识读五角定位组合装配图

1、学科机械制图课题识读五角定位组合装配图教者顾晋学习目标知识目标：1. 了解熟悉装配图的技术要求2. 了解装配图中尺寸标注的含义3. 掌握识读五角定位组合装配图能力目标：1. 培养学生自主探究，合作交流的能力。2. 锻炼学生分析问题，解决问题的能力。情感目标：1. 通过学生对装配体的拆解和组装，培养主动分析识读图形的能力。2. 通过学生对课堂知识掌握和吸收，激发学以致用协作加工的热情。教材分析教学重点装配图识读过程中对尺寸标注及技术要求的分析把握教学难点根据装配图了解各零件的形状结构及它们之间的装配关系课前准备通过网络教学平台了解现代设计的理念复习回顾装配图的内容，关注装配图的尺寸标注及技术要求

2、与零件图的区别教学设计教学设计课时安排2课时教法任务驱动、分层教学教具多媒体电脑、装配体、钳工工量具教学过程教学过程教 学 内 容教师活动学生活动引入新课：1. 介绍零件图与装配图间密不可分的关系，阐述现代机械设计的理念2. 通过比较零件图与装配图中尺寸标注及技术要求侧重点的不同引出本课内容布置任务：任务一：分析比较零件图与装配图中尺寸标注及技术要求五角定位组合装配图活动件零件图3.比较两者尺寸标注及技术要求完成学案练习任务二：识读五角定位组合装配图分析各零件结构形状1.根据装配图的视图表达用形体分析法分析零件的结构形状。2.在模型库中选择正确的形体结构并填写在学案上任务三：根据装配图选择零件

3、组装五角定位组合装配体1.识读装配图将各零件组装及调整2.分组用工具测量并记录技术要求中提及的配合尺寸及相关形体尺寸是否满足要求3.认真填写、分析及比较尺寸是否正确板书设计：课后拓展：分析装配体技术要求未能达到标准的原因：1 是否零件尺寸未满足要求2 是否装配时配合未能到位尝试将装配体按图纸的尺寸及技术要求配合到位：1 检验及调整零件形状尺寸2 修配各零件满足配合要求介绍了解分析提问分析引导分析引导组织引导巡视指导观察了解完成学案中的课前问题分析比较完成练习分析比较完成练习尺寸检测分析记录组装测量检验分析读识五角定位组合装配图学案班级姓名组员课前训练：1 装配图上必要的尺寸标注包括以下几方面的

4、内容：（1）表明装配体的工作性能和产品规格的尺寸，它是设计和选用装配体的依据。（2）表明机器或装配体在安装在指定位置所需要的尺寸。（3）表明机器长宽高三个方向的尺寸，为包装、运输及安装时提供所占空间大小。（4）表明机器或装配体各零部件间的配合关系及相对位置的尺寸。（5）表明机器或装配图必须标注的其他重要尺寸等。2装配图中的技术要求用说明或标记，指明该装配体在装配、检验、调试及安装等方面所需要达到的要求。课堂练习：1.比较分析五角定位组合装配图及活动件零件图完成下表零件图装配图尺寸标注（举例）以加工和检验零件为依据以安装和装配为依据技术要求（举例）零件加工、检验及使用过程中对零件表面粗糙度、尺寸公差、几何公差以及材料热处理等要求表明装配体在装配、检验、调试、运输和安装时应达到的要求2. 识读装配图分析想象各零件结构选择正确零件组合底座 活动件 燕尾压板固定板五角镶件3. 识读装配图组装各零件，根据技术要求测量尺寸，检验是否合格。检验内容第一小组第二小组第三小组第四小组件5中尺寸10H7件5中尺寸108°±4´件3与件5配合间隙件6中件1与件6配合间隙课后拓展：分析装配体技术要求未能达到标准