四个字。请同学们看看书本104页“我会写”中的生字。谁来给大家读一读？指名读，齐读。2、范写，学生收写，体会笔顺。3、学生看范字自己一边收写，一边说出笔画名称。4、师：你认为哪个字难写呢？ 学生提出自己认为不好写的字，如：足  走。5、重点指导“足”、“走”的写法。6、师：请同学们描红，体会笔顺和起笔、落笔。有什么要提醒同学们特别注意的吗？7、生交流，互相帮助。8、把每个字写两遍。9、指导，评议，修改；再评议，欣赏。10、每个学生再练习写几遍，写到你认为掌握了为止。11

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